(通用版)中考语文总复习第09讲《散文阅读二》课件（含答案）

1、第九讲散文阅读(二)语文1辨析段落作用。2概括文章主要内容，归纳文章主题。3筛选主要信息，填写部分情节。一、辨析段落作用1首段作用。(1)环境描写：点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文情节发展做铺垫。(2)非环境描写：开篇点题，奠定全文的感情基调；点明中心，总领全文，引出下文；设置悬念，吸引读者，激发读者的思考和阅读兴趣；欲扬先抑或欲抑先扬，和下文形成对比；为下文做铺垫，埋下伏笔，推动故事情节发展等等。2尾段作用。(1)内容方面：揭示道理，直抒胸臆，点明中心；强化作者感情，深化中心，升华感情；蕴含深意，给读者留下想象的空间，让读者回味无穷；言有尽而意无穷，引发读者深思。(2)结构方面

2、：解开悬念，照应开头(前文)，使全文首尾圆合，结构完整。3中间段作用：承上启下，引出下文；转换表达方式或转换记叙方法；衬托铺垫，照应前文，扩展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题；等等。4议论段的作用：直接表明作者对人物、事件的看法，点明或深化主题，在文章中起画龙点睛的作用。5抒情段的作用。抒情可分为：一是直接抒情，指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情方式。二是间接抒情，指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。抒情段抒发对人或物的情感，点明或深化主旨，在文章中起画龙点睛的作用，使文章具有强烈的感染力，引起读者的情感共鸣。二、概括主要内容1提炼要素法：通读全文，提炼

3、概括文章的六要素，然后进行合理组织，语言要简洁凝练。2题目扩展法：对题目进行扩展充实。3摘录、增删语句法：引用、整理或增删总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、议论抒情句。4概括法：(何时)某人(何地)做某事，产生怎样的影响(结果)。5叠加法：分别概括几个段落的主要内容，组合成句。6取主舍次法：抓住重点段落、主要事件内容进行概括。三、填写部分情节1按照开端(起因)、发展、高潮、结局的过程，理清文章思路，弄清情节的构成。要关注核心事物、核心人物、核心话语，关注作者的情感或行踪等线索，关注文中反复出现的关键词句，关注表示时间和地点的词语，然后用简洁的语言对主要事件进行概括

4、。2明确已给的情节相对应的段落，弄清“空格”相对应的具体段落，然后概括即可。3要填写的情节，要和“空格”前后已给的情节的短语形式、字数一致。四、概括主题对文章主旨的把握，可以从以下几方面入手：1通读全文，把握文章内容，明确文中的人物、事件、景物，通过对人物、事件的分析，来探求文章的中心思想。2抓住中心句，中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容，抓住了中心句就抓住了内容要点。3分析文章的标题。标题常常能作某些交代，或暗示、提示文章体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路和意图，对把握文章的主旨有一定的帮助。4分析文章的抒情、议论成分。在散文中，作者往往通过议论句或抒情句来表明自己的观点

5、与态度，抓住了这个观点、态度，就能够把握文章的中心。5从反复出现的词句或暗示主题的关键词语入手，揣摩作者的写作意图。6从作者对人物、事件或事物的情感态度入手。7关注文章的开头、结尾段。文章的主旨一般位于段首或段尾。阅读下面的文章，回答问题。描花的日子这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。出不了门，一家人要围在一起。母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现

6、父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冰土，挖出一些黑乎乎的木炭这是春夏准备好的，只为了这个冬天。父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝

7、，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父

8、在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了我每年都备下最好的柳木炭。”猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。母亲和祖母描花父亲画草大家共同画

9、梅花 2结合全文内容，说说第段在文中的作用。()第段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”描花做了铺垫。3通读全文，简要概括外祖母的形象。外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。4分析本文标题的作用。是行文的线索；概括了文章主要内容，暗示了一家人和谐、幸福的生活；能激发读者的阅读兴趣。【解答思路】1.本题考查对文章主要内容的把握。通读全文，抓住文中主要人物及其相关事情，仿照题目所给的示例概括出来即可。2.本题考查辨析段落的作用的能力。第段开篇一句“这里一年四季都有让人高兴的事儿”，接下来写了在春、

10、夏、秋三季中各自高兴的事儿，自然而然让读者急于知道在这滴水成冰、大雪封路的冬天会有什么样的喜事，为下文写“出不了门，一家人要围在一起”描花做了铺垫。同时，通过写三个季节高兴的事，奠定了全文的感情基调。 3.本题考查分析人物形象的能力。要结合文中对人物的语言、动作、神态以及心理活动等相关描写，来理解作者通过这些描写要表现的人物的精神世界，然后用通顺简洁的语言概括出来。就本文而言，文中写“外祖母把纸铺在木桌上描出一截弯曲的、粗糙的树枝”体现了外祖母的心灵手巧；“不像，不过起手这样也算不错了”体现了外祖母的和蔼可亲、宽容厚道；“她接过父亲的笔，只几下”“外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝”体现了外祖母的心灵手巧、有生活情趣。 4.本题考查分析文章的标题的能力。一般要结合文章的内容和