小学三年级有余数除法的教学设计_第1页
小学三年级有余数除法的教学设计_第2页
小学三年级有余数除法的教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 小学三年级有余数除法的教学设计 教学目标： 使学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数除法的实际背景。 教学重点： 知道有余数的除法的含义，来自生活中。 教学过程： 一、复习乘法口诀。 二、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。 1、教学P49的主题图。 （1）让学生独立观察教材P49上的情境图。思考问题： A、这幅画面是什么地方？ B、你发现了画面中有什么活动内容？（按顺序） （2）在小组中互相说一说自己观察到了什么内容？你想到了什么？ （3）各组代表汇报，教师板书学生汇报的数据。 A、这是某个校园里的活动情景图。从图中发现了教学大楼前面的两树之间都插着4面不同颜色的旗子，升旗台上

2、也飘着一面国旗。 B、运动场上每4人一组小朋友在跳绳。 C、篮球场上每5人一组准备打篮球比赛。 D、板报下面摆的花是每3盆摆一组，旁边还有很多盆花。 （4）根据上面的信息，你能提出用除法计算的问题吗？分小组讨论。 （5）学生汇报交流。 2、感知生活中处处有除法。 （1）师：以上这些活动，你们在哪里见过或自己亲身参加过呢？ （2）生自由回答。 3、体会生活中的数学问题。 （1）师：除了以上这些数学问题，你们谁还能提出其他的数学问题，并且使用除法计算的？ （2）生汇报交流。 三、实践应用。 1、大家来圈，一共有15个。 （1）每份3个，共几份？ （2）每份4个，共几份？还多几个？ （3）每根5个，共几份？ （4）每份6个，共几份？还多几个？ 2、摆一摆，填一填。 （1）          【】  【】  【】 6  ÷  3  =   （2）            【】  【】  【】 7  ÷  3 

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论