人教大纲版三年级语文上册教案：《新年礼物》教学设计

1、.人教大纲版三年级语文上册教案：?新年礼物?教学设计教学目的1学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。2读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。3有感情地朗读课文。教学重点、难点1理解作者运用通顺的语句表达内容的方法。2理解“她是用美妙的心灵，在做着送给老师的礼物哇！与“弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这两句话的意思。教学时间 一课时教学过程一让学生借助拼音初读课文，读准字音。二指名看拼音，读词语，检查自学。三指名读课文，纠正读音。1指名按自然段读课文。2纠正读音。“商量的“量在课文中应读轻声“liang，“粘补的“粘在课文里应读“zh1n。四质疑、设疑、解疑。

2、1读题质疑。1谁送给谁的新年礼物？2要送一件什么样的新年礼物？3为什么要送这样的新年礼物？2老师引导学生借助课后考虑练习设疑，初读课文，理解课文内容。3指名答复以下问题，解疑。老师可出示填空练习的方法，检查读书情况。_送给_的新年礼物。弟弟把_做为新年礼物送给老师。这礼物代表了弟弟送给老师的_。五借助课后考虑练习读懂课文内容。1“弟弟他们小队商量要送给老师什么样的礼物？1指名读第1自然段。2让学生考虑后分点答复。他们小队经过商量，准备送给老师一件有意义的礼物。怎样有意义呢？一是要好，比去年的好；二是要自己动脑筋做；三是不能花钱买。3“弟弟要送给老师的礼物是什么？一个认真书写的作业本。让学生读第

3、5自然段，从文中标画出有关句子。4指名读句子。“这是我送给老师的新年礼物。5课堂讨论：“弟弟是在什么情况下说这句话的？学生通过阅读3、4、5自然段，从中理解“弟弟是在邻居小苇撕破了他的作业本，“弟弟非常生气，“瞪着眼睛，脸“气得红红的这种情况下，才说出这句话的。联络上文可以看出，这之前，“弟弟对谁也没有说这件事，因为这是他们小队同学悄悄商量的。从“悄悄一词可以看出两点：一是这次行动是有方案的，机密的，事先不宣布，不张扬。二是想用实际行动给老师一个惊喜。这次“弟弟说出实情，可见是气愤极了，同时也可看出“弟弟对送给老师这件新年礼物非常重视，非常珍惜。6老师可引导学生再读第6、7自然段。考虑：从什么

4、地方看出弟弟对这份特殊形式的礼物非常珍惜？边读边标画出有关句子。7指名读句子。“这一阵子弟弟做作业之前，总是把桌子拾掇得干干净净，擦了又擦，做算术总要在草稿纸上演算好了，才誊在作业本上。这段话作者从两个方面写出“弟弟非常认真地做这份特殊的“新年礼物。一是做前把桌子擦了又擦；二是先在草稿纸上算好才抄在本上。由此可见“弟弟是在用实际行动向老师表示，在新的一年里，他要抑制缺点，争取更大的进步。正因为“弟弟这样认真，所以他如今的作业本“又平整又干净，字写得“又工整又娟秀，一连几次都得100分。8“弟弟以前的作业什么样？让学生联络上文，读第2自然段，展开讨论。“弟弟原来的作业写得“毛毛草草，错别字多，算

5、术常出错，老师提醒，爸爸教训就是“改不了。9比照讨论：“弟弟为什么会有这么大的变化？出示句子让学生选择正确答案：“弟弟长大了，所以作业就写好了。“弟弟想得到老师家长的表扬。“弟弟爱老师，想用改正缺点的实际行动，献给老师一颗真诚的心。六读懂重点句，理解内容。1出示句子：“弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！2讨论：1“真诚是什么意思？“弟弟送给老师的算不上什么礼物，为什么又是“最好的礼物？2“真诚就是真实、诚恳。做为一名学生，送给老师一份认真书写的作业，确实算不上什么礼物，但是因为“弟弟过去学习不专心，做作业不认真，老师提醒，爸爸批评他都改不了，如今“弟弟用实际行动改正了缺点，进步了。这份礼物寄托着老师的期望，家长的希望，说明这是“弟弟进步向上的开场。这一点是非常可贵的。正