河南省高等教育信息化情况汇报

1、河南省高等教育信息化情况汇报河南省高等教育信息化情况汇报河南省教育厅2022年4月10日星期日一、河南教育信息化取得的成绩一、河南教育信息化取得的成绩 1、教育信息化基础设施已具备相当规模 河南教育科研计算机网高速主干顺利建成。在全省18个省辖市实现了2.5G的高速互联。建成18个地区级网络中心，河南省各高校和有关教育科研单位基本上实现了与河南教育科研计算机网（HERNET）的千兆连接。网络基础设施建设河南教育科研网的外联速率从建网初期的64K，到目前的5G全网接入高校数量由1998年的33所增加到目前的88所，IPv4地址拥有量也有较大幅度提高。河南教育科研网主干网目前正在升级扩容，以确保网

2、络高速、稳定运行，为教学、科研和管理提供良好的网络环境。主干网建成后，全省高校上网计算机总数由2001年的不足5万台，迅速增加到目前的128,100台，上网人数由2001年的不足3万，增加到目前的80万人。省网接入高校数量年份省网接入高校数量省网IP地址数量年份199833114688199819993713107219992000451638402000200152178176200120025520245220022003622884682003200478378580200420058350944020052006885294402006省网接入高校IPv4/IPv6地址数量省网接入高校

3、数量增长情况省网出口流量(1)链路带宽流量分布（年平均流量）年份流量分布（年平均流量）_d64K62Kbps1998620002M2Mbps199920000004M3.6Mbps20003600000155M150Mbps2001150000000310M280Mbps20022800000002.5G970Mbps20039700000002.5G1.56Gbps200415600000002.5G2Gbps200520000000002 * 2.5G4Gbps20064000000000省网出口流量(2)省网出口带宽(1)链路类型链路带宽年份链路带宽（D）64K数字专线64k199864

4、0002M数字专线2M199920000002X2M数字专线4M20004000000155M链路155M20011550000002X155M链路300M310M20023100000002.5G线路2.5G200325000000002.5G线路2.5G200425000000002.5G线路2.5G20052500000000两条2.5G链路2.5G * 220065000000000省网出口带宽(2)IP电话系统与校园网建设组建了万门纯IP电话网络。实现了河南教育科研网全网内的免费IP电话通信。并且实现了IP电话到电信固定电话网和移动的互联，通达全国大中城市，可进行国际国内长途直拨。郑

5、州、洛阳、开封、新乡等省辖市的千兆高速城域网相继建成，近90所高校建成了功能齐全、技术先进的校园网，且以千兆速率联入了教育科研网。许多教育单位正在扩建改建校园网，以满足数字化校园建设和和信息技术应用不断深入的需要。其它各类信息技术设施的规模不断扩大、质量迅速提高。下一代互联网积极跟踪下一代互联网关键技术发展趋势，启动了下一代互联网关键技术的研究开发工作。郑州大学经过努力，成为CERNET2 25个核心节点之一，节点建设工作进展顺利，已累计投入400余万元。近20所高校通过隧道方式，接入了下一代互联网，全省有35所高校计划开展下一代互联网的研究，并以适当方式联入下一代互联网。2、信息资源建设取得

6、较大成效精品课程开发进展顺利，开发了许多优秀多媒体课件。高校中已有近40%的教师利用多媒体教室上课，大多取得了良好的教学效果，普遍受到学生的欢迎。河南省高等教育文献保障体系建设成效显著，建成了以河南教育科研网为依托的河南省高等教育文献保障体系基础框架，建立了河南省高等教育文献保障体系管理中心、全省学科文献中心和若干地区中心，据不完全统计，近三年全省高校累计投入8940余万元用于数字化图书馆和数字化图书情报资源建设，全省高校图书馆的信息化水平、文献数据库种类和资源量迅速提高。主要高校图书资源共享，仅光盘版科技期刊全省可节约开支1000万元左右。 3、现代远程教育稳步推进全省有40%的高校已经开始

7、在校内进行远程教育或网络教育的试验工作，部分高校已经开始制定有远程教育教学大纲和课程教学计划。这些高校中多数还自发地与具有远程教育资格的国家重点高校建立了不同形式的合作办学模式。通过合作办学，学习了先进技术、积累了网络化环境下的办学经验，为今后我省开展远程教育打下了一定基础。郑州大学成为全国67所远程教育试点高校之一，目前已开设29个专业，注册学生8000余人，开设网络课程300余门。4、“校校通”和中小学信息技术教育进展顺利全省有近7000所中小学开设了信息技术课程，已有500多所建有校园网，并联入了INTERNET。拥有计算机近20万台，多媒体教室1563个，电子阅览室169个，远程教育接

8、收点631个。郑州、焦作、安阳、信阳、漯河等省辖市投入投资大量资金建设覆盖全市各级教育行政机构、各类中等职业技术学校、城市中小学和大部分农村中小学的教育网络设施。5、网络应用越来越广泛随着网络的普及，应用系统的种类逐渐增多，应用效益也逐渐显现。43%的高校建立了网络教学平台，53%的高校建立了面向全体教师的多媒体课件制作系统，开展网络化教学，实现了网上课件和素材资源管理，多媒体交互式教学、网上提交批改作业、在线答疑等等。大多数学校和教育单位开发了基于网络的各种管理信息系统，各项管理工作逐步走向网络化、科学化的轨道。 网络应用系统建设17所高校建设了校园“一卡通”，学生从入校注册到毕业离校的全部

9、活动均纳入了网络化管理，极大地提高了管理水平和效益，目前许多高校领导意识到了校园一卡通的重要性，有20余所高校正在加紧规划和建设校园一卡通。河南工业大学的校园一卡通出实现了一般的一卡通功能外，还实现了洗衣机、门控、电梯、水电计量等与一卡通的集成。河南科技大学自主研发的高性能计算机集群为当地科研院所和大型企业开始提供高性能计算中州大学的虚拟导游系统培训系统，实现了情景导游培训，取得了良好效果。 电子政务系统建设教育系统电子政务进展顺利，“三网一库”基本建成，实现了全省教育系统电子公文网上传输。在省教育厅的大力倡导下，全省教育单位的统一资源与信息平台正在规划论证中。6、数字化校园建设取得可喜成绩省

10、教育厅2002年启动了“河南省高等学校数字化校园示范工程”，目前已经有25高校成为示范工程学校。这些学校的相关工作已经取得明显成效，正在向着全面建设数字化校园的方向迈进。在示范工程的带动下，各高校领导充分认识到了建设数字化校园的重要性和紧迫性，已经有更多高校启动了本校的数字化校园建设工作，势头良好。数字化校园建设已经由过去的以硬件建设为主，过度到了以深入推广信息技术为主，加速提高信息技术应用水平和效益的新阶段。 二、可喜变化与存在问题 机构设置及人员机构设置及人员 多数高校成立了独立的教育信息化主管部门，如网络中心、多数高校成立了独立的教育信息化主管部门，如网络中心、信息中心、现代教育技术中心

11、等。机构人员由原来的信息中心、现代教育技术中心等。机构人员由原来的1 12 2人扩大到平均人扩大到平均6 610 10 人，部分高校在人，部分高校在15152020人，技术力量大大提高。有了得力机构和人员，人，技术力量大大提高。有了得力机构和人员，信息化工作才能高速推进。信息化工作才能高速推进。资金投入资金投入 许多高校优先安排信息化经费，如河南工业大学已经投许多高校优先安排信息化经费，如河南工业大学已经投24002400万元万元用于数字化校园建设，河南中医学院计划投入用于数字化校园建设，河南中医学院计划投入28002800万元用于新区校园网建设，万元用于新区校园网建设，河南理工大学投入河南理

12、工大学投入940940万元用于校园网二期工程。据不完全统计，近三年河万元用于校园网二期工程。据不完全统计，近三年河南高校在信息化方面的投入累计超过了南高校在信息化方面的投入累计超过了8.48.4亿元。信息化投入需要高强度持亿元。信息化投入需要高强度持续投入，真正认识到信息化是续投入，真正认识到信息化是“烧钱烧钱”工程，同时也要注意投入效益的评价，工程，同时也要注意投入效益的评价，不断提高投入效益，防止由于信息悖论而影响信息化资金投入。不断提高投入效益，防止由于信息悖论而影响信息化资金投入。可喜变化管理和决策者的认识管理和决策者的认识 多数高校领导已经充分认识到多数高校领导已经充分认识到了信息化

13、的重要性和紧迫性，把信息化和教学、科研了信息化的重要性和紧迫性，把信息化和教学、科研一样作为学校的主要工作来抓。在具体实践中，必须一样作为学校的主要工作来抓。在具体实践中，必须把信息化工作作为把信息化工作作为“一把手工程一把手工程”，主要领导亲自抓，主要领导亲自抓信息化工作，以确保信息化所需人财物到位。信息化工作，以确保信息化所需人财物到位。 软硬件环境软硬件环境 办公条件大大改善，形成了人人重视信办公条件大大改善，形成了人人重视信息化，参与信息化工作的局面。息化，参与信息化工作的局面。 存在的主要问题1 1、信息技术的整体推广应用水平还有待于进一步提高；、信息技术的整体推广应用水平还有待于进

14、一步提高；2 2、教育信息资源相对匮乏，对资源整合力度，以及信息资源共享，需要进、教育信息资源相对匮乏，对资源整合力度，以及信息资源共享，需要进一步加强；一步加强； 3 3、高层次信息化技术人才较短缺，研究开发力度不够，缺少具有自主知识、高层次信息化技术人才较短缺，研究开发力度不够，缺少具有自主知识产权的产品和技术；产权的产品和技术；4 4、各地、各部门和各学校发展不平衡，教育信息化统筹规划的力度不够；、各地、各部门和各学校发展不平衡，教育信息化统筹规划的力度不够；5 5、少数教育单位对教育信息化建设的重要性和紧迫性认识还不够到位，其、少数教育单位对教育信息化建设的重要性和紧迫性认识还不够到位

15、，其建设资金投入不足。建设资金投入不足。三、今后几年的工作思路三、今后几年的工作思路继续加强信息化基础设施、信息资源建设和人才队伍继续加强信息化基础设施、信息资源建设和人才队伍培养。跟踪国际信息技术发展趋势，开展新技术、新培养。跟踪国际信息技术发展趋势，开展新技术、新产品和下一代互联网关键技术的研究、开发和推广，产品和下一代互联网关键技术的研究、开发和推广，力争形成若干以自主知识产权为核心的信息技术高科力争形成若干以自主知识产权为核心的信息技术高科技企业。技企业。加大信息技术的推广应用力度，把工作重心尽快转移加大信息技术的推广应用力度，把工作重心尽快转移到信息技术的推广应用上来，以应用促效益，

16、以应用到信息技术的推广应用上来，以应用促效益，以应用促发展，加速实现河南教育信息化，全面推进素质教促发展，加速实现河南教育信息化，全面推进素质教育，以信息技术实现河南教育的跨越式发展。育，以信息技术实现河南教育的跨越式发展。四、今后几年的主要目标任务四、今后几年的主要目标任务 1 1、加速网络建设及信息技术的研究开发步伐、加速网络建设及信息技术的研究开发步伐不断提高教育科研网的整体技术水平、科研水平和管理水平，强化软硬件资源的整合，最大限度发挥网络效益。跟踪国际信息技术发展趋势，积极组织开展下一代互联网关键技术的研究、开发工作，建设好河南教育科研计算机网下一代互联网高速主干网。积极开展网格技术

17、的研究与应用，全面参与国家网格计划的实施，在3-4所省属重点高校建设网格节点。 2 2、切实做好信息资源的建设和共享、切实做好信息资源的建设和共享对教育资源进行整理、分类、加工、创新，建立学习知识库和资源库，为不同教学、学习阶段的教师、学生和社会有需求人员提供优质的教学信息及咨询服务。注意名师和优质教学资源的共享，缓解师资短缺矛盾。建立专门的教育信息资源综合管理应用平台，实现信息资源有效共享。积极开发虚拟或仿真实验、设计系列教学软件。尽快开展各类管理信息资源库的建设工作，争取在12年内主要数据库具备一定规模。加强高校数字化图书馆建设，不断提高数字化图书情报的比例和利用率。集中各教育单位优势力量

18、，建设河南省教育数字博物馆。3 3、全面提高信息技术在教育系统的应用水、全面提高信息技术在教育系统的应用水平平实施实施“全省教育系统电子政务工程全省教育系统电子政务工程”，加快全省教育电子政，加快全省教育电子政务系统建设工作，形成教育改革与发展需要的新型管理体制，务系统建设工作，形成教育改革与发展需要的新型管理体制，提高行政管理的现代化、科学化水平。提高行政管理的现代化、科学化水平。要广泛利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资要广泛利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，积极探索信息技术与课程内容源和智力资源的共享与传播，积极探索信息技术与课程内容整合的

19、途径，促进主动型、协作型、研究型和开放型的学习，整合的途径，促进主动型、协作型、研究型和开放型的学习，形成开放、高效的教学模式，提高学生的创新能力，全面提形成开放、高效的教学模式，提高学生的创新能力，全面提高教学水平。以高等学校数字化校园建设为突破口，带动全高教学水平。以高等学校数字化校园建设为突破口，带动全省各级各类学校数字化校园的建设。省各级各类学校数字化校园的建设。 积极探索现代远程教育办学规律，总结办学经验，提高教积极探索现代远程教育办学规律，总结办学经验，提高教学质量，确保现代远程教育健康、协调发展。积极研究信学质量，确保现代远程教育健康、协调发展。积极研究信息化环境下的教育教学规律，尽快构筑河南省的终身教育息化环境下的教育教学规律，尽快构筑河南省的终身教育体系。体系。积极开展高等学校科研基地的信息化