议论文知识要点

1、议论文议论文知识要点知识要点议论文三要素：议论文三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证 议论文议论文是以议论为主要表达方式是以议论为主要表达方式的一种文体。的一种文体。 通过摆事实，讲道理，运用逻辑通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和推理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。态度，阐发对某一现象的见解和主张。议论文论证方式议论文论证方式A.直接批驳对方论点直接批驳对方论点,B.通过驳倒对方论据来驳倒对方论点通过驳倒对方论据来驳倒对方论点,C.通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。 1.立论立论在论证过程中，通过论述

2、逐渐确立自在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观点的过程。己观点的过程。 2.驳论驳论批驳别人错误观点的过程。批驳别人错误观点的过程。 驳论的方式有三种：驳论的方式有三种：（立论文立论文）（驳论文驳论文）论论 点点1、论点：作者对所论述问题的见解和主张。全、论点：作者对所论述问题的见解和主张。全文的灵魂。起统帅全文的作用。文的灵魂。起统帅全文的作用。2 2、论点一般是由意思明确、结构完整的、论点一般是由意思明确、结构完整的判断句判断句来表述，是明确的表态性的句子。回答的是来表述，是明确的表态性的句子。回答的是“肯肯定什么，否定什么定什么，否定什么”或或“应该怎样应该怎样, ,不该怎样不该怎样”的

3、问题。的问题。3 3、从形式看，、从形式看，不可能是短语、疑问句不可能是短语、疑问句。常用。常用“是是”、“不是不是”的句式。的句式。4 4、议论文一般、议论文一般只有一个中心论点只有一个中心论点，有的还围，有的还围绕中心论点提出几个绕中心论点提出几个分论点分论点，以证明或补充中，以证明或补充中心论点。心论点。6、分论点对、分论点对中心论点中心论点起起支撑作用支撑作用，结构上表，结构上表现为现为总分总分关系。分论点一般关系。分论点一般位于段首位于段首，或有，或有标志性词语标志性词语：首先、其次、然后首先、其次、然后等论点的表等论点的表述形式述形式.5、中心论点：、中心论点：指统率全文的主要观点

4、。指统率全文的主要观点。 分论点：分论点：在一个论点的统率下，从几个在一个论点的统率下，从几个方面，不同角度展开，各论述一个问题，即方面，不同角度展开，各论述一个问题，即小的观点。小的观点。 请比较下面几个观点，说说哪一个适请比较下面几个观点，说说哪一个适合作中心论点，哪几个适合作分论点？合作中心论点，哪几个适合作分论点？ 勤出智慧勤出智慧 人生须勤人生须勤 勤俭持家勤俭持家 勤能补拙勤能补拙 勤出成果勤出成果 勤奋学习勤奋学习 中心论点：中心论点： _ 分论点分论点:_人生须勤人生须勤勤出智慧勤出智慧 勤能补拙勤能补拙 勤出成果勤出成果论点在文中的几种表现形式论点在文中的几种表现形式1、标题

5、就是中心论点。、标题就是中心论点。2、论点在文章的开头。、论点在文章的开头。3、论点在文章的中间。、论点在文章的中间。4、论点在文章的结尾。、论点在文章的结尾。5、文中没有明确的表述，要自己、文中没有明确的表述，要自己归纳。归纳。 请说说下列文题分别属于哪一种标题：请说说下列文题分别属于哪一种标题：生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐、纪念白求恩纪念白求恩、人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂、事事关心事事关心、论读书论读书 、最苦与最乐最苦与最乐不必等到盛春再开花不必等到盛春再开花、1、标题就是中心论点。、标题就是中心论点。议论文的标题分议论文的标题分论点型论点型和和论题型论题型两种类型。两种类型

6、。 2、论点在文章的开头。、论点在文章的开头。A.开宗明义、开门见山亮出观点。开宗明义、开门见山亮出观点。 B.通过一个故事引出中心论点。通过一个故事引出中心论点。 C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。列举生活中的现象分析归纳出中心论点。D.根据自己的经历归纳出中心论点。根据自己的经历归纳出中心论点。E.利用名言引出中心论点。利用名言引出中心论点。F.运用对比、比喻等引出中心论点。运用对比、比喻等引出中心论点。开头提出论点的方式开头提出论点的方式4、论点在文章的末尾。、论点在文章的末尾。3、论点在文章中间。、论点在文章中间。 （怀疑与学问怀疑与学问） 注意语言提示，文中有提示文章论点注意语

7、言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是的词语，提示词语一般是“总之总之”、“因因此此”、“总而言之总而言之”、“由此可见由此可见” 等。等。老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎迅先生所说的谎话也

8、会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。不吃亏。 本文的论点是本文的论点是: 老实人不吃亏老实人不吃亏 5、文中没有明确的表述，要自己归纳。、文中没有明确的表述，要自己归纳。 从从话题话题入手归纳；入手归纳；从

9、从论据论据入手归纳；入手归纳；从从分论点分论点入手归纳。入手归纳。从从话题话题入手归纳：入手归纳：A. 明确文章议论的话题；明确文章议论的话题；B. 画出对话题陈述看法的关键句子；画出对话题陈述看法的关键句子；C. 将所画出句子的意思用一个陈述句加将所画出句子的意思用一个陈述句加以完整的表述。以完整的表述。从从论据论据入手归纳入手归纳。：。： 论据是证明观点的，分析论论据是证明观点的，分析论据，弄清文章使用论据证明的道据，弄清文章使用论据证明的道理，即可掌握中心论点理，即可掌握中心论点说说下面的事例可以提炼出什么观点。说说下面的事例可以提炼出什么观点。1 1 午饭后食堂一片狼藉，桌上到处是剩饭

10、剩菜。午饭后食堂一片狼藉，桌上到处是剩饭剩菜。 2 2 有些同学因学习优异被保送进高中，结果在高中天有些同学因学习优异被保送进高中，结果在高中天天玩乐，连作业都不认真完成，还瞧不起其他考进高天玩乐，连作业都不认真完成，还瞧不起其他考进高中的同学，最终高考落榜。中的同学，最终高考落榜。 珍惜粮食珍惜粮食骄兵必败骄兵必败从从分论点分论点入手归纳：入手归纳： 分论点之间往往是并列关系，分论点之间往往是并列关系，大多位于篇中自然段的开头，句式大多位于篇中自然段的开头，句式整齐。找出分论点，加以分析并整整齐。找出分论点，加以分析并整合，中心论点就明确了。合，中心论点就明确了。1、论据：证明论点的材料。与

11、论点是证、论据：证明论点的材料。与论点是证明与被证明的关系。明与被证明的关系。2、论据的种类、论据的种类事实论据事实论据是有代表性的事例、统计数是有代表性的事例、统计数字、史实。字、史实。道理论据道理论据某种正确的理论、名言警句、某种正确的理论、名言警句、民间谚语、公理等。民间谚语、公理等。论据论据、1. 事实论据：事实论据： 包括有代表性的确凿的事例、史实以及包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。统计数据等。 人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，史丰非欧几何，爱因斯坦的相对

12、论，计算机的二进制原理，史丰收的速算法等等，无一不是如此。据说在一般飞机发明之前，收的速算法等等，无一不是如此。据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能上天。因为根据反作用原理，螺旋桨转动起直升飞机也没能上天。因为根据反作用原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外的简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧

13、方旋的简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。转的小螺旋桨。例如：例如：2. 道理论据：道理论据：。 指经过实践检验的精辟理论、名言警句、指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等民间谚语及公认的事理等 读书求知，对道德大厦的塑造，更是必不可少的读书求知，对道德大厦的塑造，更是必不可少的“心灵工程心灵工程”。今世说今世说上有名言曰：上有名言曰：“静坐自无妄为，读书即是立德静坐自无妄为，读书即是立德。”读读书与德，确实不可分开。无德是一种愚昧，书与德，确实不可分开。无德是一种愚昧，“书犹药也，善读之书犹药也，善读之可以医愚可以医愚”（刘向（刘向说苑说苑）。

14、不读书的人，只会在黑暗中摸索，）。不读书的人，只会在黑暗中摸索，不可能脱离愚昧的苦海。无德，是一种邪恶的品性，是兽性的一不可能脱离愚昧的苦海。无德，是一种邪恶的品性，是兽性的一种表现。种表现。“学则正，否则邪学则正，否则邪”（扬雄（扬雄法方学行法方学行）；）；“学则治，学则治，不学则乱不学则乱”（黄宗羲（黄宗羲明儒学案明儒学案）。由此可见，读书对人的道）。由此可见，读书对人的道德品质的形成，有着重要的作用，我们要成为德品质的形成，有着重要的作用，我们要成为“以德治国以德治国”的模的模范。必须认真读书。范。必须认真读书。A、本文为了证明论点用了哪些论据？、本文为了证明论点用了哪些论据？B、这个论

15、据（材料）在文中有什么作用、这个论据（材料）在文中有什么作用（阐明什么道理、目的）？分析论据能不（阐明什么道理、目的）？分析论据能不能为证明论点服务。能为证明论点服务。C、围绕论点补充论据。、围绕论点补充论据。(这是开放性试题）这是开放性试题）常见题目：常见题目：补充论据时：补充论据时：道理论据道理论据最好引用名人名言。最好引用名人名言。事实论据事实论据名人优先，举名人的例子，实名人优先，举名人的例子，实在不行就举自已的例子。在不行就举自已的例子。 巧改有联系的名人事例（同一事例从不同角度叙巧改有联系的名人事例（同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点）。述可证明不同的观点）。注意：注意：讲述或

16、概述事例时讲述或概述事例时，要简明扼要，突出与论点，要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。有直接关系的部分。 公式：什么人公式：什么人+做什么做什么+结果如何结果如何 C、围绕论点补充论据。、围绕论点补充论据。 说勤奋说勤奋中认为：中认为：“只有一生勤奋，才只有一生勤奋，才有所作为有所作为” 请你为这个观点补充一个事实论据请你为这个观点补充一个事实论据一个理论论据一个理论论据。理论论据：理论论据：事实论据：事实论据：孔子韦编三绝成为儒家学派的创始人孔子韦编三绝成为儒家学派的创始人. .宋濂幼时就嗜学，称为明初诗文三大家之一宋濂幼时就嗜学，称为明初诗文三大家之一. .1 1、论证是运用论据来证

17、明论点的过程和、论证是运用论据来证明论点的过程和方法。方法。论证论证2、常见的论证方法：、常见的论证方法：举例论证举例论证道理论证道理论证比喻论证比喻论证对比论证对比论证1、举例论证、举例论证 ： 列举名人事例或自己经历的事例证明观列举名人事例或自己经历的事例证明观点，能增强文章的说服力，因为事实胜于雄点，能增强文章的说服力，因为事实胜于雄辩。辩。 勤出成果。马克思写勤出成果。马克思写资本论资本论，辛，辛勤劳动勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著种以上。司马迁著史记史记，从二十岁起就开始周游，足迹，从二十岁起

18、就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为素材和历史素材，为史记史记的创作奠定的创作奠定了基础。了基础。 2、道理论证、道理论证 ：A、直接讲述一些支撑论点的基本道理，、直接讲述一些支撑论点的基本道理，揭示了事情的本来面目揭示了事情的本来面目，令人信服。，令人信服。B、引用名言警句、俗语谚语、公式定理、引用名言警句、俗语谚语、公式定理等具有权威性的言论证明论点，有很强的等具有权威性的言论证明论点，有很强的论证力度。论证力度。（讲道理）（讲道理）（引用论证）（引用论证）（讲道理、引用论证）（讲道理、引用论证） 挫折虽给人带来痛苦挫折

19、虽给人带来痛苦,但它往往可但它往往可以磨练人的意志以磨练人的意志,激发人的斗志；可以激发人的斗志；可以使人学会思考使人学会思考,调整行动调整行动,以更佳的方以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。业。科学家贝佛里奇说科学家贝佛里奇说:“人们最出色人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的工作往往是处于逆境的情况下做出的。的。”可以说可以说,挫折是造就人才的一种挫折是造就人才的一种特殊环境。特殊环境。 用正反两方面的用正反两方面的事实事实或或道理道理进行鲜明的对进行鲜明的对比，是非曲直分明，印象深刻。比，是非曲直分明，印象深刻。3、对比论证：、对比论证：

20、有个有个“海归海归”朋友告诉我说，在美国，朋友告诉我说，在美国，公司做决策时，往往有许多不同意见，大公司做决策时，往往有许多不同意见，大家吵得不可开交，甚至一地鸡毛，但是一家吵得不可开交，甚至一地鸡毛，但是一旦规则定了下来，不管是哪一派都心服口旦规则定了下来，不管是哪一派都心服口服地百分百去执行；服地百分百去执行；相反，在国内，在讨相反，在国内，在讨论方案的时候，大家好像和气一团，没有论方案的时候，大家好像和气一团，没有争议，可是一旦新规则定下来后，有人就争议，可是一旦新规则定下来后，有人就故意找茬不合作，来阴的与规则作对。故意找茬不合作，来阴的与规则作对。 要学会关心自己还要注意客观地评价要

21、学会关心自己还要注意客观地评价自己，有褒有贬。自己，有褒有贬。如果只看到自己的优点如果只看到自己的优点而看不到自己的缺点和不足，就会过高地而看不到自己的缺点和不足，就会过高地估价自己，盲目自满，丧失进取的动力。估价自己，盲目自满，丧失进取的动力。反之，如果只看到自己的缺点和不足，就反之，如果只看到自己的缺点和不足，就会过低地估价自己，妄自菲薄，动摇进取会过低地估价自己，妄自菲薄，动摇进取的信心。的信心。关心自己的目的是要使自己在不关心自己的目的是要使自己在不断地自我发现和反省中驱恶扬善，不断进断地自我发现和反省中驱恶扬善，不断进步，而不是在孤芳自赏中不断后退。步，而不是在孤芳自赏中不断后退。4

22、、比喻论证：、比喻论证： 通过形象的比喻来证明论点，可以把道通过形象的比喻来证明论点，可以把道理讲得深入浅出，通俗形象，容易被人接受。理讲得深入浅出，通俗形象，容易被人接受。 这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，呜叫出哪怕再微弱的感恩之声来。呜叫出哪怕再微弱的感恩之声来。 理想对于每个人非常重要，如果一个人没有理理想对于每个人非常重要，如果一个人没有理想，就没有前进的动力。因为理想是拐杖想，就没有前进的动力。因为理想是拐杖 , , 给失望给失望者送去支撑下

23、去的力量；理想是沙漠中的一泓清泉，者送去支撑下去的力量；理想是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 理想是一盏理想是一盏明亮的灯塔，使迷途的航船找到港湾。因此，我们必明亮的灯塔，使迷途的航船找到港湾。因此，我们必须树立远大的理想须树立远大的理想. . 论证方法作用的答题格式：论证方法作用的答题格式：举例论证举例论证：使用了举例论证的论证方法，举：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更

24、具体更有说服力。体更有说服力。道理论证（引用论证）：道理论证（引用论证）：通过引用通过引用充分有力充分有力证明证明的观点，使论证更有说服力。（或更有趣的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）味性，吸引读者下读）对比论证：对比论证：从从正正反两方面进行论述，突反两方面进行论述，突出地论证了出地论证了的观点。的观点。比喻论证：比喻论证：将将比作比作，形象生动地论证，形象生动地论证了了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。的观点，使论证浅显易懂，易被接受。议论文的基本结构议论文的基本结构（开头部分）（开头部分） （主体部分）（主体部分） （结尾部分）（结尾部分）（引论引论）（本论本论）（

25、结论结论）提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题议论文的结构类型议论文的结构类型一、并列式一、并列式文章的层次、段落之间、文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。论据之间是平行的、并重的。二、层进式二、层进式论述的层次一层比一层论述的层次一层比一层推进、深入。推进、深入。三、总分式三、总分式先总后分先总后分 （总分总分）、）、 先先分后总分后总 （分总分总）、）、 先总再分后总先总再分后总（总分总总分总）1、直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。、直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。2、交代背景，说明写作的目的和原因。、交代背景，说明写作的目的和原因。 3、因事设问，启

26、人思考。、因事设问，启人思考。4、开头通过写、开头通过写的事例，提出中心论点的事例，提出中心论点（或引（或引出出的论题）。的论题）。5、开头通过引用名言，提出中心论点、开头通过引用名言，提出中心论点（或引（或引出出的论题）。的论题）。6、开头通过引用名人趣事（或、开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提的奇闻趣事），提出中心论点出中心论点（或引出（或引出的论题），也起到吸的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。引论引论常见题目：引论部分有什么作用？（内容）常见题目：引论部分有什么作用？（内容）7、充当论据。、充当论据。A.深化中心论点，提出深化中心论点，提出的结论。的结论。B.再次强调中心论点。再次强调中心论点。C.发出发出号召或劝勉人们号召或劝勉人们D.补充论证了补充论证了使论证更严密。使论证更严密。结论结论1、通常放在文章的最后，与引论通常放在文章的最后，与引论 相呼应。相呼应。2 2、最后一、最后一段的作用段的作用（内容）：（内容）：（1）、引出（全）下文；）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；）、总结前（全）文；（3）、承上启下；）、承上启下； （4）、点题埋伏笔；）、点题埋伏笔；（5）、照应开头（题目）深化主旨，画龙点睛。）、照应开头（题目）深化主旨，画龙点睛。文段在结构上的作用文段在