四年级语文教案——《走遍天下书为侣》2_第1页
四年级语文教案——《走遍天下书为侣》2_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1 / 4范文最新推荐四年级语文教案一一走遍天下书为侣 2第二课时一、复习旧课，导入新课1通过学习，我们知道了作者会带上一本书陪伴自己的旅程， 是 因为（点击课件引说三个句子）2引导学生提问。 读了这三句话， 你能提出什么问题吗？比一比，谁提的问题最有价值。生可能会问：为什么总能从一本书中发现新东西， 不管你看过多 少遍？为什么我愿意坐在自己的船里， 一遍又一遍地读那本书？怎样 一遍又一遍地读那本书？为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？二、探究答案，品味语言1自由读课文，用划出相关的语句。读一读句子，说一说体会。（小组交流）。2学生汇报交流，指导朗读汇报交流为什么总

2、能从一本书中发现新东西，不管你看过多少 遍？指名读有关的句子。a. 你喜爱的书就像一个朋友 真想不到你懂这个！这里把 书比作了朋友，每次见到朋友，感觉都是不一样。特别是真想不到你 懂这个！好像是又对朋友发现有了一个的发现，这个发现非常的意外, 叫人惊讶。b. 你对朋友有没有这样的感受？（指名说）相机指导感情朗读。a.你每天都回家 我怎么没注意过，灯光照着那个角落， 光线怎么那么美。这句把看书比作是回家一样，即使是非常的熟悉了, 但偶然还会有新的发现。范文最新推荐b.指导感情朗读。3 / 4三、诵读语言，积累语言有感情朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。四、阅读链接1课后的神奇的书2自由朗读，把书比作了什么？体会到了什么？3全班交流，有感情地朗读。课后反思：我在教学本课，采用联系比较策略，让学生将作者对书的看法与 自己的实际体验结合起来，通过朋友家，让学生畅谈感受，唤醒学生 心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，更是让学生联系自己的读 书实际，告诉学生应该怎样读书，只有将读书与思考相结合，才有收 益。书，使我们的生活变得轻松而舒适，书，让这个世界充满真善美,当学生真正感悟到这一点时，读

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论