关于教师学习高效课堂心得体会范文汇编

1、关于教师学习高效课堂心得体会范文汇编关于教师学习高效课堂心得体会1 最近利用假期我系统学习了市教育局迟书记的著作深入教育改革，构建自主高效课堂。通过学习我知道了这场教育教学是一次"围绕同学，服务同学、激发同学、在乎同学、通过同学、为了同学'的改革。这次改革将给我们以往的教学带来很大的冲击，我要逐步的学习自主高效的方法，把它应用到教学中。下面谈谈我的一些粗浅熟悉： 首先，课前准备是实施高效课堂的前提。学校公共卫生教育课课前准备除了常规的精心备课外，由于同学所必须学习用品较多，教师要有计划地预先布置和准备，有时会包括许多方面。如教二年级牙齿的作用一课，为了在课上共同学习有关爱牙护

2、牙的知识，帮助同学搜寻牙齿的知识，课前收集了精心制作的多媒体课件活动。为营造特别的课堂氛围，而播放了聪聪王子牙防历险记相关的视频，在准备诸如爱护我们的手课时，带领同学了解手的妙用及爱护手的方法;在准备学会感恩一课时，让同学了感恩是中华民族的传统美德等。 其次，"活而实'的教学过程是高效课堂的确保。课堂气氛活跃，同学学习积极、专注、用心，教学形式灵活多样，我的课堂我做主，引导同学自我感受和体验，激励同学大胆革新等，是教学一贯追求的目标，也是必须持之以恒的做法。 著名的教育家叶圣陶曾经说过："授之以鱼，不如授之以渔。'在教学疾病预防的过程中，采用同学自主探究的学

3、习方式，引导同学通过议一议、试一试等环节自主探究、研究，并分析、总结出疾病预防的基本方法。结果，同学在交流、讨论的基础上，集思广益，互相切磋，既分工，又合作，很快便掌握了这些方法。俗话说：兴趣是最好的老师。在教学过程中应善于引导和培养同学的学习兴趣。如在教学眼睛-心灵的窗户一课时，先为同学创设一种特定情景：教师请一位同学上讲台，用事先准备好的布蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟悉的同学，看看他用多少时间。(同学们可以给他记时)接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。(请全班同学记时)。请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，原因是什么?你从哪一个器官获得这条信

4、息的?眼睛能为我们做什么?通过这些富有传统韵味的游戏展示和表演，让孩子们在教学活动中充分体验眼睛的作用。又如在教学学会感恩一课时，在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。制定此次活动，旨在唤醒孩子们爱的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。 在教学过程中，教师要从实际出发，利用同学的好奇心，运用多种方法，激发同学学习健康教育课的兴趣。 最后，课后反思是实施高效课堂的升华。有人说："成功的优秀教师无一不是反思性的人。'课后的反思要做到细而勤。细，就是要对课上的

5、每个环节做认真仔细的反思，要对课前的准备，教师、同学的状况，成功之处，不够之处，方方面面都要用心反思，做好记录。勤，就是及时，要为提升自己的教学水平总结教训，积存经验。教师应该做到勤于反思、善于反思。 总之，要切实做到自主高效，课堂是主战场，只有理性地熟悉课堂教学，客观地面对课堂教学存在的问题，在今后的教学过程中，我要改变以往传统的教育观念、教学方法。教学形式，按照自主高效的教育理念对待每节课，让同学成为课堂上的主人，给同学营造一个优良的课堂氛围，让孩子们轻松愉悦的上好健康教育课。 关于教师学习高效课堂心得体会2 通过对高效课堂的理论学习和教学施行，我深切地体会到，高效课堂是教育发展一种趋势，

6、也是教学改革的一种必定，使我对高效课堂有了一个初步的熟悉，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提升。 一、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和同学的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是同学主动参加的过程。这种主动参加主要体现在教师能否采用灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励同学学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固同学的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。 二、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过同学积极主动的学习过

7、程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进同学获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指同学在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观"三维目标'的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中施行展示和课后反馈来提升课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，同学思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看同学是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。 三、展示课的启发。 1.同学素养高，学习过程上的学习参加度高，这就使得同学专注于课堂，

8、能够坚持较高学习兴趣取得较好的学习效果。 2.评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、坚持学习兴趣的作用。 3.高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。 4.高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在科学课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练;语文课上对听说读写的强化训练无不特别了这一点。 总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提升教育效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地熟悉我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才干不断改善我们的课堂教学

9、。提升课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改善课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多必须要我们去不断思索与施行。我们碰到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思索，勇于施行，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。 关于教师学习高效课堂心得体会3 10月8日及9日在校长的带领下我们到燕子砭中学参加了高效课堂研讨活动。在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的熟悉，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提升。关于本次培训，我有如下感受：

10、一、要努力建立民主的课堂气氛。 高效课堂中，教师必须正确熟悉师生关系，真正放下架子走近同学，成为同学平等的合。合作意味着参加，意味着一种师生之间的共同体验，从而可以使同学生成新的知识和技能。因此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以实施新课程的，或者说是无法体现新课程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来，全身心地融入到同学中去。与同学一起交流，与同学一起活动，让同学在教师这里获得尊重和认可，让同学在班级获得归属感，从而与同学一起共建有利于个性发展的课堂气氛。 二、教师必须做好充分的课前准备。 打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节

11、课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让同学获得什么?我打算让同学用多长时间获得，我打算让同学怎样获得?我怎样知道同学达到了要求?这课前四问能够让老师关于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间同学自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。其次，教师要有明确的学法指导，要对自己的制定了然于胸，课堂上还要进行二次备课，并在同学疑惑处、知识重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导同学学会知识、学会思路、学会方法。 三、尊重同学各别差异，促进同学个性发展。 同学的差异是客观存在的，正确熟悉同学差异是实施个性化教学的前提。同

12、学之间有生活经验的差异，原有基础的差异。既然差异是客观存在的，那么，教师要重视营造民主的氛围，让每个同学在民主的氛围中都得到尊重，有发言权，积极进取，进而发挥自己的聪慧才智。新课程标准和教材的特别特点，是密切联系同学的生活，便于同学生动活泼的、主动的发展。因此，教师在教学中应留给同学合作探究和互相交流的空间，让每一个同学得到充分发展。 四、讲究评价艺术，促进同学积极探究。 首先评价应以激励为主。评价应注意情感效应，对同学而言，不管是教师的评价，还是同学的互评，他都渴求得到一定的认可，获得成功感，因此，评价应以激励为主。当然激励的语言要注意恰到好处。千万不要言过其实，给人带来虚假的感觉，同时也要注意避免单调枯燥。其次，评价的方式可以多样化。如可以采用教师评价与同学互评相结合，也可以采用一些小小的奖励手段等等。这种赏识孩子的方法，在课堂上激发了孩子的进取心，强化了其合格行为。孩子们表现得积极主动，课堂不断出现出色的场面。施行证实，在这样一种人人都得到尊重和认可，人人都积极参加的状态下，同学的充分发展将不再是个空想。 总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切