2015-2016学年广东省东莞市三校联考高一(下)期中生物试卷(解析版)讲解

1、22015-2016学年广东省东莞市三校联考高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（共30题，每题2分，共60分）01下列各组中不属于相对性状的是（）A、 家鸡的光腿和毛腿B玉米的黄粒和圆粒C绵羊的白毛和黒毛D豌豆的 高茎和矮茎【考点】基因的分离规律的实质及应用.【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律.【分析】 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型.判断生物的性状是否 属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题.【解答】解：A、家鸡的光腿和毛腿符合“同种生物”和“同一性状”，属于相 对性状，A错误；B、 玉米的黄粒和圆粒符合“同种生物”，但不符合“同一性状”

2、 一词，不属于 相对性状，B正确；C、 绵羊的白毛和黒毛符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C错误；D豌豆的高茎和矮茎符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D错误.故选：B.【点评】本题考查生物的性状与相对性状， 重点考查相对性状，要求考生识记相 对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作 出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查.2下列各基因型中，属于纯合体的是（）A、YyRrCc B.aaBbcc C.AAbbcc D. aaBBCc【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律.【分析】纯合体是指由两个基

3、因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体.纯合体的同源染色体，在其对应的一对或几对基因座位 上,存在着完全相同的等位基因，女口AA aa、AABB AAbb aaBB AABBcc aaBBcc等等，具有这些基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是纯合体.在它们的 自交后代中，这几对基因所控制的性状，不会发生分离.【解答】解：A、YyRrCc由三对杂合基因组成，属于杂合体，A错误；B、aaBbcc由一对杂合基因和两对纯合基因组成，仍属于杂合体，B错误；C、AAbbcc是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，属于纯合 体，C正确；D aaBBCc由一对杂合基因

4、和两对纯合基因组成，仍属于杂合体，D错误.故选：C.【点评】本题考查纯合体和杂合体的相关知识，要求考生识记纯合体和杂合体的 概念，能准确判断题中各基因型中哪些是纯合体，哪些是杂合体，属于考纲识记层次的考查.3用纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆作杂交实验时，需要（）A、 对母本去雄，授以父本花粉B.以矮茎作母本，高茎作父本C.以高茎作母 本，矮茎作父本D.对父本去雄，授以母本花粉【考点】孟德尔遗传实验.【专题】教材经典实验；孟德尔遗传实验.【分析】1孟德尔杂交实验过程（人工异花授粉过程）为：去雄（在花蕾期去 掉雄蕊）一套上纸袋一人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在 去雄花的柱头上）一套上纸

5、袋.2、孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验.【解答】解：A、用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，A正确；B、 孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一定要 以矮茎作母本，高茎作父本，B错误；C、 孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一定要 以高茎作母本，矮茎作父本，C错误；D用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，D错误.故选：A.【点评】本题考查孟德尔遗传实验的过程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程， 明确孟德尔遗传实验过程中既有正交也有反交；识记人工异花传粉过程，明确该实验中要对母本去雄，再授予父本的花

6、粉.4两只黑豚鼠，生了一只白毛豚鼠，若再生两只豚鼠，它们都是黑毛的几率（）A. 1/2 B.1/8 C.1/4 D.9/16【考点】基因的分离规律的实质及应用.【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律.【分析】两只黑豚鼠，生了一只白毛豚鼠，即发生性状分离，说明黑毛相对于白 毛为显性性状（相应的基因用Aa表示），且亲本的基因型均为Aa.【解答】 解： 根据分析可知， 亲本的基因型为AaxAa,后代的基因型及比例为AA Aa：aa=1：2：1，其中黑毛的概率为3/4.若这对豚鼠再生两只豚鼠，它们 都是白毛的几率3/4x3/4=9/16.故选：D.【点评】本题考查基因的分离规律的实质及应

7、用，要求考生掌握基因分离定律的 实质，能根据题干信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，再进行相关概率的计算.5.孟德尔的两队相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（ ）1F1产生配子的类型比例 F2表现型比例 F1测交后代类型比例F1表现型比例F2基因型比例.A.B.C.D.【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；测交方法检验F1的基因型.【分析】 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中， 子3:3:1，而测交的性状分离比是1:1:1:1.子的类型比例是1:1:1:1，正确;2孟德尔的两对相对性状的遗传实验中,1,错误；3孟德尔的两对相对性状的遗传实验中,1:1:1,正确；4

8、孟德尔的两对相对性状的遗传实验中, 体，错误；5孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，1)2=4:2:2:2:2:1:1:1:1,错误. 故选：B.【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用、测交方法检验F1的基因型的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、 获取信息、解决问题的能力.6.孟德尔获得成功的原因有：正确选用豌豆作为实验材料；研究时采用单 因素到多因素的方法；用统计学方法分析实验结果；科学地设计了试验程 序.( )A.B.C.D.【考点】基因的分离规律的实质及应用；孟德尔遗传实验；基因的自由组合规律 的实质及应用.【分析】孟德尔获得成功的原因：(1) 选材

9、：豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯 种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况， 总结遗传规律.(2) 由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状，再研究多对相对 性状).(3) 利用统计学方法.(4) 科学的实验程序和方法.【解答】解：豌豆是严格闭花受粉的植物，自然状态下是纯种，正确选用豌豆 作为实验材料，正确；2研究时采用单因素到多因素的方法， 即先研究1对相对性状，再研究多对相对 性状，正确；3用统计学方法分析实验结果，得到恰当的比例，是孟德尔获得成功的又一个重 要因素，正确；4科学地设计了试验程序，先杂交，再通过测交验证，正确

10、. 故选：D.【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德 尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再 准确判断各选项选出正确的答案.7.（1999?上海）豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因是自由组合的，贝U Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和 表现型的数目依次是（）代自交的性状分离比是9:F1是双杂合子，其产生配【解答】解：孟德尔的两对相对性状的遗传实验中F1是双杂合子，F2表现型比例9:3:3:F1是双杂合子，F1测交后代类型比例1:F1是双杂合子，表现型全部为双显性个F1是双杂合子，F2

11、基因型比例(1:2:A. 5和3 B.6和4 C.8和6 D.9和4【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.【分析】已知豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G对黄豆荚（g） 是显性，这两对基因是自由组合的.Ttgg与TtGg杂交，两对基因逐对考虑即可 得到答案.【解答】解：已知豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，且两对基因自由组合.让Ttgg与TtGg杂交，先考虑Tt与Tt这 一对基因，后代出现3种基因型、2种表现型；再考虑gg与Gg这一对基因，后 代出现2种基因型和2种表现型， 再将两对基因一起考虑， 则后代基因型是3X2=6（种） ， 表现型是2X

12、2=（种） .故选：B.【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力.8.现有咼茎（T）无芒（B）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中咼茎无芒：咼 茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3:1:3:1，则两个亲本的基因型为（）A. TtBB和ttBb B.TtBb和Ttbb C.TtBb和ttBb D.TtBb和ttBB【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.【分析】由于题中已知显隐性关系，因此根据表现型写出相关基因型，高茎无芒 为T_B_矮茎有芒为ttbb.又由于杂交后代的比例符合测交比例，因此可得亲 本基因型.【解答】

13、解：根据题意可知，亲本为高茎无芒（匸B）和矮茎有芒（ttbb），杂 交后代表现型为咼茎无芒、咼茎有芒、矮茎无芒、矮茎有芒，且比例是3：1：3：1.逐对分析分析后代高茎：矮茎=1：1，说明亲本是TtXtt;有芒：无芒=3：1, 说明亲本是BbXBb.所以两个亲本的基因型是TtBbXttBb.故选：C.【点评】本题主要考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力.9.两个都带有黑尿症基因的正常男女 （Aa） 结婚， 预测他们的孩子患黑尿症的 概率是（）A . 12.5% B.25% C 50% D 75%【考点】基因的分离规律的实质及

14、应用.【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律.【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等 位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时， 等位基因会随 着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代.【解答】解：两个都带有黑尿症基因的正常男女(Aa)结婚，即AaxAa,他们 所生后代的基因型、表现型及比例为：AA(正常)：Aa(正常)：aa(患病)=1:2:1,由此可见，他们的孩子患黑尿症的概率是1/4.故选：B.【点评】本题知识点简单，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因 分离定律的实质，能根据亲代的基因

15、型推断子代的情况，再根据题干要求选出正 确的答案即可，属于基础题.10.细胞分裂过程中， 肯定不会出现的变化是()A.随着着丝粒的分裂，DNA分子数加倍B.遗传物质复制一次，细胞连续分裂 两次C.同源染色体交叉互换D.在赤道板的位置上出现细胞板【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点.【分析】有丝分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂一次；减数分裂的特点是 染色体复制一次，细胞分裂两次；在减数分裂过程中存在联会形成四分体， 同源 染色体的分离和非同源染色体的自由组合.【解答】解：A、在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，着丝粒的分裂，染色 体数目加倍，间期时DNA分子数加倍，故

16、A错误；B、 在减数分裂过程中遗传物质复制一次，细胞连续分裂两次，故B正确；B、减数第一次分裂的前期同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于 基因重组，故C正确；D植物细胞在有丝分裂的末期，赤道板的位置上出现细胞板，最终形成细胞壁， 故D正确.故选：A.【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂过程的相关知识，意在考查学生识记和理 解能力.11.没有同源染色体的细胞是( )A.有丝分裂前期的细胞B.次级精母细胞C.有丝分裂后期的细胞D.初级精 母细胞【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点.【分析】有丝分裂过程：(1) 间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；(2) 前期：核膜、核仁

17、逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；(3) 中期：染色体形态固定、数目清晰；(4) 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；(5) 末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.减数分裂过程：(1) 减数第一次分裂间期：染色体的复制；(2) 减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互 换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非 同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂.(3)减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和 染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色 单体分开成为染色体，并均匀地移向

18、两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和 染色体消失.【解答】解：有丝分裂过程中不发生同源染色体分离， 所以细胞中都含有同源染 色体；初级精母细胞处于减数第一次分裂过程中，有同源染色体的联会和分离， 但仍存在于同一细胞中，所以含有同源染色体；次级精母细胞是初级精母细胞经 减数第一次分裂形成，同源染色体已经分离，所以细胞中没有同源染色体.故选：B.【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和 判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.12.在减数分裂中，家兔的初级卵母细胞有22个四分体，则其卵细胞中染色体 数和DNA数分别为()A.11，22 B.44，22 C.

19、22，22 D.44，44【考点】减数分裂过程中染色体和DNA勺规律性变化.【专题】正推法；减数分裂.【分析】1、减数分裂形成卵细胞的过程是：卵原细胞经过染色体复制形成初级 卵母细胞，初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成次级卵母细胞和第一极体，次级卵母细胞经过减数第二次分裂细胞卵细胞和极体.2、减数第一次分裂过程中同源染色体联会形成四分体，一个四分体包括1对同源染色体、4个染色单体、4个DNA分子.【解答】解：四分体是同源染色体两两配对形成的，即一个四分体就是一对同源 染色体.家兔的一个初级卵母细胞在减数分裂中，形成22个四分体，说明家兔的初级卵母细胞中含有44条染色体，而初级卵母细胞所含染色体

20、数目与体细胞 相同，由此可知，家兔体细胞中也含有44条染色体.(1)卵细胞是减数分裂形成的，其所含染色体数目是体细胞的一半，即22条；(2) 在卵细胞中，每条染色体上含有1个DNA分子，所以卵细胞中含有的DNA分子数目为22个.故选：C.【点评】本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减 数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律， 再结合题中数据作出准确的判断.13.图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配示意图的是()【考点】细胞的减数分裂；卵细胞的形成过程.【分析】在减数第一次分裂过程后期，联会的同源染色体分离，分别移向细胞两 极；在

21、减数第二次分裂过程后期，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极.【解答】解：A、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质不均 等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级卵母细胞，A错误；B、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级卵母细胞，B正确；C、 图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级精母细胞，C错误；D图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质均等分 裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期， 属于次级精母细胞或极体

22、，D错误. 故选：B.【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力， 运用所学知识综合分析问题的能力.14.动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点包括（）1次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂2一个卵原细胞经减数分裂最终形成一个卵细胞3一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞4卵细胞不经过变形阶段.A.B.C.D.【考点】精子和卵细胞形成过程的异同.【专题】对比分析法；减数分裂.【分析】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较：精子的形成卵细胞的形成不同占八、 、形成部位精巢卵巢过 程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的

23、分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半【解答】解：次级卵母细胞和次级精母细胞都不能再进行普通的有丝分裂，错误；2一个精原细胞减数分裂形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂最终只能形成 一个卵细胞，正确；3一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞，一个精原细胞经染色体 复制后也形成一个初级精母细胞，错误；4精子的形成需要经过变形过程，而卵细胞不经过变形阶段，正确. 故选：B.【点评】本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子和卵细胞形成过程的异同， 要 求考生识记精子和卵细胞的形成过程，能对两者进行比较，并能根据题干要求选 出正确的答案，属于考纲识记层次的考查.15

24、.某生物的基因组成如图，它产生配子的种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞 的种类分别是（）A. 4种和1种B.4种和2种C.4种和4种D.8种和2种【考点】卵细胞的形成过程.【分析】卵细胞的形成过程：卵原细胞减数第一次分裂间期初级卵母细胞减数第一次分裂次级卵母细胞+（第一）极体减数第二次分裂卵细胞+3个（第二）极体.据此答题.【解答】解：（1）据图可知该生物的基因型为AaBbDD根据基因自由组合定律， 该生物可产生的配子种类有2X2X1=4种；（2）由以上分析可知，一个卵原细胞经过减数分裂只能形成一个卵细胞，因此 只有一种.故选：A.【点评】本题结合某生物的基因组成图，考查卵细胞的形成过程、基因自

25、由组合 定律的实质及应用，要求考生识记卵细胞的形成过程，明确一个卵原细胞经过减 数分裂只能形成一个卵细胞；掌握基因自由组合定律的实质，能根据图中基因组 成判断该生物产生的配子类型.16.青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤，其中体现受精作用实质的是（ ）A.精子和卵细胞接触B.精子头部进入细胞内C.卵细胞形成受精卵D.精子 与卵细胞核的融合【考点】受精作用.【专题】正推法；减数分裂.【分析】受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程.精子的头 部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合， 使 受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目， 其中有一半来自精子

26、有一半来自 卵细胞.【解答】解：受精作用过程中，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精 子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞 的数目可见，受精作用的实质是精子与卵细胞的核相互融合.故选：D.【点评】本题知识点简单，考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的 过程、实质及意义，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查.17.下列关于基因与染色体的关系的说法，不正确的是（）A、 基因的基本组成单位和染色体的基本组成成分是一致的B.基因在染色体上 呈线性排列C.染色体是基因的主要载体D.在生物体的细胞中，染色体的数量 和基因的数量是不同的【考点】

27、基因与DNA勺关系.【专题】正推法；基因.【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA勺主要载体；2、 基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结 构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸.3、 基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列.【解答】解：A、基因组成成分为DNA染色体的主要成分是DNA和蛋白质，A错误；B、 一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，B正确；C、 基因主要在染色体上，少数存在于细胞质中，故染色体是基因的主要载体，C正确；D基因是有遗传效应的DNA片段，一条染色体含有多个基因，故生物体

28、的细胞 中，染色体的数量和基因的数量是不同的，D正确.故选：A.【点评】本题考查基因、DNAffi染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确 基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间 的关系，能结合所学的知识准确判断各选项.18.假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法， 包括“提出问题、作出假设、 演绎推理、验证假设，得出结论”五个基本环节.利用该方法孟德尔发现了两个 遗传规律.下列有关分析正确的是（ ）1孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象2提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和Fi自交遗传实验基础上的3孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于

29、染色体上的基因控制的”4为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验.A.B.C.D.【考点】孟德尔遗传实验.【专题】正推法；孟德尔遗传实验.【分析】孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得Fi,然后让Fi自 交，发生性状分离，经思考提出问题；孟德尔所作假设包括四点：1生物的性状是由遗传因子决定的，2遗传因子在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单 存在，3生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配 子中，4受精时，雌雄配子的结合是随机的；为了验证作出的假设是否正确， 孟德尔设计并完成了测交实验；孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、 细胞核遗传.【解答】解

30、：孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象， 如细胞质遗传，错误；2孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得Fi，然后让Fi自交，发生性状分离，经思考提出问题，正确；3孟德尔所作假设的内容是“性状是遗传因子控制的，体细胞中遗传因子是成对 的，配子中成对的遗传因子分离，受精时雌雄配子随机结合”，其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”，错误；4为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，进行“演绎” 过程，正确.故选：D.【点评】本题考查孟德尔的研究的过程，考查基本，来自课本，是基础知识考试 的理想题目，学生应理解加记忆.孟德尔设计并完成了测交实验； 孟德尔遗传规

31、律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传.19.下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述，错误的是（）A、 非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的B.同源染色体上 的等位基因具有一定的独立性C.同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自 由组合D.同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组 合【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.【分析】基因自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合.【解答】解：A、基因自由组合定律的现代解释认为：非同源染色体上的非等位 基因的分离或组合是不不干扰的，A正确；B、 基因分离定律的现代解释认为： 在杂合

32、体的细胞中， 位于一对同源染色体上 的等位基因，具有一定的独立性，B正确；C、 基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，C错误；D基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因 彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D正确.故选：C.【点评】学生对非等位基因理解不透.非等位基因包括两种：一是，非同源染色 体上的非等位基因，另一个是同源染色体上的非等位基因. 而基因自由组合定律 的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合.20.初次证明了基因在染色体上的实验是（）A、 萨顿的蝗虫实验B

33、.摩尔根的果蝇红、白眼杂交实验C.人的红绿色盲的研 究D.孟德尔的豌豆杂交实验【考点】伴性遗传.【专题】正推法；伴性遗传.【分析】基因在染色体上的探索历程：萨顿采用类比推理法，将基因与染色体类 比，提出基因在染色体上的假说；摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证 明基因在染色体上.【解答】解：A、萨顿的蝗虫实验提出了基因在染色体上的假说，A错误；B、 摩尔根以果蝇为实验材料，通过果蝇红、白眼杂交实验，采用假说演绎法证 明基因在染色体上，B正确；C、 人的红绿色盲的研究可探索伴性遗传规律，C错误；D孟德尔的豌豆杂交实验证明基因分离定律和基因自由组合定律，D错误.故选：B.【点评】本题考查基因在

34、染色体上的探索历程，要求考生识记基因在染色体上的 探索历程，掌握萨顿和摩尔根采用的方法及得出的结论， 再根据题干要求选出正 确的答案即可.21.下列关于色盲遗传的叙述中，不正确的是（）A.男孩不存在携带者B.表现为交叉现象C.有隔代遗传现象D.色盲男性的 母亲必定色盲【考点】伴性遗传.【分析】常见的几种遗传病及特点：1、伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良（假肥大型）发病特点男患者多于女患者； 男患者将致病基因通过女儿传给他的外 孙（交叉遗传）.2、伴X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病；发病特点：女患者多于男患 者.3、 常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全；发

35、病特点：患者多，多 代连续得病，且与性别无关.4、常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症；发病特点：患者少， 个别代有患者，一般不连续.【解答】解：A、男性只有一条X染色体，因此男性没有色盲基因的携带者，A正确；BC色盲属于伴X染色体隐性遗传病，该病的特点是：隔代交叉遗传，女患者的 父、子一定患病；男患者的数量多于女患者，BC正确；D色盲男性的母亲可能是携带者，也可能是色盲，D错误.故选：D.【点评】本题以色盲为背景，考查伴X染色体隐性遗传病的特点，意在考查学生 的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力.22.下列四个遗传图示中肯定与色盲病传递方式不一样的是（A.【考点】

36、伴性遗传.【分析】本题是对伴X隐性遗传的特点的考查，由于儿子的X染色体一定来自母 亲，父亲的X染色体总是通过女儿，因此伴X隐性遗传的特点是母亲患病，儿子 一定患病；女儿患病其父亲一定患病.【解答】解：A、分析遗传系谱图可知，该病为隐性遗传病，致病基因可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上，如果位于X染色体上，则与与色盲病传递 方式相同，A错误；B、 分析遗传系谱图可知，该病可能是常染色体显性遗传病或隐性遗传病，也可 能是伴X隐性遗传病，如果是伴X隐性遗传病，则与与色盲病传递方式相同，B错误；C、 分析遗传系谱图可知，该遗传系谱图中女性患病，其儿子正常，因此该病一定不是伴X隐性遗传病，因此肯定

37、与色盲病传递方式不同，C正确；D通过该遗传系谱图不能判断致病基因的显隐性关系，也不能确定致病基因的位置，因此不能判断与色盲病传递方式是否相同，D错误.故选：C.【点评】对于伴X隐性遗传的特点的理解和应用是解题的关键.23.人的红绿色盲（b）属于伴性遗传，而先天性聋哑（a）属于常染色体遗传.一 对表现型正常的夫妇，生了一个既患聋哑又患色盲的男孩. 请推测这对夫妇再生 一个正常男孩的基因型及其概率分别是（）A. AAXY,9/16 B.AAXY,3/16 C.AAXY,1/16或AaXY,1/8 D.AAXY,3/16或AaXY,3/8【考点】伴性遗传.【分析】已知红绿色盲是由X染色体上的隐性基因

38、b控制的，而先天性聋哑（a） 属于常染色体遗传.先根据夫妇的表现型写出可能的基因型，再根据后代的表现 型确定夫妇最终的基因型，再作进一步的计算.【解答】 解： 根据题意这对正常的夫妇生了一个既患聋哑又患色盲的男孩，基因 型为aaXV,则这对正常夫妇的基因型是AaXBY和AaX,他们再生一个没有白化 病（A也不患色盲的男孩（XBY）的基因型可能有AAXY或AaXY，该正常男孩 基因型为AAXY的概率是1/4X1/4=1/16，基因型为AaXY的概率是1/2X1/4=1/8.故选：C.【点评】本题考查伴性遗传的相关知识， 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析图形以及解决问题的

39、能力.24.“DNA是主要的遗传物质”是指（）A.遗传物质的主要载体是染色体B.多数生物的遗传物质是DNA C细胞里的DNA大部分在染色体上D.染色体在遗传中起主要作用【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验.【分析】核酸是一切生物的遗传物质，DNA是主要的遗传物质，少数病毒的遗传 物质是I C.RNA【解答】解：A、遗传物质的主要载体是染色体是说明DNA主要分布在细胞核的 染色体上，A错误；B、 经大量证明，多数生物的遗传物质是DNA少数病毒的遗传物质是RNA B正 确；C、 细胞里的DNA大部分在染色体上说明的是DNA在细胞内的分布，C错误；D染色体是遗传物质的主要载体，在遗传中起主要作用，

40、但不能说明DNA是主要的遗传物质，D错误.故选：B.【点评】本题考查探索生物遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判 断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.25.将分离后的S型有荚膜肺炎双球菌的蛋白质外壳与R型无荚膜的肺炎双球菌 混合注入小白鼠体内，小白鼠不死亡，从体内分离出来的依然是R型肺炎双球菌； 将分离后的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，则小 白鼠死亡，并从体内分离出了S型有夹膜肺炎双球菌以上实验说明了（）A、S型的DNA可诱导R型转化为S型，说明了DNA是遗传物质B.R型的蛋白质 外壳可诱导S型转化为R型C.R型的DNA可使小鼠死亡D.R型和

41、S型肺炎双 球菌可以相互转化【考点】肺炎双球菌转化实验.【专题】教材经典实验；遗传物质的探索.【分析】根据题意分析可知：将分离后的S型有荚膜的肺炎双球菌的蛋白质外壳 与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内， 小白鼠不死亡，从其体内分离 出来的仍是R型肺炎双球菌，这说明S型细菌的蛋白质不能使R型细菌转化为S型细菌；将分离后的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体 内，则小白鼠死亡，并从体内分离出了S型有荚膜的肺炎双球菌，这说明S型细 菌的DNA可诱导R型细菌转化为S型.【解答】解：A、根据题干信息“将分离后的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎 双球菌混合注入小白鼠体内，则小白鼠

42、死亡，并从体内分离出了S型有荚膜的肺 炎双球菌”可知，S型细菌的DNA可诱导R型细菌转化为S型，说明了DNA是遗 传物质，A正确；B、 根据题干信息“将分离后的S型有荚膜的肺炎双球菌的蛋白质外壳与R型无 荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，小白鼠不死亡， 从其体内分离出来的仍 是R型肺炎双球菌”可知，S型细菌的蛋白质外壳不能诱导R型细菌转化为S型,B错误；C、R型的DNA不能使小鼠死亡，C错误；D以上实验只能说明R型细菌能转化为S型细菌，不能说明R型和S型肺炎双 球菌可以互相转化，D错误.故选：A.【点评】本题结合背景实验材料，考查肺炎双球菌转化实验的设计思路、过程、 现象及实验结论，能根据题

43、干中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次 的考查.26.下面关于DNA分子结构的叙述错误的是()A、 每个DNA分子中一般都含有四种脱氧核苷酸B.每个脱氧核糖上均连着一个 磷酸和一个碱基C.双链DNA分子中的一段，若含有40个腺嘌呤，就一定会同 时含有40个胸腺嘧啶D.每个DNA分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数【考点】DNA分子结构的主要特点.【专题】DNA分子结构和复制.【分析】DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接 形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般是由2条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结 构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧， 碱基排列在

44、内侧，两条链上的碱基遵 循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则.【解答】解：A、一般来说DNA分子中脱氧核苷酸根据碱基不同分为腺嘌呤天涯 海阁、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸四种，A正确；B、 在DNA分子中，大多数脱氧核糖连接2个磷酸，B错误；C、 按照碱基互补配对原则，腺嘌呤与胞嘧啶配对，因此腺嘌呤与胸腺嘧啶数量 相等，C正确；D个脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮碱基、1分子脱氧核糖组成，因此DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数，D正确.故选：B.【点评】本题旨在考查学生对DNA分子的基本组成单位、组成成分、结构和结构 特点的理解和熟练识记.2

45、7.双链DNA分子中，G占碱基总数的38%其中一条链中的T占5%那么另一 条链中的T占该链的()A. 19% B. 38% C 5% D. 76%【考点】DNA分子结构的主要特点.【分析】碱基互补配对原则的规律：(1)在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G A+G=C+T即嘌呤碱基 总数等于嘧啶碱基总数.(2)DNA分子的一条单链中(A+T)与(G+C的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；(3)DNA分子一条链中(A+G与(T+C)的比值与互补链中的该种碱基的比值 互为倒数，在整个双链中该比值等于1；(4) 双链DNA分子中，A=(A+A) -2,其他碱基同理.【解

46、答】解：(1)双链DNA分子中，G占碱基总数的38%则T占碱基总数的比 例为50%-38%=12%(2)根据碱基互补配对原则，双链DNA分子中，T=(T1+T2) -2,又已知其中一 条链中的Ti占5%即T占5%则另一条链中的T占该链的比例=12%n6患甲病，川3不患甲病，因此甲病是 常染色体显性遗传病，u-1、U-2不患乙病，U-1不携带乙病的致病基因，川-2患乙病，因此乙病是伴X隐性遗传病.从遗传系谱图推断两种遗传病的遗传 特点，写出相关个体的基因型，并根据基因型推算相关的遗传概率.【解答】解：(1)由遗传系谱图可知，U5、U6患甲病，川3不患甲病，因此甲 病是显性遗传病.由于致病基因为显

47、性，如果在X染色体上，U5的女儿川3应该 患甲病，与事实不符，所以其致病基因不可能在X染色体.(2) 根据分析乙病是伴X隐性遗传病，所以I2的基因型为aaXY.由于U1正常, 所以川2的基因型为AaXY.(3) 由于川1正常，其基因型为aaXY或aaXV；川5正常，其基因型为aaXY所 以，川1和川5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率为1/2X1/2=1/4. 故答案为：(1)显 由于致病基因为显性，如果在X染色体上，U5的女儿川3应该患甲病， 与事实不符(2)aaXYAaXY(3)1/4【点评】本题的知识点是人类遗传病的类型和致病基因位置判断，伴性隐性遗传与常染色体显性遗传的特点，根据

48、遗传系谱图中的信息写出相关个体的基因型， 并推算后代的患病概率.解此类题目的思路是，一判显隐性，二判基因位置，三 写出相关基因型，四进行概率计算.35.根据DNA分子复制的过程回答下列问题：(1)DNA分子的独特的双螺旋结构能够为复制提供精确的模板(2)DNA复制的时间一般是有丝分裂间期和减数第一次分列间期(或减数分裂 间期).(3)DNA复制所需的原料是四种游离的脱氧核苷酸，它们能严格地“对号入座” 是因为遵循碱基互补配对原则.(4) 形成的子代DNA分子含有一条母链和一条子链，因此,DNA分子的复制方 式被称为U血3乙事半保留复制.(5) 如果一个DNA分子连续复制3次，则形成的新DNA分子中，有14条新合成 的多核苷酸链.【考点】DNA分子的复制.【专题】正推法；DNA分子结构和复制.【分析】1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链 盘旋而成的双