2013-2014学年第二学期七年级语文第一次月考试题

1、杨河中学2013-2014学年第二学期第一次月考测试卷七年级 语文班级：姓名：考号：（总分120分，考试时间150分钟）题目一二三四总分基础知识文言文阅读现代文阅读（一）现代文阅读（二）作文卷面分数 一、 基础知识积累及运用(36分) 1、古诗文默写(13分，每空1分)（1）鸟向檐上飞， 。(吴均山中杂诗) （2） ，明月来相照（王维竹里馆） （3） ，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（4）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）（5） ，关山度若飞。（木兰诗）（6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ：相信吧，快乐的日子将会来临。（7）木兰诗中表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是：_

2、，_。（8）“扑朔迷离” 在木兰诗中出处的两个句子是： , 。（9）有关黄河的诗句很多，请写出相应的两句： ， 。（10）春潮带雨晚来急，_。2、给划线的字注音，或根据拼音填写汉字。（2分） 狂澜（ ） 炽痛（ ） 菜qí （ ） lí 歌（ ）3、在括号中填写正确的字。（2分） 惊涛澎（ ） 崎（ ）不平 五彩斑（ ） 人声（ ）沸 4、根据语境，选择合适的词语，把相应的字母填在横线上（2分）吃水的时候，感激挖井的人，只有真正懂得 ，我们才会更加珍惜泉水的甜美；成功的时候，我们不能忘记那些曾经支持并帮助过自己的人，心中能永远铭记，这也是一种 。A投桃报李 B饮水思源 C春

3、华秋实5、发挥想像，仿写句子。（2分） 拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有 ,就拥有 。6、文学常识（8分）（1）丑小鸭整理是_（国籍）著名童话作家_。（2）最后一课整理_。（3）北朝时期的民歌木兰诗是宋朝郭茂倩编的 中的一篇，它同南朝的_合称为“乐府双壁”。（4）伤仲永整理 ，与唐代的_、柳宗元、宋代的苏洵、_、苏辙、欧阳修、曾巩合成“唐宋八大家”。7、王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生气”，王秘书不明白究竟是谁生气了。根据提示，给信息标出标点。（2分）（1）、李科长生气了 ：李 科 长 听 说 材 料 没 上 报 张 局 长 非 常 生 气（2）、张局长生

4、气了 ：李 科 长 听 说 材 料 没 上 报 张 局 长 非 常 生 气8、口语交际。（2分） 星期天，小明到红军湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到红军湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小明说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小明听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！” （1）、老大爷的言外之意是什么？(1分) （2）、如果你是小明，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。(1分) 9、综合性学习（3分） 在“成长的烦恼”综合性学习中，我们知道了少年也识愁滋味，烦恼是无法避免的。（1）、当你遇到烦恼时

5、如何去解决呢？（1分） _（2） 、当你的朋友遇到烦恼，你会如何去开导他呢？（2分） _二、阅读理解（40分）（一）文言文阅读（16分）10、解释下列划线的字词：（每小题1分，共4分） 日扳仲永环谒于邑人 未尝识书具 愿为市鞍马 朔气传金柝 11、翻译下面的句子：（每小题2分，共6分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。_（2） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 _（3） 万里赴戎机，关山度若飞。_12、用伤仲永文中原句回答，造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：_（2分）13、你从方仲永故事中明白了什么？（2分）_ 14、试赏析木兰诗一文中“将军百战死，壮士十年归。”（2分） _（

6、二）现代文阅读（12分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了你们走吧。”15、 文中韩麦尔先生为什么“哽住了”？（2分）_16、 “忽然教堂的钟敲了十二下。”钟声响了意味着什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声”，号声暗示了什么？(2分)_17、文中对韩麦尔的刻画运用 、 、_描写，这些描写人物的方法

7、，集中体现了韩麦尔先生_的思想感情。文中最能表达韩麦尔先生心声的一句是:_（5分）18、 韩麦尔先生“使出全身的力量，写了几个大字-法兰西万岁”，写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙，话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（3分）_ （3） （12分） 高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了

8、一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把

9、屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公

10、司的董事长。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。”“为什么?” “因为我们家人人都有两只手。” （21）董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。” （22）母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。” 19、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2分）地点： 主要人物： 20、 文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是: （用原文的句子回答）。下文与之相呼应的句子是： （用原文的句子回答）（2分）21、 文中画线的句子，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不 搬可就大不相同”呢?（2分）_ 22、文中画线句子，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（3分） _23、本文的标题是高贵的施舍，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（3分）_三、作文（44分，其中卷面分4分） 如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑，同学们，你生活