PEP小学英语五年级下册U3课件

1、2021/8/6-1-专注教育，服务教师专注教育，服务教师-PEP小学英语五年级下册小学英语五年级下册U3课件课件金太阳教学资源 2021/8/62说课人：说课人： 王海涛王海涛PEP Primary English Grade Five2021/8/63ChangesAlphabetGreetingsIntroductionsSchoolColoursNumbersFriendsHobbiesAnimalsFamilySportsTimeTravelWeatherShoppingSizeFeelingsMannersPossessionDiscussionsPersonsPositionfo

2、odfestvals2021/8/642021/8/65综合语言综合语言运用能力运用能力语言知识语言知识话题话题功能功能语法语法词汇词汇语音语音学习策略学习策略交际策略交际策略调控策略调控策略认知策略认知策略资源策略资源策略情感态度情感态度国际视国际视野祖国野祖国意识合意识合作精神作精神自信意自信意志动机志动机兴趣兴趣文化知识文化理解文化知识文化理解跨文化交际意识和跨文化交际意识和能力能力文化意识文化意识听说读写听说读写语言技能语言技能2021/8/66听听 能根据听到的词语识别能根据听到的词语识别或指认图片、实物；能听懂或指认图片、实物；能听懂课堂简短的指令并作出相应课堂简短的指令并作出相应

3、的反应；能在图片和动作的的反应；能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事。提示下听懂简单的小故事。 能看图识字，在指认能看图识字，在指认物体的前提下认读所学词物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事。懂简单的小故事。读读听和读是基础技能听和读是基础技能 2021/8/67说说 能模仿说英语；能相互致以能模仿说英语；能相互致以简单的问候，交流个人信息，表简单的问候，交流个人信息，表达简单的情感和感觉；能根据表达简单的情感和感觉；能根据表演猜测意思、说词语，说唱歌曲演猜测意思、说词语，说唱歌曲歌谣歌谣15-2015-20首；能根据图、文说出首；能根据图、文说出

4、单词或短句。单词或短句。 能正确规范书写能正确规范书写字母、单词或句子。字母、单词或句子。写写说和写是表达技说和写是表达技能能 2021/8/68 1.激发学生学习激发学生学习英语的浓厚兴趣，英语的浓厚兴趣，培培养养学习英语的积极态学习英语的积极态度，初步建立学习英度，初步建立学习英语的语的自信心自信心。 2.培养学生的语感、培养学生的语感、语音、语调、书写基础语音、语调、书写基础及学习习惯，初步具备及学习习惯，初步具备用英语进行用英语进行简单日常交简单日常交流流的能力。的能力。 4.培养培养学生学生的观察、记忆、的观察、记忆、思维、想象和思维、想象和创造创造能能力力。 3.适当介绍中适当介绍

5、中西方文化，西方文化，培养学培养学生的爱国主义精神生的爱国主义精神，增强世界意识，为增强世界意识，为学生的进一步学习学生的进一步学习奠定良好的基础。奠定良好的基础。2021/8/69UnitA必学必学B必学必学C选学选学Lets learnLets tryLets talkLets playRead and writeWrite and sayGroup workRead and writeTask timePronunciationLets checkGood to knowLets singStory time话题话题结构结构任务任务Lets talkLets learnLets do20

6、21/8/610自创情自创情景景预知预知新知新知知识知识拓展拓展回顾回顾知识知识2021/8/611五年级上册五年级上册Unit 1Unit 2Unit 2Unit 3 Unit 6Unit 52021/8/6122021/8/613PEP三下四上Unit 5单词句型单词四下Unit2 单词句式或句型Rice fish beef soupKnife spoon fork plateChiken Peach pear orangeApple banana LunchBreakfastDinner Its time forIts time to三上Unit 5五上Unit 3Can I have

7、some?Have some.I like .What would like for lunch?Its tasty . Its my favourite.Do you like peaches?Have some .Cake hamburger Hot dog chickenBread cokeTea milk单词Pork tofu potato fishCabbage tomato muttonSalty sweet sour What would you like?Can I have someId likesome. 句式或句型2021/8/614综合语言运用能综合语言运用能力力能力目

8、标能力目标情感、策略、情感、策略、知识目标知识目标（2）知识目标：）知识目标：A、听、说、读、写、听、说、读、写lets lean中四会单词。中四会单词。B 听、说、读听、说、读 A Lets learn中的单词和句子。中的单词和句子。 C 能够听、说、读替换句型：能够听、说、读替换句型：What do you have for lunch? Id like some tomatoes and mutton.D、能够了解可数名词、能够了解可数名词tomato, potato, green bean,与与其他的不可数名字之间的区别。其他的不可数名字之间的区别。（3）情感，策略，文化等有关目标：）

9、情感，策略，文化等有关目标：A注重培养学生与人交往的能力，以及与人交流时应注重培养学生与人交往的能力，以及与人交流时应用的礼貌用语。用的礼貌用语。B了解中西方各种特色的食物，培养学生的跨文化意了解中西方各种特色的食物，培养学生的跨文化意识。识。C注重培养学生健康合理饮食的观念。注重培养学生健康合理饮食的观念。D让学生在英语学习中有成就感。让学生在英语学习中有成就感。（1）能力目标：）能力目标：A能够听懂，看懂各种食物，简单的介绍自己爱吃能够听懂，看懂各种食物，简单的介绍自己爱吃的食物。的食物。B能在实际生活中对别人吃些什么进行提问，并能能在实际生活中对别人吃些什么进行提问，并能就别人对自己的提

10、问做相应的回答，从而提高学生的就别人对自己的提问做相应的回答，从而提高学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力。C根据根据Group work,中的要求进行对话。中的要求进行对话。2021/8/615知识背景 饮食是人类生活重要的组成部分。由于社会形成、经济发展、地域特征、气侯环境、风俗习惯等因素的不同，造就了中西饮食文化的差异。比如说，中国人的传统饮食习俗是以植物性食料为主，主食是五谷、辅食是蔬菜、外加少量肉食；而西方饮食主要以高热量的肉类为主。因此，学习中西方饮食文化的差异有利于了解中西方不同的思维方式和处世哲学，对于英语学习起着重要的作用。2021/8/616Important poin

11、ts (1) Grasp the four-skills wrds：potato ,tomato ,fish ,tofu , eggplant ,green beans. Understand these words：pork ,cabbage ,mutton. 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 What would you like for lunch? Id like some tomatoes and mutton. Difficult pointsThe pronunciation of pork ,mutton, cabbage ,eggplant，and plu

12、ral form of tomato and potato。2021/8/6172021/8/618 (1) 通过实物教学本课新单词 ( 2) 在单词教学中贯穿本课的句型，并替换关键词。 -What would you like for lunch? -Id like some tomatoes and mutton. (3) Practice the new words and new sentences by a game (group work)（4） 创设情境：在食堂(厨师帽)买饭的情境。老师示范，请四位学生当客人上前。-Im a cooker. What would you like

13、 for lunch？-Id like -Here you are. /Sorry,no eggplant. You can choose another.-Thank you.2021/8/619 1.-What would you like for lunch? - Id like some eggplant /fish /tomatoes / mutton/green beans / pork.2. -What do you have for lunch on Mondays? - I have some potatoes / tofu /pork /onion/chicken/cabbage.2021/8/620 Can I have some? Have some. I like . Do you like peaches? Have some . What would you like? Can I have some Id likesome. 2021/8/621寻找教学过程的衔接学以致用，