第二章第3讲常见天气系统

1、多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升第第3讲常见天气系统讲常见天气系统多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升考纲定位考纲定位思维导图思维导图最新考纲最新考纲 锋面、低压锋面、低压(气旋气旋)、高、高压压(反气旋反气旋)等天气系统等天气系统的特点。的特点。考纲解读考纲解读 1.识记锋面的形成，识记锋面的形成， 理解冷锋、暖锋、理解冷锋、暖锋、 准静止锋带来的天准静止锋带来的天 气特征。气特征。2.理解气旋、反气旋理解气旋、反气旋 的气流运动特征及的气流运动特征及 对天气的影响。对天气的影响。3.识记锋面气旋的特识记锋面气旋的特 点，并

2、学会在等压点，并学会在等压 线图上准确判读。线图上准确判读。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升考点一考点一锋面系统与天气锋面系统与天气1锋面的基本特征锋面的基本特征知知 识识 整整 合合多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(1)气团：图中气团：图中为为_，为，为_ 。(2)锋面附近的天气状况：常伴有一系列的大风雨雪等天气。锋面附近的天气状况：常伴有一系列的大风雨雪等天气。【特别提醒特别提醒】 冷气团和暖气团都是一个相对概念，是和该气冷气团和暖气团都是一个相对概念，是和该气团到达地区的温度相比而言的，所以不要认为冷气团温度一团到达

3、地区的温度相比而言的，所以不要认为冷气团温度一定低而暖气团温度一定高。定低而暖气团温度一定高。暖气团暖气团冷气团冷气团多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升2锋与天气锋与天气(1)冷锋冷锋多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(2)暖锋暖锋多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(3)准静止锋准静止锋【特别提醒特别提醒】 (1)锋面经过时一定会带来天气变化，但不一锋面经过时一定会带来天气变化，但不一定产生降水。当锋面上的暖气团比较干燥时，就不能形成降定产生降水。当锋面上的暖气团比较干燥时，就不能形成降水。如

4、我国北方冬、春季节的沙尘暴天气。水。如我国北方冬、春季节的沙尘暴天气。(2)明显的暖锋在我国出现得较少，大多伴随着气旋出现。明显的暖锋在我国出现得较少，大多伴随着气旋出现。冬、秋季一般出现在江淮流域和东北地区，夏季多出现在黄冬、秋季一般出现在江淮流域和东北地区，夏季多出现在黄河流域。河流域。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升3锋面活动对我国天气的影响锋面活动对我国天气的影响(1)冷锋：我国北方夏季的冷锋：我国北方夏季的_，冬季的，冬季的_天气。天气。(2)暖锋：在东北地区和长江中下游地区活动较为频繁。暖锋：在东北地区和长江中下游地区活动较为频繁。(3)准静止锋

5、：长江中下游地区的梅雨天气。准静止锋：长江中下游地区的梅雨天气。暴雨暴雨寒潮寒潮多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升1冷锋与暖锋的判断冷锋与暖锋的判断(1)根据锋的符号来判断根据锋的符号来判断若天气形势图中出现符号若天气形势图中出现符号 ，则表示冷锋，则表示冷锋，且有三角锯齿的一侧是锋前，也是锋的移动方向；若出且有三角锯齿的一侧是锋前，也是锋的移动方向；若出现符号现符号 ，则表示暖锋，且有半圆形的一侧，则表示暖锋，且有半圆形的一侧是锋前，也是锋的移动方向。是锋前，也是锋的移动方向。(2)根据冷、暖气团运动方向来判断根据冷、暖气团运动方向来判断深深 度度 思思 考

6、考多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升若冷气团的运动只有向暖气团一个方向，说明冷气团势若冷气团的运动只有向暖气团一个方向，说明冷气团势力强，应为冷锋；若冷气团遇到暖气团时有回转运动，力强，应为冷锋；若冷气团遇到暖气团时有回转运动，则说明暖气团势力强，为暖锋。则说明暖气团势力强，为暖锋。(3)根据锋面坡度来判断根据锋面坡度来判断冷气团运动速度快，冷气团势力强大时，暖气团被强烈冷气团运动速度快，冷气团势力强大时，暖气团被强烈抬升，形成的冷锋锋面坡度较大；而暖气团运动速度抬升，形成的冷锋锋面坡度较大；而暖气团运动速度慢，暖气团势力强大时，暖气团缓慢爬升。形成的暖锋慢，

7、暖气团势力强大时，暖气团缓慢爬升。形成的暖锋锋面坡度较小。锋面坡度较小。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(4)根据雨区范围及位置来判断根据雨区范围及位置来判断不论冷锋还是暖锋，降水都主要在冷气团控制范围内。不论冷锋还是暖锋，降水都主要在冷气团控制范围内。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(5)根据气温、气压的变化来判断根据气温、气压的变化来判断多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升2我国东部锋面雨带的推移我国东部锋面雨带的推移(1)锋面类型锋面类型北进过程主要是暖锋北进过程主要是暖锋南退过程主要

8、是冷锋南退过程主要是冷锋6月江淮流域主要是准静止锋。月江淮流域主要是准静止锋。(2)正常年份推移规律正常年份推移规律5月：南部沿海进入雨季。月：南部沿海进入雨季。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升6月：长江中下游形成梅雨。月：长江中下游形成梅雨。78月：雨带移至华北、东北。月：雨带移至华北、东北。9月：雨带南撤。月：雨带南撤。10月：雨季结束。月：雨季结束。(3)夏季风强弱对锋面进退影响夏季风强弱对锋面进退影响夏季风势力强，则锋面运行快，我国易出现北涝南旱。夏季风势力强，则锋面运行快，我国易出现北涝南旱。夏季风势力弱，则锋面运行慢，我国易出现北旱南涝。夏季风势

9、力弱，则锋面运行慢，我国易出现北旱南涝。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升1下表为下表为“株洲市株洲市2013年年11月月28日、日、11月月30日和日和12月月2日天日天气信息表气信息表”。据此完成。据此完成(1)(2)题。题。题题 组组 递递 进进最高气最高气温温/最低气最低气温温/风力风力天气状况天气状况11月月28日日2211微风微风秋高气爽秋高气爽11月月30日日72北风北风3级级小到中雨小到中雨12月月2日日92微风微风晴晴多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(1)11月月28日、日、11月月30日、日、12月月2日

10、天气分别大致对应日天气分别大致对应“天气天气系统示意图系统示意图”(上图上图)中的序号是中的序号是 ()。A B C D(2)12月月2日，可能出现的现象正确的是日，可能出现的现象正确的是 ()。A清晨，室外的乒乓球台上结了薄薄的一层白霜清晨，室外的乒乓球台上结了薄薄的一层白霜B中午，迷雾层层，仍未散尽中午，迷雾层层，仍未散尽C天气晴朗，阳光明媚，气压降低天气晴朗，阳光明媚，气压降低D由于受暖气团控制，气温较昨日有所升高由于受暖气团控制，气温较昨日有所升高多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升解析解析第第(1)题，题，11月月28日，气温较高，天气晴朗，说明日，气

11、温较高，天气晴朗，说明受暖气团控制，对应受暖气团控制，对应；11月月30日，阴雨天气，降水较日，阴雨天气，降水较多，说明受冷锋影响，对应；多，说明受冷锋影响，对应；12月月2日，气温较低，天日，气温较低，天气转晴，说明冷锋已过境，受冷气团影响，对应气转晴，说明冷锋已过境，受冷气团影响，对应。第。第(2)题，在单一冷空气的控制之下，天气晴朗，气压升题，在单一冷空气的控制之下，天气晴朗，气压升高，此时正值冬季，降水之后空气湿度大，早晨乒乓球高，此时正值冬季，降水之后空气湿度大，早晨乒乓球台上会有白霜。台上会有白霜。答案答案(1)D(2)A多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升

12、专项提升2(2011上海地理上海地理，21)锋面性质不同，产生的天气现象也锋面性质不同，产生的天气现象也不相同不相同。(1)甲、乙两图中，受锋面影响可能产生的天气现象是甲、乙两图中，受锋面影响可能产生的天气现象是 ()。A甲图中暖空气被迫抬升，形成降雨天气甲图中暖空气被迫抬升，形成降雨天气B甲图中锋过境后出现升温、降压、晴朗天气甲图中锋过境后出现升温、降压、晴朗天气C乙图中暖空气主动爬升，形成阵性降水乙图中暖空气主动爬升，形成阵性降水D乙图中锋过境后狂风大作，会出现短时雷暴天气乙图中锋过境后狂风大作，会出现短时雷暴天气多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(2)我

13、国东部受甲图中锋面影响时，会出现的天气现象是我国东部受甲图中锋面影响时，会出现的天气现象是 ()。A长江下游伏旱长江下游伏旱 B华北平原春旱华北平原春旱C北方寒潮北方寒潮 D江淮梅雨江淮梅雨解析解析第第(1)题，甲图冷空气向暖空气移动，暖空气在锋面上题，甲图冷空气向暖空气移动，暖空气在锋面上被迫抬升，是冷锋天气，故被迫抬升，是冷锋天气，故A正确，正确，B错误。乙图暖空气向冷错误。乙图暖空气向冷空气移动，冷空气在锋面下后退，是暖锋天气，形成连续性空气移动，冷空气在锋面下后退，是暖锋天气，形成连续性降水，故降水，故C、D错。第错。第(2)题，甲图为冷锋，北方寒潮是冷锋快题，甲图为冷锋，北方寒潮是冷

14、锋快速入侵造成，故速入侵造成，故C正确。长江下游伏旱是受副热带高压影响，正确。长江下游伏旱是受副热带高压影响，华北平原春旱是受大陆气团影响，江淮梅雨是受准静止锋影华北平原春旱是受大陆气团影响，江淮梅雨是受准静止锋影响，故响，故A、B、D三项错。三项错。答案答案(1)A(2)C多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升考点二考点二低压低压( (气旋气旋) )、高压、高压( (反气旋反气旋) )与天气与天气低气压与高气压系统低气压与高气压系统(以北半球为例以北半球为例)知知 识识 整整 合合低气压低气压(气旋气旋)高气压高气压(反气旋反气旋)等压线状等压线状况况等压线闭合

15、，中心气等压线闭合，中心气压值压值_等压线闭合，中心气等压线闭合，中心气压值压值_低低高高多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升示意图示意图气气流流运运动动水平气流水平气流_方向方向旋转旋转_方向方向旋转旋转垂直气流垂直气流上升上升_辐散辐散逆时针逆时针顺时针顺时针辐合辐合下沉下沉多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升过境前后气过境前后气压变化曲线压变化曲线天气现象天气现象常常出现出现_天气天气多多为为_天气天气我国典型天我国典型天气现象气现象夏秋季节影响我国东南夏秋季节影响我国东南沿海沿海的的_长江流域七、八月份长江流域七、八月份的

16、的_，北方北方“秋高秋高气爽气爽”的天气的天气阴雨阴雨晴朗晴朗台风天气台风天气伏旱天气伏旱天气多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升【方法突破】【方法突破】 气旋、反气旋中风向的判断气旋、反气旋中风向的判断气旋、反气旋东、西、南、北四侧的气旋、反气旋东、西、南、北四侧的风向判断方法，分析如下：风向判断方法，分析如下：(1)用水平气压梯度力和地转偏向力判用水平气压梯度力和地转偏向力判断，如右图所示，为北半球断，如右图所示，为北半球一气旋。先画出水平气压梯度力，再向右偏转一气旋。先画出水平气压梯度力，再向右偏转45，即为风向。，即为风向。东侧：东南风；西侧：西北风；南

17、侧：西南风；北侧：东北风。东侧：东南风；西侧：西北风；南侧：西南风；北侧：东北风。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(2)气流规律记忆方法气流规律记忆方法(南北半球分别用左右手定则南北半球分别用左右手定则)由图可以判断出气旋、反气旋的低空水平气流的运动方向。由图可以判断出气旋、反气旋的低空水平气流的运动方向。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升锋面气旋与天气锋面气旋与天气(1)概念：锋面与气旋联系在一起，形成锋面气旋系统。概念：锋面与气旋联系在一起，形成锋面气旋系统。深深 度度 思思 考考多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素

18、养学科素养 专项提升专项提升(2)锋面位置：气旋在等压线向外弯曲处形成锋面，其中甲锋面位置：气旋在等压线向外弯曲处形成锋面，其中甲处形成冷锋，乙处形成暖锋。处形成冷锋，乙处形成暖锋。(3)天气：两个锋面附近气流上升强烈，往往产生云、雨、天气：两个锋面附近气流上升强烈，往往产生云、雨、雪，甚至造成雷雨、暴雨、暴雪、大风降温等天气。甲锋面雪，甚至造成雷雨、暴雨、暴雪、大风降温等天气。甲锋面附近的降雨主要在附近的降雨主要在A处，而乙锋面附近的降水主要在处，而乙锋面附近的降水主要在D处。处。(4)常见地区：中纬度地区。常见地区：中纬度地区。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专

19、项提升1(2012全国文综全国文综，1011)下图示意长江中下游地区夏初下图示意长江中下游地区夏初某时的气压系统。该气压系统以每天某时的气压系统。该气压系统以每天120千米的速度自西千米的速度自西向东移动向东移动。据此完成。据此完成(1)(2)题。题。题题 组组 递递 进进多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(1)24小时后甲地主要吹小时后甲地主要吹 ()。A东北风东北风 B东南风东南风 C西北风西北风 D西南风西南风(2)3048小时之间，甲地可能经历小时之间，甲地可能经历 ()。A持续晴朗高温天气持续晴朗高温天气 B连绵阴雨天气连绵阴雨天气C强对流降雨天气强

20、对流降雨天气 D沙尘暴天气沙尘暴天气解析以气压形势图为切入点，考查天气系统对天气的影解析以气压形势图为切入点，考查天气系统对天气的影响。第响。第(1)题，据天气系统的移动速度，运用比例尺大体量题，据天气系统的移动速度，运用比例尺大体量算，算，24小时后甲地位于高压系统西部，吹东南风。第小时后甲地位于高压系统西部，吹东南风。第(2)题，题，3048小时之间，甲地处于低压系统控制下，低压区小时之间，甲地处于低压系统控制下，低压区气温高，易出现强对流降雨天气。气温高，易出现强对流降雨天气。答案答案(1)B(2)C多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升2(2011浙江文综

21、浙江文综，11)读下图，由于气压高低的变化，使读下图，由于气压高低的变化，使杭州四季呈现多变的天气现象。下列天气图依照春、杭州四季呈现多变的天气现象。下列天气图依照春、夏、秋、冬季节的排序，正确的是夏、秋、冬季节的排序，正确的是 ()。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升A B C D解析解析为准静止锋，形成于春末夏初；为准静止锋，形成于春末夏初；为海洋上形为海洋上形成高压，为夏季；成高压，为夏季；为冷锋，势力强大，为冬季；为冷锋，势力强大，为冬季；为为在东南沿海形成台风，为夏秋季节。在东南沿海形成台风，为夏秋季节。答案答案C多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学

22、科素养学科素养 专项提升专项提升1锋面气旋图的判读步骤锋面气旋图的判读步骤锋面气旋图判读方法锋面气旋图判读方法读读 图图 指指 导导多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升2锋面气旋图判读方法锋面气旋图判读方法近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。它近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。它主要活动在中高纬度，更多见于温带地区，因而也称温主要活动在中高纬度，更多见于温带地区，因而也称温带气旋，其结构图带气旋，其结构图(北半球北半球)如下所示：如下所示：解读上述锋面气旋结构图，应主要抓住以下几点：解读上述锋面气旋结构图，应主要抓住以下几点：(1)锋面的位

23、置：锋面总是出现在低压槽中，锋线往往与锋面的位置：锋面总是出现在低压槽中，锋线往往与低压槽线重合，如图中的低压槽线重合，如图中的M、N线。线。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(2)锋面的类型与移动锋面的类型与移动锋面类型：在锋面气旋中，位置偏左的一定是冷锋锋面类型：在锋面气旋中，位置偏左的一定是冷锋(如图中如图中的的M锋锋)，位置偏右的一定是暖锋，位置偏右的一定是暖锋(如图中的如图中的N锋锋)。锋面移动：锋面气旋中，锋面移动方向与气旋的旋转方向锋面移动：锋面气旋中，锋面移动方向与气旋的旋转方向一致。一致。(3)锋面附近的风向：根据北半球风向的画法，可确定锋面

24、附锋面附近的风向：根据北半球风向的画法，可确定锋面附近的风向，如图中近的风向，如图中处为偏北风，处为偏南风，处为偏处为偏北风，处为偏南风，处为偏南风。南风。(4)锋面气旋的天气特点：由图可知，气旋的前方由暖锋锋面气旋的天气特点：由图可知，气旋的前方由暖锋N控控制，故在锋前制，故在锋前处附近出现宽阔的暖锋云系及相伴随的连续处附近出现宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性降水天气；气旋的后方为冷锋性降水天气；气旋的后方为冷锋M控制，故在锋后处附近控制，故在锋后处附近出现比较狭窄的冷锋云系和降水天气。出现比较狭窄的冷锋云系和降水天气。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升【典例剖析典例剖析】 (