教育学复习与回顾 2011

1、教育学复习与回顾教育学复习与回顾2022-4-92一、填空题（共10分） 二、选择题（每小题2分，共20分） 三、判断题（共10分）四、简述题（3题，共21分） 五、论述题（15分）六、案例分析题（2题，共24分）一、关于题型一、关于题型2022-4-93二、重要的知识点P 4； 8-10； 15； 22； 33； 40； 46； 64； 75； 109； 111；112; 113；114; 116； 120； 132； 133； 137； 139； 146； 150； 152； 158； 160；173;184; 187; 2022-4-94P198； 199； 201-204； 202；

2、206； 207； 217； 228； 238； 242; 247; 2522022-4-95三、重要的理论教学的任务 班级管理的基本策略 一堂好课的基本标准 教师专业发展的具体内容 德育的方法与德育原则2022-4-96 教学原则和方法 教师专业知识拓展的具体内容 学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 学生的基本属性与人的发展 当今师生关系存在的问题 构建新型师生关系的策略2022-4-97 学生的本质特征 启发式教学原则 论如何建设一个优秀的班集体 论学生非正式群体的管理 如何做好差生转化工作 人的身心发展的基本规律 影响人的 身心发展的因素 教学过程的基本规律四、案例分析答题训练 运

3、用理论 分析案例 结合实际 提出建议2022-4-98(一)关于教学2022-4-991、教师教秦牧的散文土地时，文中有这样两句话：“骑着思想的野马奔驰到很远的地方”，“收起缰绳，回到眼前灿烂的现实”。学生问老师：“既然是野马，野马怎么还会有缰绳？”老师说：“如果不钻牛角尖，成绩兴许会更好些呢。” 问：教师应当如何面对学生的提问？2022-4-9102、一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对8位成绩好的学生提出不同的要求，让他们到图书馆自学因式分解及其应用一书，经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，还集体选编了几十道有代表性的习题。教师按程度不同分别介绍其他同学

4、做课堂练习和组织讨论，进一步推动全班学生学习，该班提前5课时完成了“因式分解”单元的教学。 该教师运用了哪些教学原则和教学方法，并加以分析。2022-4-9113、在教“三角形的内角和等于180”这一知识内容时，老师首先让学生用指定的两组角建立三角形。第一组角为20、30、100；第二组角为30、70、100。学生认为这很容易，肯定能完成，结果怎么也做不出三角形。老师问：“为什么呢？”学生不能回答。想了一会儿，有的学生隐隐地感到构成三角形可能有什么法则，这会是什么法则呢？这时，老师建议学生画大小、形状不同的各种三角形，并自量内角算出三个内角的和。2022-4-912 学生惊奇地发现，每个三角形

5、的内角和差不多都是180。这又是为什么呢？在学生兴奋、惊奇、疑惑之际，老师又问：“为什么刚才指定的两组角做不出三角形呢？”学生经过独立思索，以刚才的实际操作，说明做不出的原因是两组角的和都不是180。这时候，老师让学生翻开教科书，阅读并带领学生证明为什么三角形的内角和等于180。整节课，学生始终处于积极活跃的状态。 该教学案例教师运用了什么教学原则？请做具体分析，阐述自己的观点。2022-4-913 4、有位教师在上最后一课时，设计了这样一个问题：“韩麦尔先生这天为什么穿得特别漂亮？”一位女生不假思索地答道：“他是个爱美的人。”这位老师说了声“好”，示意她坐下。另一位学生答：“因为他很注重自己

6、的形象。”2022-4-914 老师说：“真聪明。”第三位学生回答：“因为他爱国。”老师说：“真善于思考。”第四位学生：“因为这是他最后的一节课。”又让其他同学发言。最后，老师总结说：“大家回答得都很好。掌声鼓励。”接着转入了后面的教学内容。 请用有关的知识评价该教师的做法。并结合这位教师教学中存在的问题，给他提出建议。2022-4-915 5、请看课堂简录：教学内容：内因和外因。老师：“为什么鸡蛋能变成小鸡？”（指学生甲回答）。学生甲：“不知道”。老师又指学生乙回答。学生乙：“因为鸡蛋是生的”。老师：“如果是熟的，你还可以吃呢！”（哄笑，接着，全班默然） 分析说明：1）老师违背了什么教学原则

7、？为什么？ 2）老师这样做，是否有利于教与学相互作用的充分展开？3）如果乙学生这样回答是存心捣乱，那么从搞好课堂管理方面来说，你认为教师该怎么做？2022-4-916（二）关于教育目的和人的发展2022-4-9171、下图是著名漫画大师丰子恺先生的漫画，一个多么俏皮的玩笑和比喻千人一面出自同一模子，他用诙谐生动的漫画语言讽刺了我们怎样的教育的目的和现状？引发了我们怎样的思考？ 2022-4-9182、一位小学生在妈妈的支持下，现退学在家成为了自由撰稿人。目前已发表了几部魔幻小说，现正在创作第三部魔幻小说。在多家媒体的采访中，该学生就她读书期间所发生的事情，表达了其对当前学校教育的不适应、不满意

8、、反感和厌恶等情绪。然而，很多人在同情她的在校遭遇，赞赏她取得的魔幻小说写作成绩的同时，更多的是对年龄还小的她的未来充满了担心。 请用“学生的本质特征”的理论谈谈自己的看法。2022-4-919 3、宋朝王安石写的伤仲永短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，十二三岁时写的诗已不如以前的好了，年到20岁左右，则“泯然众人矣”。 结合例子，分析影响人身心发展的因素及其作用。2022-4-920（三） 关于道德教育2022-4-921 1、一天下午第1节课的预备钟刚响不久，我正组织学生们上课，刚喊“起立”，突然有一名学生一拐一

9、拐站在教室门口喊“报告”，气喘吁吁、不知所措并带些恐惧的看着我。这时全班同学都看向他，哗然大笑看着这一幕，我惊诧了。我赶紧冲过去，将这位同学搀扶到他的座位上，同时我也在思考着，我应该和学生进行一次长谈。第二天，我把“惜”字写在了黑板上，我对学生们说：“大家要珍惜你身边的伙伴、朋友、亲人的生命以及你与他们的缘份。2022-4-922 我希望大家多珍惜，少惋惜。昨天，我们班这位因行动不便而迟到一小会儿的同学。大家可以想象一下，这位同学坚持到校上课，他需要克服的困难是大家的几倍，甚至几十倍。这种精神应值得我们学习，这种财富应值得我们珍惜”。听了我的话，同学们都低下了头。 教师运用了哪些德育方法与德育

10、原则，并加以解释。2022-4-923 2、 一次班会课时，张老师发现教室地上丢着三团纸屑，当时还有三位同学尚未走进教室。张老师指着地上的纸屑对大家说：“这摆着三团纸屑，你们都没有拾起来，现在看后面的三个同学怎么做。”全班同学都瞪着眼睛在看，第一个同学看也不看冲进教室。第二个同学看了一眼，无动于衷地回到座位上。2022-4-924 第三个同学出现在门口，看到纸屑，就弯下腰拾了起来，同学们对此报以热烈的掌声。这时老师表扬了这个拾纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。 请分析说明： 1）张老师运用了什么样的德育方法？你为什么这样认为？ 2）张老师遵循了什么样的德育原则？你为什么这样认为？20

11、22-4-925 3、课间操时间，副校长批评一班穿衣服太多，不方便做操，下次一定改正。第二天，同学们正在教室里脱衣服，班主任看见了，说：“感冒了怎么办？快穿上。”副校长严厉批评“一班屡教不改，上次已经讲了，今天还是一样。” 问：教师的教育行为违背了什么样的原则？2022-4-926（四）关于学生行为管理2022-4-9271、 教师罚教师罚14岁女生做岁女生做200个下蹲个下蹲 称是锻炼称是锻炼身体身体 2008年12月20日08:35 来源：重庆晚报 本报讯 昨天早上，14岁的婷婷(化名)起床后，仍感觉双脚像灌了铅使不上劲，手指上的冻疮发痒，她也不敢挠，因为被班主任打的地方还没痊愈。由于作业

12、未完成，婷婷被班主任张中谊罚了200个下蹲，打了20多个手心。2022-4-928 婷婷是梁平仁贤职业中学初二4班的学生。婷婷说，星期一晚自习后，她被班主任张中谊留了下来，“先做200个下蹲再说。”上周末，老师布置的地理和物理题，她没有完成，下蹲是张中谊对婷婷的处罚。反复的蹲下、站起，婷婷觉得脑壳都要炸了。婷婷说，做完下蹲，张中谊又拿起竹制教棍打了20多个手心，“我给老师说手上有冻疮，但老师不理，当时两只手都打青了，痛得钻心。”2022-4-929 回到家，婷婷伯伯徐世凤发现她双手红肿得厉害，吃饭连筷子都拿不起。 18日上午，记者佯装婷婷家长拨通了张中谊的电话。张中谊承认打婷婷手心的事。随后，

13、记者表明身份。“我平时很少体罚学生。”张中谊又改口称：“没打过，我从来不打学生，做下蹲也是让她锻炼身体。” “张老师是重庆市的优秀教师，管得严格，成绩才上得去。”仁贤职业中学田校长说，张老师打手心只是吓一下婷婷。 2022-4-930 “那体罚对吗?”记者问，田称，体罚当然不对，但如果对学生太斯文，有时候不一定能起作用。 请运用相关的教育学知识分析评价张老师的做法，并给张老师提出建议。2022-4-931 2、初二的时候，我（台湾作家三毛）数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我

14、一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”2022-4-932 我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，

15、就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。2022-4-933 第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。 请用有关的知识评价该老师的行为，如果你是三毛的老师，你会如何对待三毛。2022-4-934（五）关于教师的地位、作用2022-4-9351、有人说“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是辛勤的园丁”，“教师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人。”又有人说：“教给学生一碗水，自己要有一桶水。” 请从教师的地位和作用，教师劳动的特点和价值等方面，谈谈你的教育见解。2022-4-936 （六）关于班主任工作2022-4-937 处理失窃事件的技能 一个学生愤愤地喊到：“咱班出小偷啦！订报的25元钱被人偷了！”一 石激起千层浪，教室里顿时失去了往日的平静。一会儿，班主任黄老师走进教室，学生静了 下来。他们在猜测严厉训斥大搜查不料黄老师平静地开了口:”可别小偷小偷地喊,我不相信咱班上有这样的人。即使是哪个 同学拿走了班上订报的钱,现在可能已经后悔了。我想也许是哪个同学生活上遇到了困难。”2022-4-938 继而她语重心长地分析这种做法对个人成长、集体荣誉的影响，指出这种行为必将导致的严重后果。入情入理的一席话，打动了每一个学生的心下课铃响了，一切恢复了正常。继而奇迹