多层短语层次分析的原则

1、补充补充一、什么是简单短语和复杂短语一、什么是简单短语和复杂短语简单短语：只有一个结构层次的短语。简单短语：只有一个结构层次的短语。红红 旗旗 飘飘 扬扬 | | 努努 力力 学学 习习 | | 优优 秀秀 学学 生生 | | 在在 远远 方方 | | 红红 色色 的的 | )| ) 介词短语介词短语 的字短语的字短语复杂短语：不止一个结构层次的短语，又叫多层短语。复杂短语：不止一个结构层次的短语，又叫多层短语。红红 旗旗 高高 高高 飘飘 扬扬 | | 努努 力力 学学 习习 功功 课课 | | 优优 秀秀 学学 生生 干干 部部 | | | | | | ） ) ) 在在 远远 方方 流流

2、浪浪 | | 喜喜 欢欢 红红 色色 的的 | | 介词短语介词短语 的字短语的字短语n 二、多层短语的层次分析二、多层短语的层次分析n（一）标记符号（一）标记符号n 主谓短语主谓短语 | 动宾短语动宾短语 |n 联合短语联合短语 + 定中短语定中短语 ）n 状中短语状中短语 中补短语中补短语 n 同位短语同位短语 = 连谓短语连谓短语 连谓短语连谓短语n 兼语短语兼语短语 | 方位短语方位短语 方位短语方位短语n | 介词短语介词短语 介词短语介词短语 n 所字短语所字短语 所字短语所字短语 比况短语比况短语 比况短语比况短语n 的字短语的字短语 的字短语的字短语n 量词短语量词短语 量词短

3、语量词短语 数量短语数量短语 数量短语数量短语 指量短语指量短语 指量短语指量短语（二）分析多层短语的图解方法。（二）分析多层短语的图解方法。 框式图解法（通常用于短语的分析）框式图解法（通常用于短语的分析） 从大到小分析从大到小分析 从小到大分析从小到大分析 他他 弟弟 弟弟 是是 个个 劳劳 动动 模模 范范 他他 弟弟 弟弟 是是 个个 劳劳 动动 模模 范范 | ） ） ） ） ） ）| | | （三）多层短语层次分析的原则（三）多层短语层次分析的原则1、二分的原则：除联合短语及连谓短语之外，只能二分，不能多分。、二分的原则：除联合短语及连谓短语之外，只能二分，不能多分。 错误的错误的

4、 正确的正确的 我们彻底地批判了历史唯心主义我们彻底地批判了历史唯心主义 我们彻底地批判了历史唯心主义我们彻底地批判了历史唯心主义 | | 坐在教室里坐在教室里 坐在教室里坐在教室里 介词短语介词短语 介词短语介词短语例外例外 ：勇于探索勇于开拓和勇于创新的精神：勇于探索勇于开拓和勇于创新的精神 拿通知单去邮局领包裹拿通知单去邮局领包裹 ） + + | | | | | | | | 2、结构原则：切分出来的两个直接组成成分必须是能够单独成立的语义段。、结构原则：切分出来的两个直接组成成分必须是能够单独成立的语义段。 错误的错误的 正确的正确的 很很 跑跑 了了 几几 趟趟 很很 跑跑 了了 几几

5、 趟趟 ？ 天天 真真 的的 孩孩 子子 气气 的的 脸脸 天天 真真 的的 孩孩 子子 气气 的的 脸脸 ） ） ？ ） 茅屋里走出一个白发苍苍的老人茅屋里走出一个白发苍苍的老人 茅屋里走出一个白发苍苍的老人茅屋里走出一个白发苍苍的老人 ） | ？ | 看两边是否划分为合法的单位 3、功能原则、功能原则切分出来的直接组成成分应该具有组合能力，能够组合起来成为一个结构体。切分出来的直接组成成分应该具有组合能力，能够组合起来成为一个结构体。 错误的错误的 正确的正确的 十十 分分 优优 美美 的的 散散 文文 十分优美十分优美 的的 散散 文文 ？ ） 悼悼 念念 父父 亲亲 的的 文章文章 悼

6、念悼念 父父 亲亲 的文章的文章 ？ ） 做一个做一个 有理有理 想有想有 作为的作为的 青青 年年 做一做一 个个 有有 理理 想想 有有 作为的青年作为的青年 ？ | | ） 无论在语法、语义上都必须搭配好无论在语法、语义上都必须搭配好不在十分后划因为十分不修饰名词性短语不在十分后划因为十分不修饰名词性短语“优美的散文优美的散文”此谓语法搭配不当此谓语法搭配不当不在悼念后划分因为悼念的对象多为已故的人而非物体不在悼念后划分因为悼念的对象多为已故的人而非物体此谓语义搭配不当此谓语义搭配不当（语法上不能组合语法上不能组合）（语义上不能搭配语义上不能搭配）（四）意义原则：（四）意义原则：切分出来

7、的直接组成成分重新组合起来不改变短语的原意。切分出来的直接组成成分重新组合起来不改变短语的原意。 非非 洲洲 有有 名名 的的 水水 果果 非非 洲洲 有有 名名 的的 水水 果果 ） ） | ） 小平同志在沿海建立经济特区的设想小平同志在沿海建立经济特区的设想 ） 小平同志在沿海建立经济特区的设想小平同志在沿海建立经济特区的设想 ）（错误的）（错误的）（正确的）正确的）（错误的）（错误的）（正确的）（正确的） 1.以左统右：以左统右： 闪闪 烁烁 在夜空在夜空 中中 的的 一一 颗颗 明明 亮亮 的的 星星 星（递加式定语）星（递加式定语） ） ） ） 2.先状后补：先状后补： 反反 倒倒

8、打打 输输 了了 没没 有有 吃吃 完完 （因为补语跟宾语的结合更紧密）（因为补语跟宾语的结合更紧密） 3.先状后宾：先状后宾： 很很 有有 天天 赋赋 | | | 因为状语跟中心语的结合更紧密。因为状语跟中心语的结合更紧密。 因为因为“很很”不能直接跟不能直接跟“有有”组合。组合。（三）注意以下情况（三）注意以下情况4.先宾后状：先宾后状：紧紧 跟跟 队队 伍伍 不不 见见 森森 林林注意：以左统右不是强制性原则注意：以左统右不是强制性原则半半 径径 为为 r r 的的 圆的圆圆的圆 心心 的的 轨轨 迹迹（直接式定语）（直接式定语） 5 5、双宾语的层次分析、双宾语的层次分析 6、关于多切

9、分短语（状、关于多切分短语（状 + 动动 + 宾）宾） 认认 真真 地地 学学 习习 知知 识识 彻彻 底底 地地 批判批判 了了 历历 史史 唯唯 心主心主 义义 | | | | 想一想：下列短语的切分对不对？为什么？想一想：下列短语的切分对不对？为什么？偏偏 偏偏 他他 没没 有有 来来 一一 本本 新新 出出 版版 的的 书书 亭亭 亭亭 的的 舞舞 女女 的的 裙裙 | ） ）实例分析实例分析用框式图解法分析复杂短语的结构层次和结构关系。用框式图解法分析复杂短语的结构层次和结构关系。 1、在场的所有目击者都深深地被这种见义勇为的神所感动、在场的所有目击者都深深地被这种见义勇为的神所感动

10、 2、闪烁在夜空的一颗明亮的星星、闪烁在夜空的一颗明亮的星星 3、正确的结论产生于对实际情况的调查研究之后、正确的结论产生于对实际情况的调查研究之后 4、辽阔的游泳者云集的细沙海滩的景象、辽阔的游泳者云集的细沙海滩的景象 5、让我们一起来品味他们的生活、让我们一起来品味他们的生活 注意：根据讲解，很好的把握分析的程序和步骤。注意：根据讲解，很好的把握分析的程序和步骤。 要要 十十 分分 珍珍 惜惜 广广 大大 群群 众众 反反 对对 不不 正正 之之 风风 的的 积积 极极 性性 | ) ) ) | ) 闪闪 烁烁 在在 夜夜 空空 的的 一一 颗颗 明明 亮亮 的的 星星 星星 ) ) 介词

11、短语介词短语 数量短语数量短语 ) 分析步骤分析步骤1、画一条与被分析短语等长的线段，用来代表被分析短语；、画一条与被分析短语等长的线段，用来代表被分析短语；2、找出两个直接组成成分，在对应处用符号标记切分点和组合关系；、找出两个直接组成成分，在对应处用符号标记切分点和组合关系；3、从切分点处观察，若直接成分是短语，按第一步骤再做分析；、从切分点处观察，若直接成分是短语，按第一步骤再做分析；4、反复进行，直至分析到每一个词。、反复进行，直至分析到每一个词。 在在 场场 的的 所所 有有 目目 击击 者者 都都 深深 深深 地地 被被 这这 种种 见见 义义 勇勇 为为 的的 精精 神神 所所

12、感感 动动 | ） ) 介词短语介词短语 ) 量词短语量词短语 ) 正正 确确 的的 结结 论论 产产 生生 于于 对对 实实 际际 情情 况况 的的 调调 查查 研研 究究 之之 后后 | ) 介介 词词 短短 语语 方位短语方位短语 ) 介介 词词 短短 语语 )（介词作补语）（介词作补语） +答案答案辽辽 阔阔 的的 游游 泳泳 者者 云云 集集 的的 细细 沙沙 海海 滩滩 的的 景景 象象 ) ) ) ) ) ) | 让让 我我 们们 一一 起起 来来 品品 味味 他他 们们 的的 生生 活活 | （兼语兼语） | （连谓）（连谓） | ）)练习练习1、美丽富饶的宝岛台湾是我们祖国不可分割的神圣领土、美丽富饶的宝岛台湾是我们祖国不可分割的神圣领土2、为我们提供了正确的认识客观世界的立场、观点和方法、为我们提供了正确的认识客观世界的立场、观点和方法（对比：为我们提供了正确地认识客观世界的立场、观点和方法）（对比：为我们提供了正确地认识客观世界的立场、观点和方法）3、可以轻轻松松地躺在挂在树上的吊床上、可以轻轻松松地躺在挂在树上的吊床上一般操作程序一般操作程序1、以动为心（动词短语先找出动词，形容词短语先、以动为心（动词短语先找出动词，形容词短语先找出形容词，作为短语的中心）找出形容词，作为短语的中心） 2、先切动前（先切出动词前头的成分，即先找主语、先切动前（先