高中语文必修二基础知识复习

1、高中语文必修二基础知识复习第一单元一、根据拼音写汉字duó步( )nio娜( )mí望 ( )yuán女( )wngwng郁郁( )chàn动( )wn然( )shà时( )mio茫( )落ru( )jiá袄( )tuí废( ) qí韵( )房ln( )xùn鸽( )pì如( )细nì( )jng叶 ( )婆su( )敛j( )移x( )hé辙之鲋( )圆hú( )尘gòu( )yu黑 ( )zhà栏 ( )俯kàn( )水w( )虚z

2、hì( )cháng徉( )miù斯( )chéng清 ( )曲zhé( )nio娜( )混dùn( )葱lóng( )y澜 ( )黑x x( )mò mò含情 ( )xio皮( )剥xe ( )xin腰( )qiàn夫( )一chuán破屋( )jùn秀( )幽jìn ( )jn不住( )安níng ( )nìng愿 ( )chung伤( )lù水( )lòu相( )厚báo ( )刻bó( )b

3、2;荷 ( )cn差( )人shn ( )疏luò( )lào枕( )là在后面 ( )大大lulu( )zhé叠 ( )shé耗 ( )ch别 ( )参c( )chà劲( )出chi ( )zháo急( )走zhe ( )zho数( )独ch( )妙chù( )p好（ ）点zhuì（ ）chuò学（ ）chuò泣（ ）拾du（ ）pì静（ ）bì让（ ）pì如（ ）diàn记（ ）din量（ ）din脚（ ）huái树（ ）k

4、0;i伟（ ）gu宝（ ）鬼mèi（ ）péi衬（ ）bèi蕾（ ）péi偿（ ）l叭（ ）qí路（ ）qí岖（ ）x沥（ ）婆so（ ）穿zhuó( )kuì疚（ ）煤xiè( )pi见 ( )颤lì( )chuàng建( )hè枪实弹( )hé包（ ）敛j( )囚xì( )潭zhè寺( )cn与( )y郁（ ）咳sòu（ ）平zè( )短zàn( )juàn永 ( )zh腾 ( )尺dù（ ）

5、揣duó（ ）二、注意下列词语的字形。点缀 啜泣 辍学 拾掇 没精打采 斑驳 倩影 喝彩 敛裾 了截爽直萧索 落寞 严厉 学历 再接再厉 娇嫩 矫情 娇生惯养 骄兵必败 喇叭 咳嗽 攀援 玷污 掂量 惦记 漂浮 深邃 吞噬 常春藤船舶 停泊 嬉戏闲暇 瑕不掩瑜 名闻遐迩 鞭挞 黯淡 枝蔓 轻歌曼舞漫不经心 三、解释下面的词语弥望：充满视野，满眼。脉脉：形容水没有声音，好像饱含深情的样子。翁蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天要来临了。比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。猗郁：茂盛的样子。急不暇择：着急得没有时间选择。揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成

6、，反而坏事。 3、近义词辨析（1）嬉：游戏玩耍。如“嬉笑驽骂”。嘻：笑的样子或声音。如“嘻嘻哈哈”。（2）班驳：指一种颜色中杂有别的颜色，文中有深浅不一的意思。如“树影班驳”。 错落：指不同事物在空间上交错纷杂的样子。如“苍松翠柏，错落有致”（3）均匀：指分布或分配在各部分上的数量相当；时间或空间间隔相等。 和谐：指配合得适当，协调；或指和睦、融洽。（4）采：有“摘取”“选取”“神色”“精神”等义项。 彩：有“各种颜色”“赢得的东西”“称赞、夸赞时的欢呼声”等义项。（5）霎时：极短时间； 刹那：极短的时间，瞬间（6）萧索：缺乏生机，不热闹。如：萧索的晚秋景象。萧条：寂寞冷落，毫无生气。如：景象

7、萧条。经济衰败。如：经济萧条。萧瑟：形容风吹树木的声音。如：秋风萧瑟。形容冷落；凄凉。如：门庭萧瑟。萧疏：萧条荒凉，是书面语。如：万户萧疏。稀疏；稀稀落落。如：白发萧疏。（7）颓败：衰落、腐败。如：荒凉颓败的景象。颓废：意志消沉，精神委靡。如：颓废的生活。颓靡：颓丧，不振作。如：士气颓靡。颓丧：情绪低落，精神委靡。如：他颓丧地低着头，半天不说话。颓唐：精神委靡；衰颓败落。如：老境颓唐。（8）固执：坚持己见，不肯改变。常形容人的性格、言语、行为等，可以做动词用。如：固执己见；虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。顽固：指思想保守，不愿意接受新鲜事物，如：顽固守旧，顽固不化；指在政治立场上坚

8、持错误，不肯改变，如：顽固分子；不易制伏或改变，如：这种病很顽固，要根治不容易。（9）事情：人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象，如：这是去年夏间的事情；事故，差错；职业，工作。事件：历史上或社会上发生的不平常的大事情。如：政治事件。（10）占据：用强力取得或保持（地域、场所等）。如：占据地盘。占领：用武装力量取得（阵地或领土）；占有。如：占领市场。四、文学常识及名段名句：文学常识：朱自清（18981948），原名自华，字 ，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“ ”。郁达夫（18961945），原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人

9、。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说沉沦 等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。陆蠡（19081942）现代散文作家、翻译家。他以散文诗集海星步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集竹刀和 。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 名段名句（1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（学习作者运用的比喻、排比

10、和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。）（2）秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（学会使用“文眼”，总领全文。）（3）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（学会使用对比的手法，突出要描写的事物。）（4）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以

11、为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。（描写景物要细致，要有自己的主观感受。）高中语文必修二第二单元基础知识复习诗经两首1、下列加线字读音完全正确的一项是A、匪我愆(qin)期 白头偕(ji)老 尔卜尔筮(shì) 淇水汤汤(shng)B、体无咎(jiù)言 夙(sù)兴夜寐 渐(jiàn)车帷裳 雨雪霏(fi)霏C、将(qing)子无怒 象弭(m)鱼服 小人所腓(féi) 四牡(mm)业业D、不遑(huáng)启处 忧心孔疚(jiù) 自我徂(c&

12、#250;)尔 于(yú)嗟鸠兮2、下列各句中无词类活用的一项是A、夙兴夜寐，靡有朝矣。 B、昔我往矣，杨柳依依。C、四牡翼翼，象弭鱼服。 D、今我来思，雨雪霏霏。3、各句的加线字的解释有误的一项是A、 总角之宴，言笑晏晏。 宴：形容词，快乐。B、 我戍未定，靡使归聘。 聘：动词，访问，探问。C、 忧心烈烈，载饥载渴。 载：动词，承载。D、 君子所依，小人所腓。 腓：动词，遮蔽。4、对下列词语的意义和用法判断正确的一项是（1）以见复关 以尔车来，以我贿迁 （2）二三其德 吾其还也A、两个“以”字相同，两个“其”字也相同 B、两个“以”字相同，两个“其”字不同。C、两个“以”字不同，两

13、个“其”字相同。 D、两个“以”字不同，两个“其”字也不同。1、 比较下边句子加线词语的意思，判断正确的一组是言既遂矣，至于暴矣 静言思之，躬自悼矣信誓旦旦，不思其反 反是不思，亦已焉哉A与意思相同，与意思相同 B与意思相同，与意思不相同C与意思不相同，与意思相同 D与意思不相同，与意思不相同2、 下列句中全有通假字的一项是于嗟鸠兮，无食桑葚 士之耽兮，犹可说也 女也不爽，士贰其行淇则有岸，隰则有泮 岂曰无衣? 与子同泽 信誓旦旦，不思其反A、 B、 C、 D、7、诗经是我国最早的一部_，共有诗歌_篇。编排内容可分为三个部分，通常把这三个部分叫做_、_、_。篇章结构上多采用_的形式，其主要表现

14、手法有三种，通常称做_、_、_。人们把诗经的内容编排和表现手法通常称为_。8、阅读第一、四两节，选择有关诗句填空，并作相应评价氓“我”婚前婚后评价9、对一、四两段诗歌内容和手法的说明，下面错误的一项是 A第一段写的是古代青年男女的求婚经过：氓诚恳求婚，“我”热情相送。B从第一段看，古代青年男女恋爱是讲究媒妁之言的，没有媒人恋爱是非法的。C、第四段写的是婚后“我”遭遗弃的情况：氓家庭贫寒，遭受水灾，“我”被遗弃。D第四段在表现手法上运用了托物起兴的方式，由桑叶变黄引起并比喻氓的变心。离骚练习1、下列词语中加线的字注音有误的一项是A、谣诼(zhuó) 离骚(so) 岌(jí)岌

15、可危 B、方圜(yuán) 蛾(é)眉 朝谇(suì)而夕替C、攘(rng)诟 兰皋(go) 相(xiàng)道 D、溘(kè)死 芰(j)荷 鸷(zhì)鸟2、下列句中加线词解释错误的一项是A、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都作动词。B、芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。C、回朕车以复路兮，及行迷之未远。朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，无意义。D、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。虽，即使。惩，惩罚。3、对句中加线词的解释错误的项是A、背绳

16、墨（喻准绳）以追曲兮。伏（守，保持）清白以死（为而死）直兮。B、不吾知（了解）其（无意义）亦已（罢了）。C、屈心而抑（压抑）志兮，忍尤（尤，罪过）攘（忍受）诟（耻辱）。D、謇朝谇而夕替（贬黜），将往现乎四荒（四处荒凉、冷落）。4、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘溜应识九歌心”这幅对联说的是A、贾谊 B、诸葛亮 C、屈原 D、文天祥5、填空（1）长太息以掩涕兮，_。（2）亦余心之所善兮，_。（3）_，偭规矩而改错 。背绳墨以追曲兮，_。（4）制芰荷以为衣兮，_，_，苟余情其信芳。（5）_，长余佩之陆离。_，唯昭质其犹未亏。（6）民生各有所乐兮，_，_，_？（7）屈原，名_，字_。其代表作

17、主要有_、_、_、_等。 （8）离骚全诗主要以主人公“余”的_构成。它采用_和_手法。 （9）“离骚”，按东汉班固的解释，即_的意思。 （10）楚辞是由_（朝代）代_（姓名）所辑录的_、_及后人仿写的作品，因这些诗歌_故名为“楚辞”。6、翻译下列句子悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 民生之各有所乐兮，余独好修以为常。 7、作者说：“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。”即后悔当初选择道路时没有看清，想要返回去。作者是真悔吗？这一节在行文中起什么作用？8、承着前面反省的思路，作

18、者开始从哪些方面来检查自己？结果如何？9、“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”中 “芰荷”“芙蓉喻指什么？10、反省之后，诗人为何还要“高余冠”“长余佩”，这表达了诗人怎样的思想感情？孔雀东南飞1、下列加线字注音错误的一项是（ ）A、公姥(m) 簿(bó)禄相 伶俜(píng) B、葳蕤(wi ruí) 玳瑁(dài ào) 王当(dng)C、钱帛(bó) 便(biài)言多令才 否(p)极泰来D、摧藏(zàng) 虽与府吏要(yo) 敷衍塞(sè)责2、下列句中没有通假字的一句是（ ）A、终老不复取。 B、

19、箱帘六七十。 C、谓言无誓违。 D、府吏见丁宁。E、奄奄黄昏后。 F、枝枝相覆盖，叶叶相交通。3、下列句中没有偏义复词的一项是（ ）A、否泰如天地，足以荣汝身。B、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。C、我有亲父母，逼迫兼弟兄。D、其日牛马嘶，新妇入青庐。4、从题首的注音与释义中，选择恰当的将序码填入相关的例句括号中。 相 注音：A. xing B. xiàng释义：A.观察、审察 B.命相 C.辅助 D.古代官职名 E.互相 F.表一方对一方有所动作儿已薄禄相（音_义_），幸复得此妇 操虽托名汉相（音_义_），其实汉贼也誓不相（音_义_ ）隔卿，且暂还家去 枝枝相(音_义_)覆盖，叶叶相(音_

20、义_)交通至于幽暗昏惑而无物以相（音_义_） 巫医乐师百工之人，不耻相（音_义_）师朱文子相（音_义_）三君，妾不衣帛 胜不敢复相（音_义_）士5、解释下列句中加线词语，并指出它们和现代汉语的区别汝岂得自由 虽与府君要 可怜体无比 适得府君书 却与小姑别 千万不复全 好自相扶将 何意出此言 举手长劳劳 奄奄黄昏后 6、阅读“新妇谓府吏吾独向黄泉。”两段文字，解释下列句中加点字的意思(1)感君区区怀。 区区： 何乃太区区。 区区： 区区小事。 区区： 区区之众。 区区： 区区与诸君。 区区： （2）君既若见录。 见： 信而见疑。见： 风吹草低见牛羊。见： 真知灼见。见： 一日不见，如三秋兮。 见

21、： 7、“新妇谓府吏吾独向黄泉。”两段文字中都用了“磐石”和“蒲苇”作比喻，分别说说刘兰芝和焦仲卿使用这两个比喻的真正意义和说此话时的心情。8、上面第一诗段刘兰芝说完比喻以后，又说了“我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀”几句，说说这几句诗的含义和作用。9、填空（1）孔雀东南飞原题为_，是我国古代最早的_，也是我国古乐府_的代表作之一，它与北朝的_，并称为“_”。“乐府”本是汉武帝时设立的一个_。它搜集、整理的诗歌，后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。（2）首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”是一种_的手法。旨在渲染一种笼罩全诗的缠绵悱恻的氛围；结尾部分（“两家求合葬”）采用_手法，表达了

22、人们的_；中间部分是诗的主体，记叙了_ _，抨击了_ _。诗三首1、下列加点字的读音全都正确的一项是A、子衿（jn） 呦呦（o） 越陌（mò） 度阡（qin） B、鼓瑟（sè） 参差（ch） 飞猱（róu） 高堤（d）C、剽（piào）悍 荫（yìn）庇 羁（j）鸟 墟（x）里D、哺（b）育 掇（du） 暧暧（ài） 守拙（zhu）2、下列各句中没有特殊文言句式的一句是A、何以解忧？唯有杜康。 B、狗吠深巷中。 C、鸡鸣桑树巅。 D、不厌高，海不厌深。3、下列加点字的解释正确的一项是A、人生几何！ 几何：怎么样。 B、采之欲遗谁？ 遗

23、：遗留。C、忧伤以终老。终老：度过晚年，甚至去世。 D、何以解忧？ 何以：为什么。4、下列五幅对联分别写出了五个历史人物，对应正确的一项是（ ）（1）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（2）翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（3）世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。（4）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身孤傲，青莲居士谪仙人。（5）两表酬三顾，一对足千秋。A、谢灵运 欧阳修 杜甫 辛弃疾 诸葛亮 B、欧阳修 范仲淹 白居易 李白 陈寿C、范仲淹 欧阳修 杜甫 李白 诸葛亮 D、范仲淹 谢灵运 白居易 杜甫 陈寿5、补写名句（1）采之欲遗谁？所思在远道。 ， 。（2）慨当以慷，忧思难忘。 ，

24、 。（3）月明星稀，乌鹊南飞。 ， 。（4）山不厌高，海不厌深。 ， 。（5） ，性本爱丘山。（6）暧暧远人村，依依墟里烟。 ， 。6、阅读归园田居下面诗段，完成下列各题（1）加点字的解释正确的一项A、性本爱丘山。 性：天性、本性。 B、池鱼思故渊。 渊：河流。C、暧暧远人村。 暧暧：温暖。 D、依依墟里烟。 墟：废墟。（2）、教材中把“守拙”解释为“不随波逐流，固守节操”。你认为这一解释合乎诗歌的意境吗？请说说你的理由。（3）、“尘网”、“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”等词语各比喻什么？作者运用这些比喻，表达怎样的思想感情？（4）、这首诗是怎样描绘农村环境和生活的？试进行简要分析。（5）、有人说

25、陶渊明是一位完全脱离现实的飘然静穆的典型，而鲁迅先生说：“陶潜正因为并非浑身静穆，所以他伟大。”你赞成哪种说法呢？请说说你的理由。高中语文必修二第三单元基础知识复习兰亭集序1.解释下列句中加点的词语（1）修禊事也: （ ）（2）引以为流觞曲水: （ ） （3）所以游目骋怀: （ ）（4）修短随化: （ ）（ ）（5）不能喻之于怀: （ ）（6）虽趣舍万殊（ ）（ ）（7）信可乐也（ ）（8）固知一死生为虚诞（ ）（ ）（9）终期于尽（ ）（10）向之所欣（ ）（11）列坐其次（ ） （12）因寄所托（ ）（ ）（13）以之兴怀（ ） （14）感慨系之所以游目骋怀（ ）（ ）2、解释成语崇山峻岭

26、: 茂林修竹: 天朗气清: 放浪形骸： 情随事迁: 感慨系之: 3、解释下列句中加点词语的古今义 (1)列坐其次 古义 今义 (2)俯察品类之盛 古义: 今义: (3)或取诸怀抱 古义: 今义: (5)所以游目骋怀 古义 今义: (4)夫人之相与，俯仰一世 “夫人”古义: 今义 “俯仰”古义: 今义 (6)后之览者，亦将有感于斯文 古义 今义: 4、指出下列句子的句式特点 (1)修禊事也: (2)死生亦大矣: (3)其致一也: (4)会于会稽山阴之兰亭 (5)当其欣于所遇: (6)不能喻之于怀: (7)亦将有感于斯文: (8)虽无丝竹管弦之盛: 5.说明下列各句中加点词的意义和用法 （1）一觞

27、一咏足 （2）以极视听之娱 （3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 （4）群贤毕至，少长咸集 （5）映带左右。 （6）引以为流觞曲水 （7）犹不能不以之兴怀 （8）所以游目骋怀 6、解释下面一词多词。（1）之：A暮春之初 B及其所之既倦 C不知老之将至 D以之兴怀 E向之所欣 F不能喻之于怀 G兴感之由 H夫人之相与 I悟言一室之内 J仰观宇宙之大 K后之览者 （2）一一觞一咏 俯仰一世 悟言一室之内 所以兴怀，其致一也 固知一死生为虚诞 （3）致家贫,无从致书一观 所以兴怀,其致一也 假舆马者,非利足也,而致千里 （4）修茂林修竹 况修短随化，终期于尽 乃重修岳阳楼 修守战之具 5、把下面的句

28、子译成现代汉语（1）每览昔人兴感之由，若合一契.未尝不临文磋悼，不能喻之于怀。（2）况修短随化，终期于尽!赤壁赋1、指出下列句中的通假字举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 山川相缪，郁乎苍苍 肴核既尽，杯盘狼籍 2、指出下列词语的古今异义徘徊于斗牛之间（徘徊：古义： 。今义： ）望美人兮天一方（美人：古义： 今义： ）况吾与子渔樵于江渚之上（子：古义： 今义： ）3、解释下列词语在句中的含义。1、望：七月既望（ ） 西望夏口（ ）2、长：抱明月而长终（ ） 而卒莫消长也（ ）3、然：其声呜呜然（ ） 何为其然也（ ）4、于：苏子与客泛舟游于赤壁之下（ ） 月出于东

29、山之上（ ） 此非孟德之困于周郎者乎（ ） 于是饮酒乐甚( )5、白：白露横江（ ） 不知东方之既白（ ）6、歌：歌窈窕之章（ ） 歌曰（ ） 倚歌而和之（ ）4、指出下列句中加线词语的词类活用类型并解释。月明星稀，乌鹊南飞 西望夏口，东望武昌 下江陵，顺流而东也 侣鱼虾而友麋鹿 渔樵于江渚之上 歌窈窕之章 击空明兮溯流光 渺沧海之一粟 羽化而登仙 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇 正襟危坐 5、解释下列句中加线的词语白露横江，水光接天 飘飘乎如遗世独立 寄蜉蝣于天地 击空明兮溯流光 倚歌而和之 苏子愀然，正襟危坐 山川相缪，郁乎苍苍 舳舻千里，旌旗蔽空 酾酒临江，横槊赋诗 举匏樽

30、以相属 托遗响于悲风 是造物者之无尽藏,而吾与子之所其适 6、指出下列句子的句式特点并翻译、苏子与客泛舟于赤壁之下（ ）、月出于东山之上（ ）、徘徊于斗牛之间（ ） 、凌万顷之茫然（ ）、渺渺兮予怀（ ） 、客有吹洞箫者（ ）、何为其然也（ ） 、此非孟德之困于周郎者乎（ ）、固一世之雄也（ ） 、而今安在哉（ ）、况吾与子渔樵于江渚之上（ ）、而又何羡乎（ ）、是造物者之无尽藏也（ ）7、翻译下面的的句子。、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下 、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 、纵一苇之所如，凌万顷之茫然 、客有吹洞萧者，倚歌而和之。 、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(l

31、7;)妇 、固一世之雄也，而今安在哉？ 、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所以共适。 、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏(páo)樽以相属。 游褒禅山记1、指出下列句中的通假字长乐王回深父，余弟安国平父，（ ）2、解释下列句中加线的词语、乃：以其乃华山之阳名之也（ ）今其智乃反不能及，何也（ ） 良乃入，具告沛公（ ） 于是为长安君约车百乘质于齐，兵乃出（ ）、道：有碑仆道（ ） 师者，所以传道受业解惑也（ ） 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（ ） 何可胜道也哉（ ） 策之不以其道（ ）、盖：日初出大如车盖（ ）况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，（

32、） 盖失强援，不能独完（ ） 盖其又深，则其至又加少矣（ ）、文：独其为文犹可识，曰“花山”（ ） 不以木为之者，文理有疏密（ ） 属予作文以记之（ ） 文过饰非（ ）、然：至于颠覆，理固宜然（ ） 吴广以为然（ ） 有穴窈然（ ） 然视其左右，来而记之者已少（ ） 、以：以其求思之深而无不能至也（ ） 夫夷以近，则游者众（ ） 又以悲夫古书之不存（ ） 以故其后名之曰“褒禅”（ ） 以其乃华山之阳名之也（ ）3、指出下列句中加线的词的词类活用类型。、唐浮图慧褒始舍于其址（ ） 、以故其后名之曰（ ）、以其乃华山之阳名之也（ ） 、问其深，则其好游者不能穷也（ ）、其进愈难，而其见愈奇（ ）

33、、火尚足以明也（ ）、而世之奇伟，瑰怪，非常之观，常在于险远（ ）、至于幽暗昏惑而无物以相之（ ） 、后世之谬其传而莫能名者（ ）、盖其又深，则其至又加少矣（ ）4、解释下列句中加线词语的意义。、而世之奇伟，瑰怪，非常之观（古义： 。今义： ）、此所以学者不可以不深思而慎取之也（古义： 。今义： 。）、盖余所至，比好游者不能十一（古义： 。今义： 。）、于是余有叹焉（古义： 。今义： ）5、指出下列句子的句式并翻译、所谓华山洞者，以其乃华之阳名之也。（ ）、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。（ ）、此所以学者不可以不深思而慎取之也。（ ）6、翻译下列句子。、以其乃华山之阳名之也。 、今

34、言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 、以其求思之深而无不在也。 、而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 、至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 、其孰能讥之乎？ 、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 、余于仆碑，又悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！高中语文必修二第四单元基础知识复习就任北京大学校长之演说一、作家作品1、蔡元培，近代民主革命家、 、科学家。字鹤卿，号孑民。1868年1月11日出生于浙江绍兴府山阴县。蔡元培是20世纪初中国资本主义教育制度的创建者。他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨。毛泽东尊称他

35、为“ ， ”。2、本文是一篇用浅易的文言文写成的 ，是蔡元培就任北京大学校长时的演讲辞，蔡元培在演讲中提出了“ ”“ ”“ ”三项要求，并开宗明义指出：“ ， ”；大学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。二、识记字音字形字义1、解释下列词语。刮目相见 时阅数载 长足 长（zhng）斯校 提携（xié） 姑不具论 宗旨既乖 敷衍 砥砺（lì） 营营 切磋（cu） 店肆（sì） 视事 潜修 裨（bì） 商榷（què） 2辨析系列形似字（1）肄（yì）：学习，如“肄业”。 肆（sì）：不顾一切，如“放肆”。（2）砥（

36、d）：细的磨刀石，如“砥石”。 抵（d）：抵消，如“相抵”。低（d）：从下向上距离小；离地面近。如“低空”。柢（d）：树根，如“根深柢固”。（3）裨（bì）：益处，如“裨益”。 俾（b）：使，如“俾众周知”。婢（bì）：婢女，如“奴婢”。 髀（bì）：大腿，如“抚髀长叹”。三、近义词辨析（1）造诣：学问、艺术等所达到的程度。如造诣很高。水平：A.、跟水面平行的，如水平方向。B、在生产、生活、政治、思想、文化、艺术、技术、业务等方面所达到的高度。如提高思想水平和业务水平。水准：A、地球各部分的水平面。B、水平。三者都可以用来形容人在文化方面达到的程度。“造诣”，专指

37、某门学科或某门艺术方面所达到的程度，可以用“深”、“高”等词语搭配。“水平”，词义范围较大，使用频率较高，一般不与“深”搭配。“水准”与“水平”有时可以通用，但使用频率较低，尤其在口语运用中。（2）商榷：商讨。如，这个问题尚待商榷。 商量：交换意见。如，遇事要多和群众商量。商讨：为了解决较大的较复杂的问题而交换意见；商量讨论。如，会议商讨了两国经济合作问题。三者都有交换意见的意思。“商榷”，就解决较大的、较复杂的问题而言，使用频率较低，一般不带宾语。如，一般不说“共同商榷国家大事”。“商量”，使用频率较高，可以带宾语。“商讨”使用频率次于“商量”，可以带宾语。（3）会晤：会面；会见。如，两国领导人会晤。 会见：跟别人相见。如，会见亲友。会面：见面，彼此对面相见。如，跟这个老同学多年没会面了。三者都有见面的意思。“会晤”，词义范围较小，就较庄重的场合，具有较高地位和一定身份的人而言。“会见”，词义范围大，既适合一般场合，也适合庄重场合。“会面”，一般不带宾语我有一个梦想一、作家作品我有一个梦想选自 。马丁·路德·金是美国黑人 运动的领袖，毕生投入