语文综合实践活动

1、语文综合实践活动  创业：书写华美的人生乐章        中等职业学校毕业生创业典型调查 教学目标  通过确定调查对象，拟定调查提纲，整理调查结果，汇报和评价调查报告等过程的实施，理解调查研究的整个流程，掌握调查研究的方法与要求，提高调查研究的能力。  通过对创业典型人物成功的调查，了解中等职业学校毕业生创业的过程与方法，树立自主创业的意识，增强自主创业的信心。  通过完成此次调查研究的活动，培养学生在活动中的合作意识、团队精神和分享

2、意识。 教学重点与难点 本次活动的难点和重点之一是提高学生的阅读概括、语言的表达运用、写作的凝练精要的综合语文能力。 本次活动的难点和重点之二是引导学生认识到创业的难与易，学习创业的过程与方法，树立自主创业的意识，增强自己创业的信心。 教学过程 第一课时 1.活动形式 准备活动：组建小组，明确本次活动的人物、目标及责任分工。确定调查对象和内容，制定调查提纲，设计调查小组活动：开展社会调查，分析材料，确定调查报告的写作提纲，集体讨论。 全班活动：各小组选派一人向全班同学汇报本组开展社会调查的基本情况及具体过程，介绍社

3、会调查得出的主要结论，并介绍自己的创业设想。各小组之间进行相互评价。 2.活动准备： 收集和阅读有关介绍创业的文章，把握文章的主要内容，记录要点。 到学校有关部门了解本校本专业在本地的毕业生创业典型，确定调查对象。 明确调查的内容、范围、方式和要求。 制定调查提纲，设计调查问卷。注意问题的设计要便于回答，便于统计。 制作邀请函，邀请创业典型到校进行互动式交流和访问。  第二课时和第三课时 3.活动步骤： （1）任务导向 教师明确任务：本活动围绕“创业：书写华美的人生乐章”的话题展开，确

4、定调查对象，拟定调查提纲，整理调查结果，汇报和评价调查报告，让学生注意整个过程的工作，掌握方法，提高能力，培养团队合作的精神。 （2）小组分工 第一组：收集和阅读有关介绍创业精神、创业能力、创业方法和创业过程及有关成功人士创业事迹的文章，把握文章主要内容，记录要点。 第二组：到学校有关部门了解本校本专业本地的毕业生创业典型，确定调查对象，明确调查的内容、范围、方式和要求。并做好与相关调查对象的联系。 第三组：依据第一组的材料和第二组的对象制定调查提纲，设计调查问卷。 第四组：开展社会调查，并对材料进行分析，形成调查结论，确定调查报告的写作提纲。

5、最后经讨论执笔以后，形成调查报告。 （3）组内分工 各组分别选一名组长，负责一切活动调度；组内成员按要求完成相关任务。 （4）整理材料，分组完成 （5）班级交流 每个小组选派一人介绍本小组的工作及成果，并介绍自己的创业设想。 各小组要对所提出的问题进行认真思考和回答，让同学理解和感受创业。 （6）成果展示 各小组将自己的工作成果和调查报告张贴在班级，供全班同学阅读，并在调查报告后面附上记录页，以便同学写上自己的评价意见。  活动总结与评价 教师根据学生的表现和成果的展示、方法、收获、经

6、验和教训等方面给予评价 第二单元    责任与义务 态度第四课  青年在选择职业时的考虑  教学目标 1了解马克思所提出的选择职业时应遵循的原则。 2正确认识、评估自己，初步拟定自己的人生规划。 3主动感悟，积极参与讨论和交流。  教学重点 学生“我的自白”的分析与人生设计。  教学难点 马克思“怎样选择职业”和“选择怎样的职业”两大原则的概括与理解。  教学方法 问题式教学与自主、合作

7、、探究相结合。  教学课时 两课时  教学过程 第一课时 一、导入 十六七岁是编织梦想、播种希望的季节，在竞争激烈的现代社会中，相信同学们已开始为自己规划人生设计未来。这里有当今最热门的几种职业：房地产经纪人、注册会计师、项目管理师、人力资源管理师、电子商务师、网络工程师。（投影） 其中有的职业恰好和大家所学的专业密切相关，你会选择什么职业，为什么？ 教师引导几个学生简单谈谈自己的想法。 请学生看图片（投影：大学生保姆），介绍其情况，让学生谈自己的看法。 材料：大学生感言我做

8、保姆怎么了？  今年我从理工大学商贸英语系本科毕业，英语是专业6级。一出来就想自己创业，后来转念一想自己没有工作经验，也没有社会阅历，更没有自己做生意的经验。所以，虽然学业完成了，但工作生活还得重新开始。每天游走在网络上各种招聘和加盟的信息中间，看着自己完全空白的简历，很多高薪高职位的工作和公司我都没有投。 我认真作了一个分析，事实上，即使作为保姆，在市场上也有初级、中级、高级之分，而有“保姆金领”之称的某些超级保姆，还为服务家庭提供投资理财方面的决策参考。传统保姆只做做家务、搞搞卫生，但超级保姆却对全家事务作出统筹安排，为雇主出谋划策，甚至可以称做是管家或助理。

9、 我考虑了很久，最后在选择职业时我投了家政公司的保姆，一方面是想积累社会经验，以后好自己开创一家政公司，另一方面为了将来可以自己创业。思前想后，我在网上搜索了一下家政服务的公司，从最低的起点做起，认真地去做一份保姆的工作。在雇主家里，我每天早上六点就起床，为我带的小男孩做早饭，然后把他送到学校，回家赶紧收拾屋子，打扫卫生，洗衣服，买菜，准备中午饭、下午饭，每天如此。 偶尔，在路上遇到一些同学，他们问我，遇到熟人的时候会不会不好意思。说实话，都是靠劳动吃饭，没什么不好意思的，我对当初选择做保姆的原因没有丝毫羞怯。积累了一段时间的经验以后，我花了不多的钱，在网上开始推自己的服务

10、不久便有雇主开始和我联系，我自己的家政团队就这样起步了。 我从小独立性比较强，很多家务活儿都能做。同时，我看中的是家政行业较大的发展空间，比如他们试用期的月薪。还有以后的中高端家政行业的发展，如果做到管家级保姆，发展好的话月收入可达到五六千元。因为我自己觉得学会家政行业的运作后，除了收入会有所增长，还可以提高自己对社会，对别人的服务意识。所以我现在很喜欢自己的行业。 生活虽然不容易，但是在就业竞争十分激烈的情况下，找不到工作我反思自己，为自己寻找了一条切合实际的道路。 选自凤凰网论坛引导：一样花开的季节，马克思和同学们一样，思考自己的追求，在他十七岁中学毕业考试时

11、，写下了青年在选择职业时的考虑。在选择职业时，我们应该注意什么，要考虑哪些因素？马克思在这篇文章中告诉了我们。 二、分析马克思的自白，了解其对未来职业的思考 （一）（投影马克思的自白） 马克思的自白 您最珍爱的品德 一般人纯朴 男人刚强 女人柔弱 您的主要特点目标始终如一 您对幸福的理解斗争 您对不幸的理解屈服 您最原谅的缺点轻信 您最不能容忍的事奴颜婢膝 您最喜爱的花月桂 您最喜欢的颜色红色 您最喜欢做的事啃书本 您最喜爱的格言人所具

12、有的我所具有 您所喜爱的座右铭怀疑一切 摘自一九六三年人民日报 （二）提问：从这份自白中，你能分析马克思具有怎样的性格特点和潜在个性特质吗？ 参考：马克思所喜欢的花“月桂”，原是指女儿劳拉而言；而马克思认为女人最值得珍爱的品德“柔弱”，则是指自己的妻子燕妮而言。马克思所喜爱的颜色“红色”，那是象征着生命创造力的颜色，象征着革命火种的颜色，象征着无产阶级战斗的颜色。而马克思整个一生就更像是一面鲜艳的红旗，像是永远燃烧着的火焰。 （三）请大家根据上面所分析出的马克思的诸多个性特点设计一下：在当时的社会环境下，马克思可从事的具体职业有哪些？ 

13、;参考：医生、律师、法官、教师、政治家、新闻工作者等。 （四）他最终选择了怎样的职业？马克思的最终目标是什么？他所向往的职业是什么？ 明确：思想家、革命家。最终目标是人类的幸福和我们自身的完美。马克思所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。 三、阅读课文，整体感知 （一）快速阅读，明确马克思认为应该选择怎样的职业？ 学生浏览全文后回答，答案允许有不同，可能主要有三类代表： 1“选择真正使我们受到鼓舞的”、“我们自以为适合的职业。”，(答案出自1、5自然段) 2选择使“人类幸福”和“我们自身完美”的职业(答案出自26自然段)

14、 3选择一种“使我们有尊严的”、“深信其正确的”、“能为我们提供广阔场所的完美境地的职业”。（答案出自第19、17自然段，持此类看法的占大多数） 提示：应该选择“怎样的职业”？最适合是哪一个答案呢，在学习了本课以后相信大家会自主得出答案。（让学生带着问题学习） （二）请同学快速浏览课文，理清文章思路。 第一部分（1、2自然段），马克思认为，认真地考虑选择是年轻人的首要责任。 第二部分（3至16自然段），马克思提出了选择职业时应遵循的原则。 第35自然段，选择职业时要认真考虑，找到选择职业时的鼓舞来源。 第616自然段，影响我

15、们在职业选择时的若干因素。 第三部分（16至29自然段），应该选择怎样的职业，选择职业所遵循三条标准。 （三）阅读第二部分 1快速阅读616自然段，找出青年在选择职业时应遵循哪些原则？在文中把相应的语句画出来，并概括出要点。（同桌讨论） （1）第6自然段，虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排。 （2）第7自然段，职业不是用来炫耀的。 （3）第8自然段，不要用幻想把职业美化。 （4）第9、10自然段，我们的父母在我们被感情蒙蔽、丧失理智时支持我们。 （5）第12自然段，社会上的关系对我们选择职业的影响。&#

16、160;这几段的中心就是：要理智选择，务必克服虚荣心。 板书：克服虚荣心 2阅读13-15自然段，说说作者提出体质与选择职业之间的关系是怎样的。 自主、合作、探究后明确：超越体质限制，我们会垮的。我们应该选择与体质相匹配的职业，那样才能甘心工作。如果体质略有赢余，那就更好了。 板书：体质 3第16自然段，选择力不胜任的工作，就会自愧无能，妄自菲薄。 自主、合作、探究后明确：“力”，不仅指体力、体质，还指能力。所以要正确估量自己的能力。 板书：能力 （四）阅读第三部分 前面我们知道了在选择职业时要遵循的原则

17、（克服虚荣心，体质，能力）那么下面我们就来看一下应该选择什么样的职业？ 请学生浏览17-24自然段，用笔在书上画。 自主、合作、探究后明确： 1作者提出要选择一种使我们最有尊严的职业。 板书：尊严 2重视作为我们职业的基础的思想，因为这样可以“提高我们本身的尊严，使我们的行为不可动摇”。（24自然段） 3选择一种能为我们提供广阔场所的完美境地的职业。（17自然段） 4主要指针：人类的幸福和我们自身的完美。 板书：造福人类 5除此之外，还应该注意什么？ 人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作

18、，才能使自己也达到完美。  板书：造福人类 自主、合作、探究后明确：在谈选择怎样的职业时，马克思主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。 （五）教师小结：马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。青春的激情与深刻的理性在这里交融。   第二课时 四、活动体验 （一）“我的自白” 1课前让学生仿照“马克思的自白”，写一份“我的自白”与人生规划。 引导：马克思以17岁的年纪谈了青年在选择职业时应遵循的若干

19、原则，以及自己职业选择的初步方向，以自己17岁的年纪向社会发出了充满激情的自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。他的许多见解和富于哲理的语句，深入实际，虽时隔一个多世纪，仍能给我们当代青年以启迪和现实指导意义。 2将全班根据人数划分成几个小组，一般以6人左右为宜，小组间请同学互相交换“我的自白”，请根据“自白”，帮他分析设计一下他未来可选择的职业。分析完毕后，再请被分析的同学谈自己的感受和自己现在心中的职业选择的考虑。 3请小组代表总结小组情况，发表自己的感受。 （二）如何实现“人类的幸福和我们自身的完美”的结合？ 材料一：2008感动中国人物之金晶

20、【捍卫圣火】 女，27岁，残疾人击剑队员，29届奥运会境外火炬手。 法国当地时间4月7日中午，几名藏独分子试图从中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运圣火的传递。她被威胁、被殴打，她手中的火炬始终没有被抢走。 金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这个情景打动了在场所有的人。 感动中国组委会授予金晶的颁奖词：那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。 感动中国推选委员会委员张瑞敏：金晶勇敢地用残缺的身体保护奥运火炬，这勇敢源自深深的爱国情。 感动中国推选委员会委员阎肃：柔

21、弱的你面对那环视的狰狞。不屈的尊严写进斑斓青史，是金子，始终亮晶晶！ 材料二：2007感动中国之李丽【心灵强者】 感动中国组委会授予李丽的颁奖词：残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。五年时间，温暖八万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。 感动中国推选委员王振耀，对李丽这样评价：我们从李丽的事迹中感到了爱的力量。李丽也证明这样一点，一个人无论多么平凡，无论多么孱弱，只要孜孜不倦，奉献爱心，就一定能够促成社会的良好道德风尚的扩大。 感动中国推选委员于丹，在推荐李丽的时候这样

22、写：孱弱的身体，强大的心灵，这个坐标对太多健康的躯体是一个提示，让我们更多自省，看到真诚与善良的心灵力量是无边的。 有关李丽：女，45岁，衡阳人，1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，先后义务深入省内外100多个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达10万余人次；帮助近百名厌学孩子重返校园、数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立自信。4年多时间里

23、，她的善行使得20多万人获得心灵的洗礼。她还成了很多服刑人员的“偶像”，被人们誉为“感恩天使”、“湖南的张海迪”、“中国的海伦·凯勒”。 材料三：2005感动中国之孔祥瑞【工人有为】 150项革新带来8000万元效益 仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉。2001年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效1600万元；2003年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。 颁奖词：不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡

24、献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。第五课  社会没有义务等待你成长和成熟 教学目标 Ø 理解课文内容，能对社会与学校进行客观公正的评价，并在就业与选择工作时抛弃不切实际的幻想，从专业技能和文化基础两方面为进入社会早作准备。 Ø 通过对课文内容的分析，把握本篇演讲词“了解听众对象、有的放矢、根据实际需要安排详略内容”的写作特色。 Ø 品味文章平实的语言风格。 Ø 基本理解文中的相关专业术语，增加知

25、识积累。 教学重点与难点 理解课文内容，能对社会与学校进行客观公正的评价，并在就业与选择工作时抛弃不切实际的幻想，从专业技能和文化基础两方面为进入社会早作准备。 教学过程： 第一课时 一、设问激趣导入 作为准职场人，你设计过自己的职场之路吗？ 二、板书题目 三、作者简介 先由学生介绍课前查阅的有关作者的资料，然后教师补充： 苏力，1978年考入北京大学法律系，于1982年获得法学学士。后再度考入北京大学研究生院，学习中国法律思想史。其后，他赴美留学。1992年归国，任教北京大学法律系。 

26、;四、整体把握，理清思路，把握论点 1本文属于什么文体？    演讲稿 2北大教授在学生毕业之前送了他们哪两句话？  （1） 社会和学校很不一样。  （2） 要安分守己。  3面对这两句话，你有哪些疑问？ （1） 社会和学校到底有哪些不同？ （2） 安分守己是什么意思？ 4社会和学校到底有哪些不同？安分守己是什么意思？ （以设疑的方式激发学生阅读探究文本的欲望） 五、研读文本 

27、 请快速阅读文章，找出你觉得比较在理的句子，读读，并用你的经历或所见所闻试着来阐释这句话。（可以找人合作完成，也可以单独完成）  （此环节力图将学生置于阅读的主体地位，让学生在积极主动的阅读、思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而获得思想启迪，进而解决教学难点。）  第二课时 六、纵观社会 我们一起来看看发生在社会中的几个事例，结合文章说说你的想法。（这一环节加强学生对文章的理解，对社会现象的分析能力） 1严永明，8岁上中学，13岁便以高分考进大学，17岁又考取中科院高能物理研究所硕博连读，20岁肄业回

28、家，现在21岁。学习上的天才和生活中的“弱智”集于严永明一身，这与其仅有高中文化的母亲李腊梅有直接关系。在母亲常年管束下，严永明已习惯于依赖母亲和书本，这最终让他失去了在中科院继续深造的机会。  2陈怡是武汉某大学新闻学院广告专业2008级毕业生，因为今年金融危机，大学生找工作难度加大，陈怡一直没有找到合适的工作单位，于是她趁着过年家政工紧俏，临时去家政公司报名，骑驴找马，一边做家政挣出生活费来，一边继续参加各种招聘会。她替人买菜、烧饭煮菜、洗衣服、整理房间，甚至照顾老人、小孩等。终于，她出色的表现受到了一家女主人的认可，推荐她到一家公司当文员。  3连

29、环杀童血案 3月23日，福建南平的郑民生杀死8名小学生。 4月12日，广西合浦一男子砍死8岁小学生。 4月28日，广东雷州陈康炳砍伤16名师生。 4月29日，江苏泰兴徐玉元在幼儿园内砍伤32人。 4月30日，山东潍坊王永来闯入村小学，用铁锤打伤5名学生，然后点燃汽油自焚。 5月12日，陕西省南郑县一私人幼儿园的凶杀案死亡人数9人，死亡的7名儿童为5男2女，2名成人。犯罪嫌疑人吴焕明行凶后返回家中自杀身亡。 七、拓展延伸，体会情感 教授或许已经经历或目睹了很多诸如此类的职场现象，他希望他的学生能少走弯路。所以他在毕业

30、晚会上做了这样一次演讲，你能从中听出怎样的情感？(请把握好课文中的一些句子，读读并进行分析) 示例： 1. 社会和学校很不一样。 2. 社会则很不同。 3. 因为我从来也不担心北大的毕业生会没有理想以及理想是否远大，而更多担心你们能否从容坦然面对平凡的生活。 4. 人类的局限你甭指望通过教育或其他，把消费者都变成钱钟书或纳什。 5. 我们的同学千万不要把自己16年来习惯了的校园标准原封不动地带进社会。 八、总结 至此，我们可以深切地体会到院长在台前的良苦用心。这样情

31、感丰富的演讲我想肯定会打动在场的每位学生。情感丰富是演讲的最大特点。读了本文你还发现演讲稿有哪些特点吗？ 1针对性强：北大学生 2观点鲜明：两句话 3条理性：思路清晰 4语言通俗：口语化 5情感性：情感丰富 作者真诚地希望每个学生走入社会后，能从学校的理想梦境中走出来，积极地感受社会，正确地认识社会，客观地评价自己，树立正确的价值观和人生观，顺利完成由学生到社会人的转变，走好人生之路。 读了这篇文章，你认为从学校到社会，从学生到职员这一段时间里，我们应该准备些什么？（讨论） 九、结束语 送同学们几句话：&

32、#160;1你不会一离学校就有百万年薪，你不会马上就是拥有豪华轿车的副总裁，两者你都必须靠努力赚来。  2在将来的事业中，如果自己的理想得不到实现时，要坦然面对平凡。 3如果取得的成就得不到世人的肯定，要正确地看待，既不要被世俗的错误观念所左右，也不要经不起诱惑而改变自己正确的信念。 4要保持正常的心态，正确看待事业上的困难和挫折、人生旅途上的误解和失意。第六课  跨越百年的美丽教学目标: 1能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质为科学献身的精神 2体会作者对居里

33、夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重点：联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学难点：结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、出示课题，围绕题目质疑 1、板书“美丽” 师：同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？ 是的，花儿艳丽，让人赏心悦目；蓝天白云很美丽，让人心旷神怡，险峻

34、的山峰很美丽，让人肃然起敬；人很美丽，面目清秀，五官端正，人见人爱 师：是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。但这些都是外在的美。随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。 2、板书“跨越百年的” 师：这就是今天我们学习的一篇新的课文跨越百年的美丽，一起来读读这个题目。（学生读题）看了这个题目你有什么问题要问吗？ 预设：为什么这种美丽能跨越百年？这是一种怎样的美丽？为什么要以跨越百年的美丽为题？跨越百年是多长时间？ 师：那让我们现在走进课文去寻求答案！&

35、#160;二、自主学习，整体感知 1、初读 师：大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。 师：有你认为难记难写的生字吗？（指生发言，教师板书指导） 2、再读 师：再读课文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组讨论或看图等方法解决问题。 在课文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，出示小黑板：放射性元素镭  物理学  人工放射性  天然放射性  工业废渣  冶炼

36、  溶解  沉淀  分析  酸碱  试管  量杯  诺贝尔奖 3、指导朗读 师：下面检查一下大家是否能把课文读通顺，读正确。（重点指导学生读破的句子） 4、默读 师：大家默读课文，思考：这篇课文介绍了谁的什么事情。 （这篇课文主要介绍了居里夫人发现镭，并成功从工业废渣中提炼出镭，从而轰动科学界的事情。） 5、再读，质疑 师：大家再读课文，还有什么不懂的问题。（学生读书，然后指生发言）&#

37、160;三、细读课文，感知美丽 师：速读课文，你觉得课题中的美丽表现在那些方面？找出文中相关的句子（学生读书，批画） 1、居里夫人的外貌外在美 第一自然段中年轻漂亮、神色庄重、一袭长裙、白净端庄的脸庞2句的描写体现出居里夫人的美貌。 师：看图，这就是居里夫人。男生读第一句话，女同学看图。（生读）这就是倾国倾城的居里夫人。女同学读第二句话，男生看图。（生读）这就是有着闭月羞花容貌的居里夫人。书上有画像，不甚清晰。在原文中，有这样的一句话对居里夫人的外貌的侧面描写“男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不

38、用伞柄赶走这些追慕者。” 让我们在自由的读一读，在你脑海中勾勒出居里夫人的样子。 2、镭的颜色美 第三自然段中关于镭颜色的描写 在一个废弃的破棚子里，历经千辛万苦提炼出的镭，发出了让人久久不能忘怀的淡蓝色的荧光。这颜色不仅证实了居里夫人的猜想是正确的，更重要的是镭使得物理学研究进入了一个崭新的领域，这颜色怎能说不美呢？ 生再一起读这句话。 四、总结 我们通过理解具体的句子，知道了美丽的一部分含义，可是外在的美丽不会长久，会随着时间的流逝而变化，到底是什么原因让居里夫人的这种美丽经久百年还让人肃然起敬呢？那就是一种内在的美。下

39、节课我们接着学习。教学目标: 1能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质为科学献身的精神 2体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重点：联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学难点：结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、出示课题，围绕题目质疑

40、0;1、板书“美丽” 师：同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？ 是的，花儿艳丽，让人赏心悦目；蓝天白云很美丽，让人心旷神怡，险峻的山峰很美丽，让人肃然起敬；人很美丽，面目清秀，五官端正，人见人爱 师：是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。但这些都是外在的美。随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。 2、板书“跨越百年的” 师：这就是今天我们学习的一篇新的课文跨越百年的美丽，一起来读读这个题目。（学生读题）看了这个题目你有什么

41、问题要问吗？ 预设：为什么这种美丽能跨越百年？这是一种怎样的美丽？为什么要以跨越百年的美丽为题？跨越百年是多长时间？ 师：那让我们现在走进课文去寻求答案！ 二、自主学习，整体感知 1、初读 师：大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。 师：有你认为难记难写的生字吗？（指生发言，教师板书指导） 2、再读 师：再读课文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组讨论或看图等方法解决问题。 在课文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，出示小

42、黑板：放射性元素镭  物理学  人工放射性  天然放射性  工业废渣  冶炼  溶解  沉淀  分析  酸碱  试管  量杯  诺贝尔奖 3、指导朗读 师：下面检查一下大家是否能把课文读通顺，读正确。（重点指导学生读破的句子） 4、默读 师：大家默读课文，思考：这篇课文介绍了谁的什么事情。 （这篇课文主要介绍

43、了居里夫人发现镭，并成功从工业废渣中提炼出镭，从而轰动科学界的事情。） 5、再读，质疑 师：大家再读课文，还有什么不懂的问题。（学生读书，然后指生发言） 三、细读课文，感知美丽 师：速读课文，你觉得课题中的美丽表现在那些方面？找出文中相关的句子（学生读书，批画） 1、居里夫人的外貌外在美 第一自然段中年轻漂亮、神色庄重、一袭长裙、白净端庄的脸庞2句的描写体现出居里夫人的美貌。 师：看图，这就是居里夫人。男生读第一句话，女同学看图。（生读）这就是倾国倾城的居里夫人。女同学读第二句话，男生看图。（生读）这就是有着闭月羞花容貌的居

44、里夫人。书上有画像，不甚清晰。在原文中，有这样的一句话对居里夫人的外貌的侧面描写“男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。” 让我们在自由的读一读，在你脑海中勾勒出居里夫人的样子。 2、镭的颜色美 第三自然段中关于镭颜色的描写 在一个废弃的破棚子里，历经千辛万苦提炼出的镭，发出了让人久久不能忘怀的淡蓝色的荧光。这颜色不仅证实了居里夫人的猜想是正确的，更重要的是镭使得物理学研究进入了一个崭新的领域，这颜色怎能说不美呢？ 生再一起读这句话。 四、总结 我

45、们通过理解具体的句子，知道了美丽的一部分含义，可是外在的美丽不会长久，会随着时间的流逝而变化，到底是什么原因让居里夫人的这种美丽经久百年还让人肃然起敬呢？那就是一种内在的美。下节课我们接着学习。第二课时 1、导入新课，走近居里。 1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现，她的报告使全场震惊，她的形象永远定格在人们的心里。除了美丽的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美丽”。让我们继续走进居里夫人，来体会她百年的美丽吧。2、自读课文，感悟美丽 我想，大家不仅被居里夫人的美丽的外貌所吸引，更多的是被她可贵的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打动着你，请大

46、家在课文中找到相关的语句，读一读，想一想，等会我们来交流。 3、汇报交流，解读升华美丽  师：现在我们一起来交流交流。 （预设：居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。 师：课文哪个部分让你的这种感受最深？ 师：好，就请大家快速默读课文第三自然段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著的追求的句子画下来，读一读，并说说自己的感受。） （生读书。） 师：下面请同学们结合课文的句子谈谈自己的感受吧。 A、第三自然段中“尽管这都还是偶然的发现别人摘叶她问根”。 你体会的很好，请你再

47、为大家读一读这部分内容，从关于放射性的发现别人摘叶她问根。 教师板书：追求真理，治学严谨，善于发现问题。小结：就是因为居里夫人有了这种可贵的精神才让它提出了放射性这个词，从而成了教科书里面的一个新名词。 B、忘我追求，不怕失败 抓住“可能含有镭的工业废渣”中“可能”一词体会，尝试删除这个词，感受下表达的效果有什么不一样。 小结：是啊，从这个词语中，我们深深的感受到了科学实验的艰辛，这种敢于坚持科学思想的勇气和不断探索真理的意识让人钦佩。这种忘我追求和不怕失败（板书）的精神值得我们学习。 C、坚定、刚毅、顽强、执着的精神 废弃的破棚子一

48、句 工具简单，条件艰苦，工作强度大，时间长，在这样的条件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是无法完成工作的。 D、持之以恒  怎么读这句话呢？ 师：从第3自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰辛。我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感动，这种信念和精神无疑是美丽的。正如书上所说的，“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢？让我们再读读课文其他几个自然段。（生读。） E、为科学献身的精神，巨大的贡献 师：既然课文说“

49、她美丽健康的容颜在悄悄地隐退”，你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢？（虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。这是平常人难以做到的，正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验。） 师：说得好！她把外在的美丽变成了什么呢？（找文中的句子）一起来读读课文中的句子。（生读。）这种变不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。 师：还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里

50、呢？ 或者师:课文中的哪些句子能够体现她的这种美丽呢？请同学们默读课文最后两个自然 段，边读边思考这个问题。（生默读5、6自然段。） 师：谁来谈谈自己的感受? F、淡泊名利 我们知道居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的。她却视名利如粪土，一心只想着科学研究，埋头工作到67岁离开人世。这种在名誉面前的淡泊就是一种美丽。 4、回归整体，升华美丽 师：同学们，学习了课文，你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗？ 课题中的“美丽”主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面

51、。这种精神上的“美丽”是一种财富，是长久的。 居里夫人的“美丽”还在于她对人类作出了巨大贡献。这种物质上的“美丽”已经成为人类共同拥有的财富。 不管是精神上的财富还是物质上的财富都流传至今,而且还会继续流传下去所以说是跨越百年的美丽。 师：外在的美是短暂的、易逝的，只有内存的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定的信念与执著的追求，为科学献身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭记在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。 师：居里夫人的美丽给以我们什么样的启迪？（学生各抒己见） 

52、;教师小结 2002年，国际数学家年会在中国召开，写了不朽名著时间简史：从大爆炸到黑洞的国际著名数学家、理论物理学家，英国剑桥大学应用数学和理论物理系终身教授的斯蒂芬?霍金，坐在轮椅上的他并不美丽，但我们又觉得他是那么美丽，一种跨越百年、千年的美丽。推荐大家课后看一本书斯蒂芬?霍金传。 另外，最近两位费尔茨奖（数学界的诺贝尔奖）的获奖者（沃沃斯基、拉佛阁），都是66年出生的，真年轻啊！ 在座的各位同学也都很年青，希望大家也能在年轻的岁月里做出美丽的事情！段，边读边思考这个问题。（生默读5、6自然段。） 师：谁来谈谈自己的感受? F、淡泊名利&#

53、160;我们知道居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的。她却视名利如粪土，一心只想着科学研究，埋头工作到67岁离开人世。这种在名誉面前的淡泊就是一种美丽。 4、回归整体，升华美丽 师：同学们，学习了课文，你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗？ 课题中的“美丽”主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面。这种精神上的“美丽”是一种财富，是长久的。 居里夫人的“美丽”还在于她对人类作出了巨大贡献。这种物质上的“美丽”已经成为人类共同拥有的财富。 不管是精神上的财富还是物质上的财富都流传至今,而且还

54、会继续流传下去所以说是跨越百年的美丽。 师：外在的美是短暂的、易逝的，只有内存的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定的信念与执著的追求，为科学献身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭记在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。 师：居里夫人的美丽给以我们什么样的启迪？（学生各抒己见） 教师小结 2002年，国际数学家年会在中国召开，写了不朽名著时间简史：从大爆炸到黑洞的国际著名数学家、理论物理学家，英国剑桥大学应用数学和理论物理系终身教授的斯蒂芬?霍金，坐在轮椅上的他并不美丽，但我们又

55、觉得他是那么美丽，一种跨越百年、千年的美丽。推荐大家课后看一本书斯蒂芬?霍金传。 另外，最近两位费尔茨奖（数学界的诺贝尔奖）的获奖者（沃沃斯基、拉佛阁），都是66年出生的，真年轻啊！ 在座的各位同学也都很年青，希望大家也能在年轻的岁月里做出美丽的事情！口语交际  洽谈 教学目标  通过案例分析，让学生了解洽谈的原则，做到谈话“合于伦理，出于至诚”。  通过案例分析和情境练习，让学生掌握交谈的技巧：能根据动机、对象、内容、环境的不同而采用不同的洽谈方式；能够根据不同的对象和场合使用得体的语言；学会倾听。&#

56、160;教学重点和难点  通过案例分析和情境练习，让学生掌握交谈的技巧：能根据动机、对象、内容、环境的不同而采用不同的洽谈方式；能够根据不同的对象和场合使用得体的语言；学会倾听。 教学过程 第一课时 一、业务员语言技巧 民间有句俗语：“病从口入、祸从口出。”这句话警告人们：张嘴吃东西就可能进入细菌病毒；张嘴说话就可能招来祸患，因此，嘴巴是人类灾祸的根源。 虽然嘴很容易招惹麻烦，但是又是人们不可缺少的重要部件。吃饭、喝水，包括有病吃药都得通过嘴。人与人传达交换信息也得张嘴。嘴就像一个国家唯一的天然良港，还得积极地开发利用。&#

57、160;商场上，语言就显得更为重要了。可以说每一个环节都离不开嘴，每一次交易都不亚于一场外交活动。采购需要说动卖方，销售需要说动买方，争得利益需要讨价还价，双方或多方合作需要谈判。就是求职应聘，或者是很好的谋略贡献给老板，这些都需要张嘴去“说”。缺少语言，没有一定的语言艺术都是不行的。商人这个职业多半也是靠嘴的职业。有人分析“商”字是“八口撞开大门”。虽然有点牵强，也不能说没有一点道理。因此有人说“好胳膊好腿，不如长个好嘴”。也就是说在某种情况下，“好嘴”能比“好胳膊好腿”创造更大更多的价值。 （一）要诚。就是真诚。 俗话说，精诚所至，金石为开。我们在观看影视、戏剧节目或者

58、是阅读文学作品的时候，之所以能够被里面的语言和情节所感动，多是因为真诚。如果没有生活，胡编乱造，可能就不会吸引人。连烧香拜佛也讲究“诚则灵”。商场上的语言也需要真诚。因为人都有一个基本的分辨能力，花言巧语的虚假语言只能欺骗少数人，多数人是不会上当的。如果遇到不那么厚道的人，还会弄得非常尴尬。当然，这种真诚并不是一点技巧也不讲，把一切商业秘密毫不保留地全部端给对方，那也不是所谓的真诚。因为完全暴露的东西也不都是美的东西。商业语言的真诚就是要有真实的情感和诚恳的态度。有一出戏剧诸葛亮吊孝，诸葛亮就是用这种真诚感动了东吴上下，化解了恩怨，巩固了孙刘两家联合抗曹的统一战线。 真诚，就需要庄重

59、而不能轻浮，就需要认真负责而不能花言巧语或者是信口开河。有些商人为了使人相信，往往把话说得过了头，甚至采取发誓、赌咒的方式以表示自己的真诚。这也是不可取的。笔者碰到一个在小菜场卖螃蟹小贩向围观的人吆喝道：“新鲜的，新鲜的，亏本卖啦，要不亏本我是孙子。”一位经常买菜的老太太在一旁自语说：“这人有意思，天天在这里亏本当孙子。”结果，围观的人慢慢地散开了。笔者碰到这样一件事情：山西一位建材商到上海某厂采购不锈钢装饰管。为了得到一个合适的价位，他了解了多家同类生产厂，又去浙江了解不锈钢管的价格。通过周密的调查了解，认为每吨二万二千元到二万二千二百元比较合理，双方都有利可图。于是就和上海某厂的销售经理洽

60、谈。当价格谈到二万二千五百元的时候，在一旁的老板坐不住了。于是就从座位上站起来说：“这是最低价了。这个价卖给你，我要是能赚一分钱我就去死。”这个赌咒无疑是让对方相信他的真诚。但是，山西建材商没有说什么，笑着就要站起来离开。销售经理还是把他们给留住了，最终以每吨二万二千二百元成交。这位老板觉得很尴尬，连招待这位山西客人的宴请也不好意思参加了。这种“真诚”有点过了头。可谓“越位的真诚”或“真诚的越位”。“真诚”越了位，起到的也是反作用。 （二）要慎。就是要慎重。 用当今流行的话说，就是要注意“关键词”。因为商场上的每一个关键词都涉及到利益。 1要慎重就不能轻诺。不能轻

61、易向对方许诺一些不该许诺的东西。商业交往中谈天说地都可以轻松愉快，谈到关键问题时一定要慎之又慎。尽管可以用轻松的语言来讨论，表态时不能马虎。有些人在商业交往时，几杯酒下肚就会忘乎所以，在关键问题上轻易承诺了对方。事后悔之晚矣。不落实就是不守信用，落实了就要蒙受损失。有些企业因为轻易表态闹得很不愉快。 2要慎重就不要轻易拒绝。商业交往中对方会提出这样那样的要求或条件。其中有些交叉的利益关系一时难以消化和理顺。为了给自己留下一个考虑的空间，一般不要一口回绝。这样既能够显示对对方的重视，也能利用时间争取主动。 3要慎重就不能把话说绝，要给自己留下退路或者叫做回旋的余地。如果当场表

62、态：这个绝对不行，那个绝对不可，再想回旋已经没有余地了。所以，商业语言要进可攻、退可守，才不至于尴尬或被动。 4要慎重但是慎重不能外露。古人云：喜怒不形于色。也就是要慎重得轻松，慎重得自然。商人多会察言观色，慎重的外露就是不慎。一则会让对方认为你是一个过于谨小慎微、说话不能做主的人，二是从你外露的慎重之中，觉察到了你的真实意图。 （三）要巧。就是语言要巧妙。 这个巧妙不是轻浮的花言巧语，而是庄重的语言技巧。巧在商业语言上表现在多个方面。一是能巧妙地打开对话的大门，让对方愿意和你交流。二是能巧妙地接受和拒绝对方的意见，不论是接受或拒绝，对方都能认为是通情达理的。三是

63、通过巧妙的语言化解双方的分歧。在古文观止里，有一篇触龙说赵太后就是一篇“巧说”的典型案例。 （四）要和。商场上讲究和气生财。 这个和，一是要和气，和蔼才能可亲。二是要灵活。说话的要根据时间、地点、气氛、态势、主客双方的身份、关系等因素，采取灵活多样的方法。战国时，齐威王为了抵抗楚国的进攻，就派淳于髡到赵国请求支援。临走时，齐威王为他准备了一百两金子、十辆配有四匹马的车子作为礼物送给赵国。淳于髡一看，仰天大笑。齐威王说问，你是不是嫌我备的礼物太少？淳于髡说，我不敢说礼物太少。齐威王说，那你笑什么？淳于髡说，我今天来的时候，碰见一个种田人，他在路旁放上一个猪蹄、一盅酒、在那里祈

64、祷，希望能五谷丰登，粮食满仓。他就那么一点供品，却想得到那么大的好处。所以我感到可笑。齐威王听了，马上把礼品增加到“黄金百镒、白玉十双，车马百驷”。淳于髡拿这些礼品去了赵国。圆满地完成了请兵支援的使命。这就是一种比较灵活的方法。三是灵活地把握时机，如果时机不对，也不能达到说的效果。 由此可见，商场上的语言不仅是一门学问，也是一门综合性的艺术。如果掌握了这门艺术，说不定这张“好嘴”真能起到“好胳膊好腿”都起不到的作用。 二、业务洽谈是经营赚钱的开始 生意是“谈”出来的。商务洽谈不同于休闲聊天，洽谈的双方肚子里都装着一个小算盘。厂长经理需要洽谈，推销员需要洽谈，营业员

65、接待顾客也是一次微妙的洽谈。洽谈是一门学问，洽谈是迈向成交的第一步。 我们经常听人说 “谈生意”，生意确实是 “谈”出来的，不谈就不会有任何生意。谈包括商谈、谈判、洽谈、会谈等，只有通过谈，才有可能赚到钱，而不会谈，不想谈或不谈，生意也就无从谈起。学会商务洽谈是老板、推销员、营业员的基本能力。老板融资、用人、签合同需要谈，营业员与顾客接触，销售商品也少不了谈。业务洽谈的道道有很多，我们可以简单地总结出以下几点： （一）心态平和才能互惠互利。无论你的经济实力和技术力量与对方相比是怎样的悬殊，你都需要保持一种不卑不亢、平等待人的心态。如营业员不要在心里鄙视农村进城的消费者。当你与更大的老板谈生意时，也不可以小示弱，要确信自己所谈的事是对双方都有利的。 （二）不要轻易喜形于色。当你遇到大客户对你的生意感兴趣时，请注意，千万不要过分喜形于色，或热情过头。做到以礼相待，晓之以诚也就可以了。过分的热情不仅有降低位置之嫌，也会让对方怀疑你的价格背后还隐藏了些什么东西。当然，谈不成生意也不要恼羞成怒，用一句不礼貌的话把人推出店门，这样将永远不会有回头客。 （三）要有迎客的工作