九年级语文上册《范进中举》教学课件 人教新课标版

1、人教版初中人教版初中语文语文九年级上册九年级上册执教：易万成教学目标：教学目标：1、了解封建社会庸俗腐败的人、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。识分子的毒害。2、感知美的语言，体会讽刺艺、感知美的语言，体会讽刺艺术。术。读一读 感知情节 范进中举范进中举按故事情节的发展，可按故事情节的发展，可分为分为中举前中举前和和中举后中举后两大部分。两大部分。第一部分：第一部分：写范进中举之前的情况。写范进中举之前的情况。第二部分：第二部分：写范进中举喜极发疯及中举写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。以后社会地位显著变化。想一想想一想

2、研习文本研习文本自读自读12段内容，说说段内容，说说中举前中举前范进的家境如何，他的社会地范进的家境如何，他的社会地位如何？位如何？每日小菜饭每日小菜饭 不知猪油味不知猪油味 饿了饿了两三天两三天 没有乡试盘缠没有乡试盘缠和做田的、扒粪的平头百姓和做田的、扒粪的平头百姓拱手作揖，平起平坐。拱手作揖，平起平坐。现世宝现世宝 癞虾蟆癞虾蟆 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 不三不四不三不四生活上生活上乡邻间乡邻间胡屠户胡屠户 家境贫寒家境贫寒 地位低下地位低下 学习学习312段内容，说说中举后范进的社段内容，说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化？会地位发生了怎样的巨大变化？拿蛋送酒拿蛋送酒 背米捉鸡背米捉

3、鸡搬桌拿椅搬桌拿椅 称范老爷称范老爷称兄连谊称兄连谊 送银赠房送银赠房才学高才学高 品貌好品貌好 天上星宿天上星宿 贤婿老爷贤婿老爷乡邻的变化乡邻的变化乡绅的变化乡绅的变化胡屠户的变化胡屠户的变化得到功名富贵得到功名富贵 成为封成为封 建社会新贵建社会新贵前倨后恭前倨后恭 欺贫爱富欺贫爱富粗俗贪婪粗俗贪婪老奸巨滑老奸巨滑 请从请从胡屠户胡屠户、乡邻乡邻、张张 乡绅乡绅对对范进态度的变化这个角度分析他们范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。的性格特征。冷酷无情冷酷无情趋炎附势趋炎附势胡屠户胡屠户:乡乡 邻：邻：张静斋张静斋: 对有钱有势的人极对有钱有势的人极力巴结；对无钱无势力巴结；对无钱无

4、势的人冷漠无情。的人冷漠无情。分析分析范进范进的人物形象：的人物形象：范进范进热衷功名热衷功名-垂老之年仍痴迷进学垂老之年仍痴迷进学无米无柴仍应乡试无米无柴仍应乡试喜极而疯只记得喜极而疯只记得“中了中了”虚伪世故虚伪世故-中举前唯唯连声称岳中举前唯唯连声称岳父，中举后称老爹父，中举后称老爹与张静斋称兄道弟与张静斋称兄道弟封建科举制的毒害封建科举制的毒害 小说描写范进中举前后，他周围各小说描写范进中举前后，他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，色人等趋炎附势的嘴脸，以及范进中以及范进中举喜极而疯的丑态有什么作用举喜极而疯的丑态有什么作用?真实深刻地揭露了封建科举制真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人的精

5、神摧残和对人们度对读书人的精神摧残和对人们思想的腐蚀，以及在科举制度下思想的腐蚀，以及在科举制度下形成的炎凉世态。形成的炎凉世态。 课文是怎样课文是怎样有层次有层次地描写地描写范进的喜极发疯的范进的喜极发疯的过程过程？ 品一品 精彩片段第一层写昏厥。第一层写昏厥。 用用“看看”“”“念念”“”“拍拍” 写范进喜极的写范进喜极的动作动作，“笑笑”“”“往后往后 一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事”写写范进昏厥的范进昏厥的动作动作。语言描写语言描写中中 “噫噫”写出惊喜过望的写出惊喜过望的心情心情。“好了好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。几十年追求功名，一旦实

6、现，富贵荣华滚滚而来。 用了什么描写？用了什么描写？昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上正面描写正面描写第二层写疯跑。第二层写疯跑。又用了什么描写？又用了什么描写？ 用用“爬将起来爬将起来”“”“拍着手大笑拍着手大笑”“”“飞跑飞跑”这些这些动作描动作描 写写，写足了范进的写足了范进的疯劲疯劲。用重复的语言，。用重复的语言，写狂喜的心情。写狂喜的心情。 第三层写跌倒。第三层写跌倒。 又用了什么描写？又用了什么描写？ 用富有讽刺性的用富有讽刺性的外貌外貌描写，写范进一脚端描写，写范进一脚端在塘里的丑态，在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水淋淋漓漓一

7、身的水”，包含了极其强烈的讽刺，包含了极其强烈的讽刺意味。意味。 第四层写疯走集上。第四层写疯走集上。“拍着笑着拍着笑着”的的动作动作描写，描写，写尽范进的疯态。写尽范进的疯态。又用了什么描写？又用了什么描写？ 这部分对范进的描写既采用了正面描写正面描写又采用了侧面烘托侧面烘托的写法。众人众人老太老太 太的慌太的慌写出范进写出范进昏厥怕人昏厥怕人报录人、邻居的报录人、邻居的吓了一跳吓了一跳写出范进飞写出范进飞跑的疯狂跑的疯狂众人拉不住众人拉不住写出范进的写出范进的疯劲疯劲侧面描写议一议议一议 探究交流探究交流1、 孟郊有诗云孟郊有诗云:“春风得意马蹄疾，一日看春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。尽

8、长安花。”金榜题名，本来是人生美事，高兴金榜题名，本来是人生美事，高兴还来不应及，可范进为什么疯了呢？还来不应及，可范进为什么疯了呢？ 3、范进中举，是喜剧，还是悲剧、范进中举，是喜剧，还是悲剧? 、范进、范进54岁才中秀才，其中举令人啼岁才中秀才，其中举令人啼笑皆非。而如今的高考制度却也是对年龄笑皆非。而如今的高考制度却也是对年龄不加限制，你如何看待这个问题不加限制，你如何看待这个问题?做一做 当堂训练一、给加点的字注音或根据拼音写汉字。一、给加点的字注音或根据拼音写汉字。 星星宿宿（ ） 斋斋公（公（ ） 醉醉xn（ ） li（ ）蛤蟆）蛤蟆 紧紧攥攥（ ） 带带挈挈（ ）腆腆（ ）着肚）

9、着肚 啐啐（ ）在脸上）在脸上 嗑嗑（ ）西北风）西北风 避避讳讳（ ） 绾绾发（发（ ） 行行瘟瘟（ ） 桑桑梓梓（ ） 二、填空题。二、填空题。 1、儒林外史儒林外史是一部体长篇是一部体长篇 _小说。作者小说。作者 _ ， 字字 _，安徽省全椒县人，代小说家。，安徽省全椒县人，代小说家。 2、范进中举范进中举一文的中心事件是一文的中心事件是 _。小说极力描绘范。小说极力描绘范进喜极而疯的丑态，揭露了进喜极而疯的丑态，揭露了 _。 醺 xi zhi cu 癞 tin zun qi hhu wnwnz讽刺讽刺吴敬梓吴敬梓敏轩敏轩清清中举中举揭露了封建科举制度对读书人的揭露了封建科举制度对读书人

10、的毒害和对人们思想的腐蚀，以及毒害和对人们思想的腐蚀，以及在科举制度下形成的炎凉世态。在科举制度下形成的炎凉世态。 屠户把银子屠户把银子攥攥在手里紧紧的，把拳头在手里紧紧的，把拳头舒舒过来，道：过来，道：“这个，你且收着。我原是贺这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？你的，怎好又拿了回去？”范进道：范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头屠户连忙把拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣这段对胡屠户的描写这段对胡屠户的描写中，中， “攥攥”“”“舒舒”“”“缩缩”“”“揣揣”词语特别精彩词语特别精彩,你能说说吗你能说说吗? 胡屠户见钱暗喜，却假装客气推让，又害怕胡屠户见钱暗喜，却假装客气推让，又害怕弄巧成拙，担心范进当真收回银子，让到手的鸭弄巧成拙，担心范进当真收回银子，让到手的鸭子飞了。所以他在推让过程中极不自然，极不干子飞了。所以他在推让过程中极不自然，极不干脆，是脆，是“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来来”。他那口是心非的嘴脸在这细处惟妙惟肖地。他那口是心非的嘴脸在这细处惟妙惟肖地体现出来。体现出来。 当从范进口中再次证实银子的确是赏与自己当从范进口中再次证实银子的确是赏与自己后，他便收起客气，