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2、是原教材的内容，依然保留了欣赏的教学形式，是原教材的内容，依然保留了欣赏的教学形式，但在内容上进行了扩充。这首作品是我国具有广泛社会影响的作品但在内容上进行了扩充。这首作品是我国具有广泛社会影响的作品，经常在音乐会上单独演奏。本次修订将其作为重点欣赏曲目，例，经常在音乐会上单独演奏。本次修订将其作为重点欣赏曲目，例举了引子和各主题的谱例，对作品中使用的举了引子和各主题的谱例，对作品中使用的“同头换尾同头换尾”作曲方式作曲方式在教材上予以了提示。同时，加强了作品课后练习的针对性，要求在教材上予以了提示。同时，加强了作品课后练习的针对性，要求学生能够在听赏中辨识各段主题、背唱学生能够在听赏中辨识各段主题、背唱B B段主题，并请学生说一说作段主题，并请学生说一说作品通过哪些音乐手段表现了欢度春节的热闹场景，分组模仿锣鼓节品通过哪些音乐手段表现了欢度春节的热闹场景，分组模仿锣鼓节奏，在乐队全奏时随音乐参与表现。这些问题的设置体现了本次课奏，在乐队全奏时随音乐参与表现。这些问题的设置体现了本次课标的修订精神，更关注于音乐作品本体，并给予学生充分的空间，标的修订精神，更关注于音乐作品本体，并给予学生充分的空间，让他们发表自己对音乐作品的独立见解让他们发表

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