27鱼游到了纸上 (4)

1、27 鱼游到了纸上 四川省乐山市五通桥区石麟小学 廖俊霞人教新课标小学语文四年级下册第七组人教新课标小学语文四年级下册第七组自读课文自读课文v会认生字词会认生字词v能理解部分词语的意思能理解部分词语的意思v能正确流利地朗读课文能正确流利地朗读课文v能说说课文写了一件什能说说课文写了一件什么事？么事？“鱼游到了纸上鱼游到了纸上”在课文在课文中出现了几次？是什么意思？中出现了几次？是什么意思？我会认v花港花港 罢了罢了 境界境界 绣花绣花 挥笔挥笔 厂徽厂徽v一壶茶一壶茶 金鱼缸金鱼缸 聋哑人聋哑人v清澈见底清澈见底 赏心悦目赏心悦目 一丝不苟一丝不苟 融为一体融为一体我 会 读vA、他老是一个人

2、呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。vB、他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都、他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。家。vC、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动

3、。 这篇课文主要讲作者在（这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼）观鱼时，发现了一位（时，发现了一位（ ）的青年，）的青年，他（他（ ）看得非常专心，（）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。画得活灵活现。玉泉玉泉举止特别举止特别看鱼看鱼画鱼画鱼课文主要内容：课文主要内容：自 学 提 示默默 读读 课课 文文v1、用、用“”划出青年划出青年看鱼看鱼的句子，关的句子，关圈出关键词，在空白处写出你的体会。圈出关键词，在空白处写出你的体会。v2、用、用“ ”划出青年划出青年画鱼画鱼的句子，关的句子，关圈出关键词，在空白处写出你的体会。圈出关键词，在空白处写出你的体会。 他老是一个人呆呆他老是一个人呆呆地站在金鱼

4、缸边，静静地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。而且从来不说一句话。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。句话。 为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。想象说话：想象说话： 这个青年看鱼时，看见（这个青年看鱼时，看见（ ），看），看见（见（ ），忘记了（），忘记了（ ），），忘记了（忘记了（ ）。）。 他有时工笔细描他有时工笔细描，把金鱼把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写挥笔速写，很快地画出金鱼的很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。动态，仿佛金鱼在纸上游动。 2 “鱼游到了心里鱼游到了心里”和和“鱼游到了纸鱼游到了纸上上”有什么关系？有什么关系？想一想！想一想！“先先然后然后”“只有只有才才” “如果如果就就”“因为因为所以所以” 1、“鱼游到了心里鱼游到了心里”是什么意思是什么意思?鱼鱼为什么会游到他的心里？为什么会游到他的心里？ 齐白石对虾图课后拓展v1、摘抄描写青年外貌的句子。、摘抄描写