九年级语文下册11地下森林断想1 新版新人教版PPT课件

1、1走近作者张抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生。1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年。1977年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年，1979年调到黑龙江作协从事专业创作。作品夏获1980年全国优秀短篇小说奖，淡淡的晨雾获第一届全国优秀中篇小说奖。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。 第1页/共28页2背景链接本文写于20世纪80年代，正值“文革”结束后不久，国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，就会自然而然地将感悟与社会生活和社会心理的大背景结合起来。从这个意义上说，本文正体现了一

2、种时代精神。历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。 第2页/共28页3主题解说面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。第3页/共28页4重点聚焦师：如何理解文章主题中的时代精神和作者个人的思想烙印？生：本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的，从那个年代走过来的人们，都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从人们的骨子里散发出来，那是

3、没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间，自恃有才却长期被湮没。可以说，地下森林的经历就是作者及那一代人的经历；地下森林的思想面貌，就是作者那一代人的品质。 第4页/共28页5难点突破(1)师：本文是怎样将叙事和抒情有机地融为一体的？生甲：本文几乎全是叙述的语句，同时又几乎全是抒情的语句，我们分辨不清楚。我想它们是自然地融合在一起，才会有这么强的艺术感染力。生乙：仔细分辨每一部分，侧重点还是有所不同的。第一部分近于抒情，用主观感受表达观览地下森林的心情。第二部分以描写为主，但强烈的感情如暗流涌动。第三部分直接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。生丙：文章多处用“你”来称呼地下森林

4、，表达的感情更强烈，对读者更具有感染力。第5页/共28页(2)为什么行文结束，才正式对地下森林作正面描写？本来这些描写可以移至文章开篇，展示作者目击地下森林之后强烈深刻的第一印象，但是作者似乎有意暂且不表，留待文尾展示出来，想来是为了突出地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历。劫后余生，庆幸重生，作者写来痛快淋漓，读者读来更觉新奇。第6页/共28页6写作借鉴(1)叙事与抒情水乳交融。这篇散文贯穿全篇的几乎都是叙事，可是，我们几乎处处都听得到作者的心跳，读得出作者深挚的感情。她为地下森林大声鸣不平；她为大自然生命的伟力所深深感动；她为地下森林深情地歌唱，用她的心；她敬仰峡谷深沉的品格，她钦佩峡谷坚忍的

5、毅力她歌颂自然生命对生活的炽烈的热爱和不倦的追求。第7页/共28页(2)丰富的想象力。作者发挥文学家的想象力，饱蘸感情又饱含寓意地想象地下森林发生、发展过程中的意境，有千万年的荒凉景象，有各方面(伙伴)的帮助，有阳光的不公，有成材后的雄奇，内美芬芳。想象的作用使得散文充满诗情画意。第8页/共28页胜人者力，自胜者强。老子第三十三【译文】战胜别人说明你有力量，战胜自己才能说明你强大。【感悟】这句话告诉我们能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。只有“自胜者”，才是真正的强者。第9页/共28页yu lichnhoxn湎啬懑悯2下列各组词语中字形全都正确的一项是( )A崩塌树稍萧然起敬山崩地裂B峻岭感

6、概装模做样郁郁葱葱C悬涯樵夫莽莽群峰遮天蔽日D崛起碾压怪石嶙峋火山爆发D第10页/共28页D第11页/共28页4选出下列各句中标点符号使用正确的一项( )A啊，我听见了，听见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声，我是森林！B可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。C人们不知道地球为什么要发那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。D我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。愿你们创造更多的奇迹！点拨：A项中“回声”后的“，”应为“：”；C项中的“？”应为“。”；D项中的“种子”应加引号。B第12页/共28页5下列句子中没有语病的一项是( )A读者对散文的吸引力，来自于作者人格与心

7、灵的坦白。B有人说，文体之于散文，恰如礼仪之于社交。C我们从张抗抗地下森林断想这篇优美的散文里，难道可以分享到她对现实人生的深味咀嚼？D特别是作家人格的袒露，真情的倾吐，又使文笔具有一种“如数家物，如写家书”的感觉。点拨：A应改为“散文对读者的吸引力，来自于作者人格和心灵的坦白”；C应改为“我们从张抗抗地下森林断想这篇优美的散文里，难道不可以分享到她对现实人生的深味咀嚼”；D“袒露”应改为“坦率”。B第13页/共28页6(2015，贵州黔南)给下列句子排序，最恰当的一项是( )那该是大自然在多长时间里的杰作！我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。想一想肥沃土地的来

8、历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！A B C DC第14页/共28页7品析下列句子的精妙之处。(1)风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。描写简练，但形象感很强，运用对称法。句中的两个比喻，具有美感，富含巨大的感情力量，有张力。(2)狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日这个句子生动再现了火山爆发时的真实情景，语言简练，形象鲜明，句子节奏短促急迫，读来犹如身临其境。第15页/共28页第1

9、6页/共28页但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈！窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”第17页/共28页“感谢上帝！”母亲说。夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾！”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢？”“这是我得做的事情！”树说。“我的家族全都这样做。”“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同。”老鼠说。“那不关我的事！”树说。第18页

10、/共28页但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”“感谢上帝！”母亲说。日子一天天过去，转眼就是秋天了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。“现在你明白了！”住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得？”第19页/共28页“我做了我得做的事情，”树说，“那对我来说已经足够了

11、。”“真是懦弱的植物！”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”“那不关我的事！”树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊！我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”第20页/共28页说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。“感谢上帝！”母亲说。(选自美文，有删改)8文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。树的经历

12、：女孩的感受： 春天长出嫩叶夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉秋天衰落掉叶。(意对即可) 感受春天到来，相信自己会长得更好感受到夏日的凉爽，相信困境中也会有美好感受到秋的安静，带着期盼安心静养。(意对即可)第21页/共28页9第段的环境描写，写出了树怎样的生存环境？这样写有什么作用？单调(孤零)，狭窄，意在与树的表现形成对比(反衬)，突出树的顽强精神。(意对即可)10结合语境，说说第段中加点词语的含义。(1)那不关我的事！有没有人来看望。(2)树叶在风的吹拂下微微颤抖，留下了一片阴凉。树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。第22页/共28页11请从修辞和描写手法的角度，对文章第段画线语句进行赏析

13、。好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。示例：多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。第23页/共28页12文中的树反复说：“这是我得做的事情！”“我的家族全都这样做。”这两句话告诉了我们什么道理？并请结合自身实际谈谈它的现实意义。每个人要坚守自我，做好分内的事；乐于奉献。结合自身实际谈意义。(观点正确，言之成理即可)第24页/共28页阅读范题见第41页第8题技法点拨本题考查的是对文章情节的概括。此题

14、先概括树的经历，树的经历可以按季节来概括，春天、夏天和秋天树分别是怎样的；女孩的感受可以从她的语言中加以概括，如春天的美好，夏天的凉爽，秋天的静谧来作答。智慧锦囊如何准确概括故事情节所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程。抓住了一篇记叙文的主要情节，也就抓住了它的主要内容。第25页/共28页一、主体不同，表述有别在解读以叙事为主的记叙文时，要注意弄清记叙的六要素，写清事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，可用下面句式概括：本文记叙了人时地何种情况下做结果；在解读以写人为主的记叙文时，要写明通过叙述主人公做的事，表现了人物的品质。二、理清线索，梳理情节如果把记叙文的情节比作一颗颗美丽的珍珠，线索就是串起这些珍珠的那根金线。作者紧紧围绕着这根金线来组织材料，使文章形散神聚