九年级化学导学案第一单元《化学是一门以实验为基础的科学》

1、第一单元课题 2化学是一门耳实验为基础的科学（1）学习目标1、了解对蜡烛极其燃烧的探究方法；认识实验是学习化学的一个重要途径，学习对实验现象进行观察和描述的方法。2能体验到探究活动的乐 趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣。3、了解实验探究的一般步骤。重点了解对蜡烛极其燃烧的探究方法；2、激发学生学习化学的兴趣。班级_姓名_组长_【自主学习】1蜡烛火焰分为焰、 焰和_，温度最高的是 _ ，最低的是_ ；燃烧生 成了_ 和_ ，文字表达式是： _ 。2、蜡烛燃烧时产生 _色的烟，这可能是 _ ;蜡烛火焰熄灭时产生 _ 色的烟,3、证明蜡烛燃烧有水生成的方法是 _4、证明蜡烛燃烧有二氧化碳生

2、成的方法是 _，5、 “烟”是指 _ ，“雾”是指 _ 。6实验探究的一般步骤：1_提出_，做出_ ，查阅_ ，观察_，_ ，反思评价【合作探究】活动一、探究蜡烛极其燃烧（学生实验）实验探究步骤现象的观察与描述结论解释及文字表达式点燃前用刀切小块石蜡放入水中：石蜡（填“能”或“不能”）用小刀切，在水中溶解。色、态，硬度较_溶于水，密度比水。燃烧时点燃蜡烛，在火焰上 方罩一干冷烧杯，观 察现象，再将烧杯倒 过来，迅速加入少量 澄清石灰水，震荡：火焰有_层，_层最亮， 火柴层变黑，罩在火焰上 的烧杯内壁有，烧杯内壁上的澄清石灰水。蜡烛火焰分为焰、焰和，温度最高的是，最低的是；燃烧生成了和文字表达式

3、是：熄灭时迅速给白烟点火：白烟（填 “能”或“不能”）燃烧。白烟是。【经典例题】请设计实验证明酒精燃烧既生成了二氧化碳，又生成了水？写出该反应的文字表达式。【体验成功】A级1李四同学在化学课上提出：可用澄清的石灰水来检验人呼出气是否有较多的二氧化碳。 就这一过程而言，属于实验探究中的（）A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.做出结论2、王五同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面队“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A.向老师请教C.认为自己错了，继续做其它实验3、把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1sA.均匀的变黑BC.与内焰接触部分被烧黑DB级4、点燃蜡烛时，下列实验

4、现象描述错误的是A.先熔化后燃烧C.罩在火焰上的烧杯内壁上出现水雾5、有两瓶气体，分别是氧气和二氧化碳，请用两种方法区分它们?2_C级6、问题：蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它 的成分是什么呢？有人提出了以下假设：白烟是燃烧时生成的二氧化碳2白烟是燃烧时生成的水蒸气3白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒实验探究：（1）吹灭蜡烛，立即用一内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_ （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是 _（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟 （注意 不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性，这是为假设 _ 提供了证据。同时可排除假设 _因为 _。B.查阅资料，探究原因D.反复实验，观察是否