语文版八年级下册《 古文二则》PPT

1、 22. 22. 古文二则古文二则 司马光司马光 资治通鉴资治通鉴是是司马司马光光主持编纂的一部主持编纂的一部编年体编年体 通史，记载了从通史，记载了从 战国战国 到到 五代五代共共1362年间的史年间的史事。初名为事。初名为通志通志，历，历时时19年完成。后宋神宗以年完成。后宋神宗以其其“鉴于往事，有资于治鉴于往事，有资于治道道”，命名为，命名为资治通资治通鉴鉴。司马光编纂此书的司马光编纂此书的目的是目的是为统治者治国提供为统治者治国提供历史经验和教训的历史经验和教训的。 孙权(181-252)，字仲谋，三国时字仲谋，三国时吴国的创建者。其最大功绩就吴国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区

2、，促进了东是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”三国志曹操 :“生子当如孙仲谋。”吴历 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。吕蒙吕蒙(178-219) ，东吴大将。，东吴大将。 鲁 肃 (172-217)，字子敬，临淮东城字子敬，临淮东城( (今安今安徽定远县徽定远县) )人。从小丧父，人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大靠祖母抚养。

3、他少有大志，轻财好施，喜欢习志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东至东吴大都督，统领东吴兵马。吴兵马。东吴重臣。东吴重臣。初读课文：注意注意字音、节奏、字音、节奏、语气语气 初，权初，权/ /谓吕蒙曰：谓吕蒙曰：“卿卿/ /今今/ /当当涂掌事，不涂掌事，不可可/ /不学！不学！”蒙蒙/ /辞以军中多务。权辞以军中多务。权曰曰：“孤孤/ /岂岂欲卿欲卿/ /治经治经/ /为为博士博士邪邪！但当！但当/ /涉涉猎，见猎，见/ /往事耳往事耳。卿。卿/ /言多务，孰若孤？孤言多务，孰若孤？孤/ /常读书，自以为常读书，自以为/ /大大有所益。有所益。”蒙蒙

4、/ /乃始就学。及乃始就学。及/ /鲁肃过寻阳，与鲁肃过寻阳，与蒙蒙/ /论议，大惊曰：论议，大惊曰：“卿卿/ /今者才略，非复今者才略，非复/ /吴下吴下阿蒙！阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，士别三日，即更即更/ /刮目相待，刮目相待，大兄大兄/ /何见事之晚乎！何见事之晚乎！”肃肃/ /遂遂拜蒙母，结友拜蒙母，结友/ /而而别。别。qngdngyshjg gngngsusuwi 初，权初，权谓谓吕蒙吕蒙曰曰( )：“卿今卿今当涂当涂（ ）掌掌( )事，不可不事，不可不学！学！”蒙蒙辞辞（ ）以军中多务。以军中多务。 当初，孙权对吕蒙说：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能不你现在当

5、权管事了，不能不学习！学习！”吕蒙以军中事务繁多吕蒙以军中事务繁多来推辞。来推辞。谓谓曰曰：对：对说说执政，掌权执政，掌权掌管掌管推辞，借口推辞，借口 权曰权曰 “孤孤岂岂（ ） 欲卿治经为博士欲卿治经为博士邪邪（ ） ！但但（ ）当当涉猎涉猎（ ），见见（ ）往事往事（ ）耳耳（ ）。卿卿言多务，言多务，孰孰（ ）若孤？孤常读若孤？孤常读书，自以为大有所益。书，自以为大有所益。”蒙蒙乃乃始就学。始就学。（译文）孙权说：（译文）孙权说：“我难道想要你研究经书成我难道想要你研究经书成为博士吗！只不过应当浏览群书，了解历史罢为博士吗！只不过应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我？我经

6、常读书，了。你说事务繁多，谁比得上我？我经常读书，自认为大有益处。自认为大有益处。”吕蒙从此开始读书学习。吕蒙从此开始读书学习。难道难道“邪邪”表示反问语气，译为表示反问语气，译为“吗吗”只不过只不过粗略的阅读粗略的阅读了解了解历史历史语气词，译为语气词，译为“罢了罢了”疑问代词，谁疑问代词，谁 及及（ ）鲁肃鲁肃过过（ ）寻寻阳，与蒙议论，大惊曰阳，与蒙议论，大惊曰 “卿今者才卿今者才略，略，非复非复（ ）是吴下阿蒙！是吴下阿蒙！ 等到鲁肃来到寻等到鲁肃来到寻阳，与吕蒙议论天阳，与吕蒙议论天下大事时，大吃了下大事时，大吃了一惊说：一惊说：“你现在你现在的才干和谋略，已的才干和谋略，已经不是当

7、年的吴下经不是当年的吴下阿蒙了呀！阿蒙了呀！”到了到了的时候的时候到到不再不再 吕蒙说：吕蒙说：“士人离别三天，就应当以新的士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么认清事物这么晚呢？眼光来看待，老兄怎么认清事物这么晚呢？ 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。友才告别。 蒙曰：蒙曰：“士别三日，士别三日，即即更更( )刮目相待，刮目相待，大兄何大兄何见见（ ）事之事之晚乎！晚乎！”肃遂拜蒙母，肃遂拜蒙母，结友而别。结友而别。 重新重新认清认清通假字 邪：邪： 涂：涂：同同“耶耶”表反问语气。表反问语气。同同“途途”即道。即道。古时称谓古时称

8、谓 卿：卿： 孤：孤：古代君对臣或朋友之间的爱称。古代君对臣或朋友之间的爱称。古代王侯的自称。古代王侯的自称。词语的古今义词语的古今义1 1、孤岂欲卿治经为博士、孤岂欲卿治经为博士博士博士：古义古义_今义今义_2 2、见往事耳、见往事耳往事往事：古义古义_ _ 今义今义_历史历史过去的事情过去的事情古代研究经学的古代研究经学的最高官职名称最高官职名称求学的最高学位求学的最高学位检查自学，疏通文意检查自学，疏通文意1、卿今、卿今当涂当涂 掌事，不可不学！（掌事，不可不学！（ ）2、孤岂欲卿、孤岂欲卿治经治经 为博士邪！（为博士邪！（ ）3、但但 当涉猎，见当涉猎，见 往事往事 耳。（耳。（ ）（

9、）（ ）执政、掌权执政、掌权你现在当权管事了，不可不学习你现在当权管事了，不可不学习!研究经书研究经书我难道想要你研究经书当博士吗？我难道想要你研究经书当博士吗？只只历史历史只应当浏览群书，了解历史罢了。只应当浏览群书，了解历史罢了。检查自学，疏通文意检查自学，疏通文意 4、及及 鲁鲁 肃肃 过过 寻阳，与蒙寻阳，与蒙 论议论议（ ）（）（ ） （ ）5、士别三日，即更士别三日，即更刮目相待刮目相待（ ）到了到了 的时候的时候到到讨论商议讨论商议到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙讨论商议到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙讨论商议另眼相看另眼相看士别三日，就要重新另眼看待士别三日，就要重新另眼看待找出文

10、中主要人物？围绕他们发生了什么故事？孙权孙权吕蒙吕蒙鲁肃鲁肃劝学劝学赞学赞学学习学习三国时吴国的建立者三国时吴国的建立者三国时吴国名将三国时吴国名将三国时吴国名将、政三国时吴国名将、政治家治家讨论：文中是怎样表现吕蒙学有所讨论：文中是怎样表现吕蒙学有所成的？运用了什么表现手法？成的？运用了什么表现手法？ 明确：通过鲁肃的惊叹、与之结友，侧面表现吕蒙才学大增，学有所称。1.“1.“不可不学不可不学”写出了怎样的口气？表写出了怎样的口气？表现了他怎样的心理？现了他怎样的心理？用双重否定的形式，语气坚决。用双重否定的形式，语气坚决。语重心长，谆谆告诫。语重心长，谆谆告诫。 2. “2. “孤岂欲卿治

11、经为博士邪？孤岂欲卿治经为博士邪？”表达了表达了怎样的心态？怎样的心态？“邪邪”表表反问反问语气。可见孙权对吕语气。可见孙权对吕蒙不听劝告的蒙不听劝告的不悦不悦，有，有责备责备的意味。的意味。3. “3. “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。为大有所益。”这样说有什么作用？这样说有什么作用？现身说法，言辞恳切。现身说法，言辞恳切。吕蒙和鲁肃对话时的神态心理 鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 吕蒙：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”对吕蒙的变化感到吃惊，又由衷为吕蒙的进步感对吕蒙的变化感到吃惊，又由衷为吕蒙的进步感到高兴、赞叹。到高

12、兴、赞叹。这不是埋怨鲁肃，而是吕蒙对自己才略长进后感这不是埋怨鲁肃，而是吕蒙对自己才略长进后感到自豪与自得。到自豪与自得。1.本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙吕蒙 鲁肃鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝劝赞赞吴下阿蒙吴下阿蒙-原指三国时期吴国大将吕蒙。原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才泛指缺少学识文才的人。的人。现在多用在他人有了转变方面，凡现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及学识大进，或地位从低下而攀高了，

13、以及穷困而至富有了，都可以用此语。穷困而至富有了，都可以用此语。 刮目相待刮目相待-意思是用新的眼光来看待。表示意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。进步。孙权孙权吕蒙吕蒙鲁肃鲁肃不可不学不可不学军中多务军中多务非吴下阿蒙非吴下阿蒙刮目相待刮目相待劝劝辞辞惊惊豪豪启示启示?成语：成语：吴下阿蒙吴下阿蒙 士别三日，刮目相待士别三日，刮目相待课文导入课文导入 鸡守信不失时，能催人奋进，故古人以鸡守信不失时，能催人奋进，故古人以“闻鸡闻鸡”而激励自己，有而激励自己，有“闻鸡起闻鸡起舞舞”“”“枕戈待旦枕戈待旦”之说。晋书之说。晋书祖

14、逖祖逖传：传：“晋朝爱国名将刘琨，他和祖逖青晋朝爱国名将刘琨，他和祖逖青年时代同为司州（今年时代同为司州（今河南河南洛阳一带）主簿，洛阳一带）主簿，对于当时国家的内忧外患怀有共同的报国对于当时国家的内忧外患怀有共同的报国之心，为了练就杀敌建功的本领，两人同之心，为了练就杀敌建功的本领，两人同睡一床，每夜听到鸡啼，便跃然起床习武。睡一床，每夜听到鸡啼，便跃然起床习武。后来祖逖果然领兵北伐，收复失地。后来祖逖果然领兵北伐，收复失地。 关于祖逖 祖逖，晋代名将，字士稚祖逖，晋代名将，字士稚。西晋末率亲党西晋末率亲党数百家南移，迁居京口。建兴元年（数百家南移，迁居京口。建兴元年（313313年）年）要

15、求北伐，司马睿（晋元帝）任为豫州刺史，要求北伐，司马睿（晋元帝）任为豫州刺史，率部渡江，誓复中原。所部纪律严明，得到人率部渡江，誓复中原。所部纪律严明，得到人民响应，进屯雍丘，收复黄河以南地区。其时民响应，进屯雍丘，收复黄河以南地区。其时匈奴刘曜与羯族石勒互相攻击，时机对晋有利匈奴刘曜与羯族石勒互相攻击，时机对晋有利，但东晋内部迭起纠纷，对他不加支持，终于，但东晋内部迭起纠纷，对他不加支持，终于忧愤而死。虽然祖逖事业没有完成，但是他的忧愤而死。虽然祖逖事业没有完成，但是他的名字却载入史册，名垂青史。而他闻鸡起舞、名字却载入史册，名垂青史。而他闻鸡起舞、艰苦磨练的事迹也流传千古，激励着一代一代艰

16、苦磨练的事迹也流传千古，激励着一代一代人。人。 祖逖北伐的写作背景祖逖北伐的写作背景 居住在京口（今江苏镇江）的军咨祭酒祖逖居住在京口（今江苏镇江）的军咨祭酒祖逖上书给司马睿，坚决要求出师北伐。祖逖的要求，上书给司马睿，坚决要求出师北伐。祖逖的要求，使司马睿左右为难。因为在江南建立起一个偏安的使司马睿左右为难。因为在江南建立起一个偏安的小朝廷，是司马睿和王导的共同理想小朝廷，是司马睿和王导的共同理想 ，所以他们，所以他们无意于北方。但是他们以不愿意直接拒绝祖逖的要无意于北方。但是他们以不愿意直接拒绝祖逖的要求，而激怒一部分有着光复中原志向的南渡北人。求，而激怒一部分有着光复中原志向的南渡北人。

17、最后，司马睿只好对祖逖采取敷衍的态度，一方面最后，司马睿只好对祖逖采取敷衍的态度，一方面同意祖逖北伐，并任命他为奋威将军、豫州刺史；同意祖逖北伐，并任命他为奋威将军、豫州刺史；另一方面则既不供给武器铠甲，也不调拨士兵，只另一方面则既不供给武器铠甲，也不调拨士兵，只给一千人的粮廪和三千匹布，由祖逖自己去召募军给一千人的粮廪和三千匹布，由祖逖自己去召募军队。祖逖率军北伐后，收复了黄河以南的大片土地。队。祖逖率军北伐后，收复了黄河以南的大片土地。读准下列字音少少有大志有大志主主簿簿蹴蹴琨琨觉觉左丞相左丞相睿睿军军谘谘祭酒祭酒纠合纠合骁骁健健千人千人廪廪中流击中流击楫楫起起冶铸冶铸兵兵召召募募祖祖逖逖

18、shobc c jururu j y y zh zh xixi o oz z ml nt t 初，范阳祖逖，初，范阳祖逖，少少有大有大志，与刘琨志，与刘琨俱为俱为司州主簿，司州主簿，同同寝寝。中夜中夜闻鸡鸣，闻鸡鸣，蹴蹴琨觉琨觉，曰：，曰：“此此非非恶恶声声也！也！”因因起起舞。舞。及及渡江，左丞相睿渡江，左丞相睿以为以为军谘祭酒。军谘祭酒。年少年少一起一起做做睡觉睡觉半夜半夜踢、蹬踢、蹬这这不好的声音不好的声音于是于是等到等到“以之为以之为”，派他做，派他做逖逖居居京口，京口，纠合纠合骁健，骁健，言于言于 睿曰：睿曰：“晋室晋室之之乱，乱，非非上无上无道道而下而下怨叛怨叛也，也，由由宗室争权

19、，宗室争权，自相自相鱼肉鱼肉，遂使遂使戎狄乘隙，戎狄乘隙，毒流中土，毒流中土，今今遗民遗民既既遭遭残贼残贼，人，人思思自奋，自奋，居住居住集合集合说说 对对的的不是不是怨恨反叛怨恨反叛由于由于比喻残杀、残害比喻残杀、残害于是、才于是、才让让如今，现在如今，现在 已经已经 残害、伤害残害、伤害想着想着大王大王诚诚能命能命将将出师，出师，使如逖者使如逖者统统之以之以复中原，郡国复中原，郡国豪杰豪杰，必有望，必有望风响应者矣。风响应者矣。”睿睿素素无北伐无北伐之之志志，以以祖逖为奋威将军、豫州刺史，祖逖为奋威将军、豫州刺史，给给千人千人廪廪，布三千匹，不给铠仗，布三千匹，不给铠仗假如将领派像我这样的人他们，代百姓来英雄豪杰向来的任命供给军粮使自使自召募召募。逖逖将将其部曲百余家其部曲百余家渡江，中流渡江，中流击楫击楫而而誓誓曰：曰：“祖祖逖不能逖不能清清中原而中原而复济复济者，有如者，有如大江！大江！”遂遂屯屯淮阴，起冶铸兵阴