七年级上学期语文第一次月考试卷(I)卷

1、第1页共14页七年级上学期语文第一次月考试卷卷一、选择题（共2题；共4分）1.（2 分）下列句子中的标点使用有误的一项是（）A.君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。中庸所谓“君子和而不流”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。B.诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于 1864 年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。C.抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。D.根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最

2、大贡献的人。”2.（2 分）下列说法有错误的一项是（）A.桃花源记作者是东晋著名诗人陶渊明。B.陋室铭作者是唐代著名诗人刘禹锡。C.爱莲说作者是唐代著名诗人、哲学家周敦颐。D.石壕吏作者是唐代伟大的现实主义诗人杜甫。二、字词书写（共1题；共4分）3.（4 分）根据拼音写出相应的词语。（1）土星 5 号”火箭像巨人一样angshoutingli,尖端直指蓝天，高达一百多米。（2）美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的 lIchengbei。（3）一个伟大的时刻就要来到了，他们就要踏上探索月球的 zhengcheng（

3、4）他们 jianbu 到发射架下，乘上电梯，来到指令舱前，进入狭小的指令舱。第2页共14页三、情景默写（共1题；共10分）4.（10 分）古诗默写。（1）杜甫的茅屋为秋风所破歌中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：,。（2）白居易的卖炭翁中写出卖炭翁的艰难处境和复杂心理活动而催人泪下的名句是：,（3）孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中写出洞庭湖浩大气势而备受后人赞赏的名句是：,（4）李白的送友人中用比喻表达对朋友远行的难舍和担心之情的诗句是：,。（5）苏轼在卜算子黄州定慧院寓居作中托物言志，表达自己孤独心境和高洁志趣的诗句是：O四、中国名著（共1题；共2分）5.（2 分）法国

4、有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是这本书是，又译作昆虫物语或昆虫学札记。五、综合性学习（共1题；共9分）6.（9 分）阅读下面材料，宪成下列各题2017 年 5 月 18 日是“国际博物馆日”。全市博物付向公众免费开放，促进文化资源共享。某校“文博社团”准备在这一天参现博物馆。同学们准备制作宣传牌放到博杨馆门口，拟写了四句面向市民的宣传语。（见第 1 题）当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。（见第 2 题）体验活动结束后，同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料（见链接；第 3 题），发出了超为“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多的师生走

5、进博物馆。第3页共14页己 fi 审就鼐:&fAPJ*KT*j郭：理她ottjdtwjt：；*祯土(1)下列宣传语不合适的一项是()A.在博物馆遇见更好的自己B.留不住观众的博物馆是不合格的C.在博物馆，你能听到岁月的足音D.今天，让我们与博物馆有个约会(2)如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。1上海博物馆：“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展2上海中医药博物馆：“闻香识药”中药课程3上海自然博物馆：“自然？人？和谐”主题展(3)依据(链接)材料，补写两个要点作为倡议书的内容。1博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件；六、诗歌鉴赏(共1题；共10分)7.(10 分)阅读下面诗歌

6、，完成下列小题。野步赵翼峭寒催换木棉袭，倚杖郊原作近游。Zo丁上口&受9*5；供闭 Eitlf 哗r*探*mVSTKLIPB心札厦网口aaA-t*K乏斋叱.$讶*史辛辱习 A第4页共14页最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。（1）有人认为，诗中“野步”之人是老者，这从本诗哪些词语可以看出？（2）本诗与杜甫的茅屋为秋风所破歌都有写秋风，作者寄予其间的情意是否相同？请结合诗歌简要分析。七、文言文阅读（共1题；共18分）8.（18 分）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱

7、驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（选自诸葛亮出师表，有删改）【乙】时张说为中书令，与九龄同姓，叙为昭穆，尤亲重之。十三年，车驾东巡，行封禅之礼。说自定侍从升中之官，多引两省录事主书及己之所亲摄官而上，遂加特进阶，超授五品。初，令九龄草诏，九龄言于说曰：“官爵者天下之公器德望为先，劳旧次焉。若颠倒衣裳，则

8、讥谤起矣。唯令公审筹之，无贻后悔也。”竟不从。及制出，内外甚咎于说。二十三年，加金紫光禄大夫。李林甫自无学术，以九龄文行为上所知，心颇忌之。乃引牛仙客知政事，九龄屡言不可，帝不悦。二十四年，迁尚书右丞相，罢知政事。后宰执每荐引公卿，上必问：“风度得如九龄否？”九龄为中书令时，天长节百僚上寿，多献珍异，唯九龄进金镜录五卷，言前古兴废之道，上赏异之。又与中书侍郎严挺之、尚书左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞卢怡结交友善。挺之等有才干，而交道终始不渝，甚为当时之所称。（选自旧唐书张九龄传，有删改）【注释】叙为昭穆：按年龄排序结为宗族兄弟。封禅之礼：祭祀天地的大礼。公器：共用的器物。劳旧：指有功劳的旧

9、臣。衣裳：古时上为衣，下为裳。天长节：唐玄宗生辰。（1）用给下面的句子划分节奏。（限断 2 处）第5页共14页官爵者天下之公器德望为先(2)解释下列加点的字词。1先帝不以臣卑鄙庶竭驾钝2则讥谤起矣无贻后悔也(3)用现代汉语写出下列句子的意思。1受任于败军之际，奉命于危难之间。2唯九龄进金镜录五卷，言前古兴废之道，上赏异之。(4)按要求用原文回答问题。1诸葛亮起初有着“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”的人生志趣，后来具有坚定的“兴复汉室”的决心，让他的人生追求发生变化的原因是：2朝廷内外对张说有许多不满的原因是：(5)下列有关对甲、乙两段的理解正确的一项是()A.中书侍郎严挺之、尚书左丞袁敬仁、

10、中书令张说、右庶子梁升卿、御史中丞卢怡都是有才干的人，他们与张九龄的交情被世人所称道。B.张九龄品行被皇帝赏识，而李林甫不学无术又妒忌他，张九龄只好推荐牛仙客担任知政事。C.甲文追思往事，剖白心迹，以恳切委婉的言辞劝勉后主，字字句句发自肺腑，流露出忠君爱国之心，历来受到人们的高度赞扬。D.甲乙两个文段都以记叙、议论为主要表达方式，甲段表达了作者“报先帝而忠陛下”的深情，乙段表现了张九龄刚直敢言的个性和任人唯贤的主张。八、现代文阅读(共3题；共46分)9.(20 分)阅读下面小说，完成答题。一个记不住儿子名字的父亲秋冬之交的风萧瑟中带着凌厉。第6页共14页我遇见他的时候，银杏树金黄色的叶子正打着

11、旋儿在风中劲舞。他站在银杏树下，看见我过去，满脸谦卑地问:“你是这里的老师吗？”我没停步，“嗯”了一声。他赶紧跟过来，又问：“高三十七班在哪里？”听到这话，我停下来。我带十七班的语文课。学生家长问话，我不能不回答。“你有事？”我边问边打量他。他穿着一身洗得发白的旧军装，上面留有一块块云彩似的盐渍，看样子他刚赶了远路，汗渍还留在脸上。也许是汗水浸透了内衣，每一阵秋风掠过，他浑身就一阵轻微的颤抖。我说：“你跟我来吧。”他有些拘谨地跟在我后面，边走边说：“俺想等下课再去找他，怕上课时影响了学习。”到了办公室，我一边拉把椅子让他坐下一边问：“你找谁呀？”“李小牛，俺儿子！”他自豪地说。“李小牛？十七班

12、好像没有这个学生。”我转过头问带化学的丁老师。丁老师想了想，摇摇头。他赶忙说：“李小牛是小名，这大名”他抹了一把有些干焦的短发，满脸歉疚地说，“俺还真记不起来了。我惊讶地问：“记不起来了？”“记不起来了！”他脸上沁出一层汗，红晕也随着汗氤氤到脸上，像熟透了的桑基。我带着不满说：“这可就难了。每个班姓李的学生都很多，没名字可不好找。”他一听这话，搓着手说：“你看俺糊涂的，临来的时候想着带上他的一张奖状，好看上面的名字，没想到一着急就全忘了。”我问：“你找他有什么急事吗？”他急忙站起身来，说：“没什么事，没什么事就是想看看他。我们学校是半寄宿制，远路的学生一个月回家一次。他望了望我，犹犹豫豫地从怀

13、里掏出一个蓝布小包，打开，里面装着几个石榴。石榴都已经熟得裂开了，满肚子的石榴籽红玛瑙般晶莹剔透。他挑出一个大个的，掰开递给我，说：“你吃，甜着呢！”然后把剩下的那一半剥成几小块，分给办公室里的其他人。我拈起一粒放进嘴里，一股特别的清凉和甘甜霎时传遍了全身，感觉很特别。他看着我说：“甜吧?我问：“你家种了很多石榴？”第7页共14页他摇摇头说：“家里只有一棵石榴树，是俺小牛出生那年栽的，已经十八年了。你别说这棵石榴树还真帮了俺家大忙了。每年它都疯结，那果子坠得整棵树都歪了，树枝快拖到地上了。俺用大竹竿撑着呢！”十八年一棵石榴树，肯定有不少故事。我用眼神鼓励他往下讲。“每年中秋节，俺就把大个的、品

14、相好的摘下来，拿去卖。每年卖的钱差不多就够李小牛的学费了。”我这才记起李小牛的问题还没解决呢！就问：“你能确认李小牛就在十七班？”他想了想，说：“肯定在十七班。奖状上的名字没记清，那数字是记死了的！”我问：“你找他就是为了送石榴？”他“嘿嘿”笑了两声，有点腼腆地说：“对，就是送几个石榴给他吃。”我摇摇头，叹口气，心想瞧这父亲做的。他也叹口气，说：“这孩子到现在还没吃上今年的石榴呢！”说这句话时，他的眼角有点湿润，见我们没吭声,接着说：“每次石榴熟了的时候，俺就想让他先尝个新鲜。他就说：摘去卖了吧。没经过霜打的石榴有点涩，不好吃。我就把那些小个的留着，让它继续长，秋霜一打，涩味就去了，到时再吃，

15、才真甜呢！”听到这里，我们沉默了。他说：“俺娃懂事呢，不然整个村子咋能就他一个考上你们这样的学校呢？眼见天冷了，广播说明天大幅度降温，要上冻呢。石榴不能冻，一冻就烂成水了。俺这就匆匆忙忙送来了”整个办公室一片沉寂，沉寂得有些肃穆。就在这时，下课铃响了。我赶忙说：“老李，走，我带你去找李小牛！”李小牛的确在十七班，叫李克歆，上次全市联考，考了全校第三名。他家住在山左口，一个偏远的乡村，离我们学校大约有 35 公里。(1)文章主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。(2)文章画线语句属于什么描写？有何作用？(3)结合上下文语境，揣摩人物的心理活动。(4)积累链接：写出一句体现亲情的诗句。10.(2

16、0 分)阅读下面的文章，完成小题。说“笑”杰斯贝林1那个夏天，我跟一只名叫“金”的大猩猩待在一起，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。十五年来，那笑声常回响在我的耳畔。除了人类，其他动物有幽默感吗？从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的。过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克潘克塞普的研究提供了大量证据。 他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验， 其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分”。首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列 5 千赫兹的超声

17、波“吱吱”声；而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“a”，且喉咙能产生强烈共振。2潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的联系：被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。如果有两只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠待在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：“我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声

18、和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。”3不但某些动物会笑，而且笑也是它们的大性。不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语；尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会吱吱地笑出来呢？”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。4哺乳动物发笑之所以会

19、有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。神经心理学家马丁梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让人类受试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活跃，进化上较晚出现的高级区域也会活跃起来，其中包括前额叶皮层的广泛区域。而当给大鼠受试者挠痒时，其并不发达的大脑皮质却处于静止或微动状态。所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑似乎还需要其他物种不具备的、更加特殊的认知神经网络的参与。5各种各样的社交刺激，甚至负面情绪都能使人发笑，并激起其丰富的情绪。心理学家斯查梅塔特的研究证明，仅凭笑的声音特征，听者就能察觉出发笑者的心理意图，有时还会作出相应反

20、应。他录制了传达不同情绪的笑，如愉悦、嘲讽、幸灾乐祸以及被挠痒等笑的录音，又组织多名受试者辨“笑”。尽管这些笑的差别十分细微，但受试第8页共14页第9页共14页者均能准确区分各种笑声。受试者对于幸灾乐祸之笑的判断尤其有趣：发笑者占主导地位，但不像嘲讽者那样居高临下；对被笑者既不友善也不敌对6可以肯定，有许多灵长类哺乳动物已经在表达不同情绪的笑和笑以外的其他情绪，只是人类还没有发现和“听”懂而已。随着动物的不断进化和跨物种社交的不断扩大和深入，将来也许会出现猫追捕大鼠撞树身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月

21、。但我相信，在动物“吱吱”发笑的背后，应该隐藏着奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系。许多科学家对此课题的研究乐此不疲。当我们更多地听懂了人以外的更多生物的“笑声”，就会结交更多的“异类”朋友，人类就会创造新的地球文明。(1)根据文意，概括说明某些哺乳动物和人类的发笑在生理方面的主要差别。(2)关于动物是否具有“幽默感”，作者认为“从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的”，对此你怎样理解？(3)举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。(4)“许多科学家对此课题的研究乐此不疲”，你认为这样做的价值何在?11.(6 分)阅读短文。回答问题哥白尼在他的大体运行一书中，以他给教皇

22、的一封信开头，他在信末说：“假使有一知半解的人，并无数学知识，而根据圣经这一段或那一段妄肆批评或者驳斥我的著作，我不但不预备答复他们，而且还要轻视这样的无知的见解。”这是一封科学向宗教挑战的信。哥白尼直率地把问题提到当时欧洲最有权威的教皇面前，可见他的革命精神和决心。大体运行出版以后，即使是宗教的革新者马丁-路德也骂哥白尼是疯子，并且引证圣经上的话来批评地动学说，天主教起初还没有注意这个学说的革命作用，到 16 世纪中叶，地动学说的影响慢慢地被他们觉察了，他们才惊慌起来。当时镇压进步力量的罗马教皇的异端裁判所，吏以恐怖手段威胁相信地动学说的人。1600 年，忠于真理、忠于哥白尼学说的意大利天文

23、学家布鲁诺因为到处宣传地动学说，到处被新教和旧教的教会驱逐出境，被异端裁判所活活烧死在十字架上。伽利略也因为信仰和传播哥白尼学说，在 1633 年他已经 70 岁的时候，还被审讯，受到严刑的威胁。1616 年起，教皇宣布把大体运行列入禁书，直到 1757 年，牛顿的万有引力学说已经确立很久，地动学说成了天经地义，这才解除禁令。1822 年，教皇才被迫承认地动学说。科学终于以伟大的不可压抑的力量战胜了神权。(1)第一段文字引述了哥白尼给教皇信中的一段话，表现了哥白尼的精神。第10页共14页（2）第一段中的画线句，从表达方式上看，属于，其作用是。（3）第二段文字叙述了哥白尼学说战胜神权的过程，作者

24、列举了三个史实来说明这场斗争的长期性、尖锐性和残酷性。这三个史实是：。（4）“1822 年，教皇才被迫承认地动学说”，句中“才”不能去掉，理由是。“科学终于以伟大的不可压抑的力量战胜了神权”，“终于”一词的含义是。九、命题作文（共1题；共5分）12.（5 分）请以“文明是一盏灯”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体自选。（2）不少于 600 字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）卷面整洁，字迹工整。第11页共14页参考答案一、选择题（共2题；共4分）1- 1、1I2- 1、二、字词书写（共1题；共4分）3- 1、【第1窒】昂首购23-2、【哄】里模璃3-3、【第哩】晏3-

25、 4、【新匀篁步三、情景默写（共1题；共10分）4- 1、答案：略4-2、答案：略4-3、答案：略4-4、答案：略4- 5、答案：略四、中国名著（共1题；共2分）【第1室】5- 1、【筮冲第12页共14页五、综合性学习（共1题；共9分）6-1、网一；缅,;函格术眦；轮竞国际槐野示例二!选，面中朝性施：晴肋中陛佥毗:了解中医商会化，6-2、示例三；传皿 K 日整:鬲长”人与回?T 的知走:点和啃生生户此 6-3第1空】挂们的博物渲利用率过低r有0蠢走送毒物馆r挂享文化资聘.【第2空法国人从b走进：SM馆拍事例.启示知蛭多地走进博物垣国内JHM饰L用情况对场胴,握mtmtesm映m表蛔*馆枚剥蜂，

26、启示良们星多地走进tuts.六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）7-1、答案：略7-2、答案：略七、文言文阅读（共1题；共18分）8-1、卜用新天 F 之公 H 化望*【笫1空】身份偃微，见识短浅【醴2空】希里第日空】持贵聿4空】通赣8-3陟军上失败的时财受童任.在危巷购直的关头撞受命如只 i 用曜iffi卷金掘录,说的星制I的兴蠢之遒r皇去待舞MHftft,认为他与众不虱【兼1空】先畜不以臣卑鄙，疆自柱屈r三顾臣于章庐之中.由是 g,遂许先帝以甄L8-2、们要充分利们要充分利第13页共14页8-4、【第宅】宜糖*天下之游连挛为先旁旧次既君翰感矿则讥囹8-5、八、现代文阅读（共3题；共46分）9-

27、1、卜位少 FOJL 子富字豹您噩在冻拜前、走以治鱼山路给丽中豹儿子送在仅9-2、峙硕写.曙甬出了萩风的差反 g 电 E 了“父*出儿子遥石稿赶痫的附卒r为 r 又作牺9-3头、取气.是国为我以为逢位，交*园龄赶路来学校,就为了始儿子送石瓦太遂皿子.!TT7交*的送，植这份商的父曩深深版动了；同时,也为白己明才误解了谊位您尹醒到圈49-4、陷奇：溺竭三旅10-1、发声方式和声音特点不同I一是吸气.一是气：一是爆发式，一是共振或脑区蜻构 E 运疔机理不同:人发笑at大肱的古筮区域和SE晚出现的高科区域韦陟活缺，而湖舶gifiEJB并不活跃.10-2滋冒走,是指发笑包含愉悦的生理怵整和做的壮交惊蛾，说否定“，是指并非商弱社文怵验，没有一定水平收能为的誉成10-3夺 0目前我们对动物各种情茎表现的研球像掉底之蛙之于天，盲人望彖后之子大彖的认俱，甚或疝猴子捞月.运用打比方幽说明人类对湖州翰的研克是肤浅、牌片晚茹曜的.畋介绍马丁梅尔菅的剑 ft通过翠例子，说明人维与大裁发奖的生理机制的不同令人倍眼.10-4、A类对动物情迷表达的研唾非It础L劫枝片面咬!疆；刎爱笑诃I幽 g.称曜运行机岫湖I间进化的相提KST;印可以认球物直怕朝脚的地