九年级思想品德第一单元复习课件

1、人教版思想品德九年级单元复习第一单元、承担责任第一单元、承担责任 服务社会服务社会九年级思想品德复习九年级思想品德复习第一单元承担责任第一单元承担责任 服务社会服务社会第一单元第一单元 承担责任承担责任 服务社会服务社会第一课责任与角色同在第一课责任与角色同在第一节我对谁负责谁对我负责第一节我对谁负责谁对我负责第二节不言代价与回报第二节不言代价与回报第二课在承担责任中成长第二课在承担责任中成长第一节承担关爱集体的责任第一节承担关爱集体的责任第二节承担对社会的责任第二节承担对社会的责任第三节做一个负责任的公民第三节做一个负责任的公民一一.知识回顾知识回顾 第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同

2、在1、责任的含义、责任的含义2、责任的来源、责任的来源责任产生于责任产生于社会关系的相互承诺社会关系的相互承诺。这种承诺，表现在。这种承诺，表现在生活的方方面面。责任可以来自对他人的承诺、分配生活的方方面面。责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统的习俗、公民的身份、道德的原则等。统的习俗、公民的身份、道德的原则等。责任包括两层含义：一是一个人应当做的事情；二是责任包括两层含义：一是一个人应当做的事情；二是不应该做某些事情。不应该做某些事情。3、不同的角色承担不同的责任、不同的角色承担不同的责任(责任与角色的关

3、系责任与角色的关系)在社会生活中，我们扮演着在社会生活中，我们扮演着不同的角色不同的角色，而，而每一种角每一种角色往往都意味着一种责任色往往都意味着一种责任。u第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同在4、自己对自己负责、自己对自己负责、为什么要自己对自己负责：、为什么要自己对自己负责：谁对自谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担种不负责任的责任。成的后果负责，承担种不负责任的责任。只有对自己负责任的人，才能享有真正只有对自己负责任的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担对他人、对社会

4、的责任。如果不能自觉担对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。无法长大成人。u第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同在、承担责任的代价与回报：承担责任往往、承担责任的代价与回报：承担责任往往伴随着回报与代价。伴随着回报与代价。回报：回报：有有物质方面也有物质方面也有精神方面精神方面，但更重要的是，但更重要的是无形的财富，如良无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等或技能等。代价代价：承担责任意味着：承担责任意味着付出时间、付出时间、精力和金钱，而且还意味

5、着可能因做的不好精力和金钱，而且还意味着可能因做的不好而受到责备，甚至受到处罚。而受到责备，甚至受到处罚。5、不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，是社、不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，是社会责任感的集中体现会责任感的集中体现u第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同在（2）、我承担，我无悔）、我承担，我无悔 在很多情况下，在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们可以选择自己承担的责任。我们可以凭我们可以凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。我们应该估，作出最合理的选择。我们应该义无返顾地

6、担当起我们选择义无返顾地担当起我们选择承担的责任承担的责任。对于有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然对于有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，是缺乏要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，是缺乏责任心的表现。责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。面对责任不言代价与回报，则是那些富有责任心的人的共有面对责任不言代价与回报，则是那些富有责任心的人的共有情感。不言代价与回报地履行责

7、任，是奉献精神，是社会责任情感。不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，是社会责任感的集中体现。感的集中体现。5、不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，是社会责任感、不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，是社会责任感的集中体现的集中体现6、承担责任对于人的成长的意义：对于、承担责任对于人的成长的意义：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。向成熟的重要标志。u第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同在u第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长1、承担关爱集体的责任（

8、为什么要承担关爱集体的责任？）、承担关爱集体的责任（为什么要承担关爱集体的责任？）集体利益和个体利益的关系：集体利益和个体利益的关系：集体利益和个体利益是集体利益和个体利益是相互相互依存的依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。护集体利益。、集体与个体的关系：集体离不开个体而存在；个体只有紧、集体与个体的关系：集体

9、离不开个体而存在；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。紧地依靠集体，才能有无穷的力量。、关爱集体，人人有责。集体是我们每一个人的集体，集体、关爱集体，人人有责。集体是我们每一个人的集体，集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。织和配合。“人心齐，泰山移人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战，团结的集体才有凝聚力和战斗力。只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集斗力。只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。体才会真正成为我们依恋的家。u第二课第二课 在承担责任中

10、成长在承担责任中成长2、关爱集体的表现（怎样承担关爱集体的责任？）、关爱集体的表现（怎样承担关爱集体的责任？）、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。的努力解决集体遇到的困难。、关爱集体，还表现为在集体中求大同存小异，善、关爱集体，还表现为在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。于团结他人，让集体发挥出更大的力量。u第二课第

11、二课 在承担责任中成长在承担责任中成长、承担关爱国家责任的表现：、承担关爱国家责任的表现：维护国家的尊严是每个公民维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。这是一种对祖国、对人民的高度责任感。应尽的责任。这是一种对祖国、对人民的高度责任感。国家国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。、为什么要承担对国家的责任：、为什么要承担对国家的责任：我们生活的社会应该是我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。一个互帮互

12、助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。“国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责”。作为公民，在做好本职工作的同。作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为我为人人，人人为我人人，人人为我”的社会氛围。的社会氛围。现在还处于社会主义初级现在还处于社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重道远。我们青少年肩负着铸造阶段的中国，现代化建设任重道远。我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。为现实。3、承担对国家的责任（、承担对国家

13、的责任（“国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责”）u第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长、在参加公益活动的过程中，我们既承担着社会、在参加公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。当你参加公益活动时，也许你觉得自己的以提升。当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量不够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的力量不够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。4、热心公益活动、热心公益活动（热心公益活动的意义）（热心公益活动

14、的意义）、当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量不、当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量不够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。的一个倡议将会得到众多人的积极响应。u第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长、慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现

15、；我们许下诺言，也就意味着自己要承担相责任的表现；我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。失应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。失信于人，既要对自己不负责任，也是对他人的不尊重，信于人，既要对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。甚至会对他人、对集体的利益造成损失。、勇担过错，是一种负责任的表现勇担过错，是一种负责任的表现。当我们做错事时，。当我们做错事时，用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。承担错误所造成的后果能考验我们的勇气。责任的

16、表现。承担错误所造成的后果能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。5、如何做一个负责人的公民、如何做一个负责人的公民（一）信守承诺，勇担过错，是负责任的表现（一）信守承诺，勇担过错，是负责任的表现u第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。任、被迫被动地承担责任。、自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。、自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，

17、我们将会更加清楚地了解自身的责任，在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。（二）自觉承担责任的要求（二）自觉承担责任的要求、我们要自觉承担责任，做责任的主人，享、我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。受承担责任的快乐。一.顾涛是一个淘气的学生。某晚，他与伙伴在街上玩，伙伴一连击碎两盏路灯，远远看见巡警过来，伙伴们逃跑并藏了起来。警察只看到了顾涛，认定是他击碎路灯并报告了学校。学校给了顾涛警告处分。 对顾涛“保护朋友，自己担责”的行为，你怎么看？ 学校给了顾涛处分，你是怎么看的？ 对学校的处分顾涛

18、不服，他应该怎么办？分析：本题要求我们在熟练掌握课本知识点的基础上，进分析：本题要求我们在熟练掌握课本知识点的基础上，进行灵活运用。行灵活运用。 顾涛的行为看似勇于承担责任，实则是纵容伙伴的违法行顾涛的行为看似勇于承担责任，实则是纵容伙伴的违法行为，是对自、对他人和对社会不负责任的表现。他对学校为，是对自、对他人和对社会不负责任的表现。他对学校的处分不服，应该用合理、合法的方法，及时纠正自己的的处分不服，应该用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，同时也应为自己的错误承担相应的责任。过失，同时也应为自己的错误承担相应的责任。二二.拓展练习拓展练习参考答案 、顾涛面对伙伴的违法行为，不及时配合警

19、察加以制止，纵容了伙伴的违法行为，是对自己、对他人、对社会不负责的行为。 、谁对自己不负责，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。 、采取合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，同时，也应该为自己的错误承担相应的责任。二.材料一：冯艾两次参加西部偏远山区义务支教活动，她和成千上万的志愿者一样，默默地用自己的一份力量去努力改变那里的贫穷和落后。他们身上都传递着一种精神的力量，这种精神的力量使他们在工作中更加充满激情和活力，更加勤勉务实且富于创造，在遇到困难和挫折的时候，更加坚强而豁达、乐观而向上。他们用自己的行动实践着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 材料二：有一种生

20、活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，你就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，你就不知道其中的纯粹结合上述材料，运用所学知识，说明冯艾为结合上述材料，运用所学知识，说明冯艾为何能在艰辛中依然感到快乐？何能在艰辛中依然感到快乐？ 分析：本题考查的知识点是：分析：本题考查的知识点是：对参加社会公益活动对参加社会公益活动的认识的认识。材料巧妙地运用冯艾的日记提出问题。材料巧妙地运用冯艾的日记提出问题“冯艾为什么能在艰辛中依然感到快乐？冯艾为什么能在艰辛中依然感到快乐？”要想把要想把冯艾快乐的原因回答全面，就要针对材料解决这样冯艾快乐的原因回答全面，就要针对材料解决这

21、样几个问题：冯艾的经历是一种什么样的生活？几个问题：冯艾的经历是一种什么样的生活？用自己的力量改变西部山区的贫穷和落后用自己的力量改变西部山区的贫穷和落后。其中的。其中的艰辛使她具备了什么样的精神？艰辛使她具备了什么样的精神？艰苦奋斗和奉艰苦奋斗和奉献精神。献精神。在这个过程中，她获得了什么？在这个过程中，她获得了什么？她获她获得了社会对她的认可、尊重，自身思想的提升和自得了社会对她的认可、尊重，自身思想的提升和自身价值的实现，同时还促进了社会文明的进步。身价值的实现，同时还促进了社会文明的进步。这这几个方面，都是令她快乐的原因。几个方面，都是令她快乐的原因。参考答案 冯艾在艰辛中依然感到快乐

22、的原因在于： 冯艾具有艰苦奋斗的精神。她在工作中奋发向上，开拓进取，投身于创业实践，不畏艰辛，不断战胜困难和挫折，所以她感到快乐。 冯艾具有强烈的社会责任感和奉献精神。她在扶贫济困、服务群众、奉献社会的过程中感到快乐。 冯艾在扶贫支教过程中不仅自身的思想境界得到了提升，而且还带动更多的人加入到志愿者行列，共同促进社会文明进步，所以她感到快乐。 3.阅读材料，然后回答问题 材料一：2005年，外国人在伊拉克频遭绑架。哪个国家有人被绑架，上至总统，下至百姓，人人都会牵肠挂肚，个个都会为人质的安全而揪心。人质一旦获得解救，全国上下都会松一口气，人质回国时，受到亲人般的欢迎。 材料二：2005年，日本

23、人也有被绑架的，最后幸运获释，日本国内对人质的态度和其他国家迥然不同。人质“重返故里，体会到的并非是欢迎他们平安归来的脉脉温情，而是陷于强劲谴责风潮中的困惑。”纽约时报分析，日本各界争相责难几名人质，是几个世纪以来日本人心理定势的反映：在危难时刻，个体应以大局为重，服从领导阶层的指令。这几个人质恰恰犯了大忌，对日本政府警告国民不要前往伊拉克的建议，“置若罔闻”。人质返回国内时，等候在机场的人群中，有人竟然打出“你们是日本的耻辱”等标语。上述材料给我们带来许多思考上述材料给我们带来许多思考，请你从个人与集体的关系，请你从个人与集体的关系，谈谈谈谈上述材料给你带来哪些启示？上述材料给你带来哪些启示？参考答案 、材料一反映的是集体对个人利益的关注；材料二反映强调的是个人应当服从集体的指挥或安排。两则材料强调的是要正确处理集体利益与个体利益的关系。 、集体利益和个体利益是相互依存的。 保障个人利益是集体的责任，集体应充