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文档简介

1、1、给下面生字注音、组词。芸()()榆()()痣()()褪()()卜()()焚()()鸥()()殴()()模()()()()yn芸芸众生y榆钱zh黑痣tu褪色b卜问吉凶fn焚香u海鸥殴打umm模模糊糊模样2.解释划线词语在句中的意思我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走我模模糊糊地回答。3.文学常识填空我的老师作者（）,上学期我们还学过他的发表于抗美援朝期间的通讯（）魏巍谁是最可爱的人迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清模模糊糊：非常不分明不清楚。1.你觉得蔡老师是一个怎样的人? (用文中语句回答)2.文中写了蔡老师哪几件事? (试概括出小标题)温柔温柔美丽美丽慈爱慈爱公平公平伟大伟大 假装发怒假装

2、发怒 教我跳舞教我跳舞 让我们观察蜜蜂让我们观察蜜蜂 教我们读诗教我们读诗 排除纠纷排除纠纷 我们看老师写字我们看老师写字 梦中寻师梦中寻师她从来不打骂我们她从来不打骂我们.仅仅有一次仅仅有一次,她的教鞭她的教鞭好象要好象要落下来落下来,我用石板一迎我用石板一迎,教鞭教鞭轻轻地敲轻轻地敲在在石板边上石板边上,大伙大伙笑笑了了,她也她也笑笑了了.我用儿童狡猾的我用儿童狡猾的眼光察觉眼光察觉,她爱我们她爱我们,并没有存心要打的意思并没有存心要打的意思.孩孩子们是多么善于观察这一点啊子们是多么善于观察这一点啊.借议论抒情借议论抒情:抒发了孩子对自己老师抒发了孩子对自己老师 的爱戴和理解的爱戴和理解.

3、思考思考: 你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是 假装发怒的假装发怒的?表现了蔡老师什么性格特点表现了蔡老师什么性格特点? 假装发怒 教我们跳舞 让我们观察蜜蜂 教我们读诗 我们看老师写字我们看老师写字 排除纠纷 梦中寻师梦中寻师 课内课外校内校外平日假期温柔温柔美丽美丽慈爱慈爱公平公平伟大伟大（略）（详）我的老师 魏巍尊师爱生尊师爱生目标检测判断正误：判断正误：1。本文回忆了我和蔡老师之间的七件事，刻画了一位温柔、美丽、慈爱、公平、伟大热爱学生的女教师形象，抒发了我对启蒙老师无限敬爱的真挚感情。（ ）2、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多

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