语文必修ⅳ苏教版第三专题版块二《声声慢 雨霖铃》测控优化训练

1、语文必修苏教版第三专题版块二声声慢 雨霖铃测控优化训练 5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.填空。（1）词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。词是诗歌的发展，故称之为“_”。它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字句多少、平仄押韵等。其句式长短不一，又称为_。按字数的多少可分为长调（91字以上）、中调（59字至90字）、小令（58字以下）。“望海潮”和“雨霖铃”是_。柳永写词最善于使用_这种形式。（2）李清照，号_居士。济南（今山东济南市）人。_女词人。著名学者李格非之女。十八岁时，与宰相赵挺之子_结婚，生活安适美满。他们以_互相唱和，并共同整理、收藏_、金石。靖康元年宋室南渡后，她流寓

2、南方，不久丈夫病逝。金兵南下，她只身漂泊在杭州、越州、金华一带。晚年境遇更加孤寂凄苦。她论词强调协律、典雅、情致，提出词“_”之说（见词论）。前期作品多写_，内容缺乏深意。后期作品多抒发_的身世之感，寄寓了对中原故土的怀念之情，风格曲折深隐、哀婉凄美。答案：（1）诗余长短句词牌慢词（长调）（2）易安南宋赵明诚诗词书画别是一家闺情相思孤寂凄凉2.给下列词语中加点的字注音。骤雨初歇（）无语凝噎（）暮霭沉沉（） 答案：zhòuy3.解释下列加点的词。（1）骤雨初歇（2）帐饮无绪（3）乍暖还寒时候（4）这次第，怎一个愁字了得答案：（1）停息、停下来。（2）情绪、心情。（3）天气忽然回暖，一会

3、儿又寒冷起来。（4）光景，情形。4.在横线上填写句子。（1）_，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？_。（2）执手相看泪眼，_。念去去、_，_。（3）_，_，如今有谁堪摘？（4）_，到黄昏、点点滴滴。答案：（1）多情自古伤离别杨柳岸、晓风残月（2）竟无语凝噎千里烟波暮霭沉沉楚天阔（3）满地黄花堆积憔悴损（4）梧桐更兼细雨10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.根据对声声慢的理解填空。（1）开头连用七个叠词。“寻寻觅觅”，写她_，如有所失；“冷冷清清”，写_，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”，则极言_。（2）开头用叠词表达了她孤独、凄苦的生活感受。接着写她想保养好身体，振作一下精神，偏偏遇上

4、“_”的天气；想喝酒解愁，却碰上“_”。在百无聊赖之中，她抬头望见_飞过，又不免勾起对往事的回忆，再看看院子里满地堆积的_，也无心去摘取。挨到黄昏时分，忽又下起_，雨滴从梧桐树叶缝隙间不断地落下，女词人的心此时也像天色一样变得更加阴沉了。最后用一个“_”字收束全篇，却又用了反问句式，含无穷之意于言外，更显得这“_”的深重了。答案：（1）内心空虚处境的孤独心情之悲怆（2）乍暖还寒晚来风急雁行黄花细雨愁愁2.雨霖铃写的什么事？抒发了什么情感？解析：词的上阕写离别的情景，下阕写别后的种种设想。参考答案：写离别之事。抒离别之情。3.声声慢一词上下片各表达了什么？其突出的特点是什么？解析：上片从一个人寻

5、觅无着，写到酒难浇愁，风送雁声，反增加了思乡的惆怅。下片由秋日高空转入自家庭院，园中开满了菊花，秋意正浓，无心看花，也无心摘它赏它，自己因忧伤而憔悴，独坐无聊，等着天黑，听三更雨，道出离情之苦。参考答案：上片写寂寞凄凉之中的思乡之情；下片继续写孤独忧伤憔悴愁苦的心情。突出的特点是铺叙。4.“怎一个愁字了得”，“愁”字的内涵是什么？解析：此题考查对该词思想感情的体味。回答时应结合时代背景和词人遭遇。参考答案：“愁”字的内涵可谓具体而丰富，包括国愁（亡国之恨），家愁（丧夫之哀），情愁（孀居之苦）。一个“愁”字，不仅照应了全篇，也概括了词人饱尝人间辛酸的一生。5.对“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔

6、”一句理解正确的一项是()A.这是情人送行词人的心理的描写。她想到词人此去，将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远浩渺的江面，更不舍让词人离去。B.这是两人的心理活动。两人想到词人离去，将孤独地漂流在遥远浩渺的江面上，更不舍分离。C.这是词人的心理活动。词人想象离别后的广阔天地，强自解脱离别之苦。D.这是词人的心理活动。词人想象到此去将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远的江面上，更不舍离开情人。解析：这首词写于作者仕途失意又失去爱情慰藉之时，心情抑郁，生活前途更感暗淡无光。以一“念”字领起，表明是设想别后的道路辽远，直抒胸臆。写景，实际上含的全是情，景无边，情无限。答案：D6.选出句内节奏划分有误的一项（）A.

7、执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎B.念/去去、千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天/阔C.多情/自古/伤离别D.便纵/有/千种/风情，更与/何人/说解析：D项划分有误。“纵有”中间不能划分，应在“便”后停顿。答案：D30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面一首宋词，完成12题。八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。 注：“颙望”即仰望。“争”同“怎”。 1.对该词词句所作的

8、比较分析不正确的一项是（）A.“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”一句与雨霖铃中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句在全词中所起的作用是相同的。B.“红衰翠减”一句与李清照如梦令中“绿肥红瘦”一句从炼字修辞的角度来看有相同的妙处。 C.“唯有长江水，无语东流”与姜夔扬州慢中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”同样有此时无声胜有声的效果。 D.“关河冷落，残照当楼”与辛弃疾永遇乐中的“斜阳草树，寻常巷陌”描写的都是山河破败之景象。 解析：根据上下文，可以看出柳词景不是体现山河破败，只是作者的主观观感。答案：D2.对该词有关内容和手法的分析不正确的一项是（）A.该词上阕写景，景中寓情。特别是“是处”

9、与“唯有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴涵作者的忧愁。 B.下阕抒情。“想佳人”与“争知我”两句呼应，刻画出天各一方的一对恋人的相思之苦。 C.本词情景交融。景是萧条破败之景，与姜夔扬州慢中所写之景几近相同；情是离别相思之情，与雨霖铃中所抒之情别无二致。 D.本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，稍作停顿，然后下接几字或一句。 解析：本词所写之景是纯自然之景，而姜夔扬州慢中所写之景是经过战争洗劫之后的景象，两者不可能是相同的，更何况景中之情毫无相似之处。答案：C(二)阅读下面的一首词，完成34题。一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花

10、自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 3.下面对这首词词句的解说，不确切的一项是（）A.“红藕香残”，词人一开始将目光投射到远处，以环境描写来点染“秋”的季节特征。同时，一个“残”字，所透露出的，是淡淡的哀愁，暗示出词人心绪的不佳。 B.“玉簟（diàn）秋”三字，表明作者已将目光收回，关注近处的事物。词人身边竹席如玉，不仅浸透着秋凉，而且以此直露地抒发自己的孤独感。这样，一个形单影只的少妇形象，便鲜活地站在读者面前了。 C.“独上兰舟”，这无疑是从正面表现孤独。试想，倘若丈夫在家，何至于“独上兰舟”？可见，一个“独”字，直率地袒露了女词人的情感世界

11、。 D.“花自飘零水自流”一句七个字中，竟连用两个“自”，不仅形象地写出了花与水的无人欣赏，受到冷落，而且，词人寓情于物，借花与水自然形态的自落自流，来深层次地影射自身的孤独与寂寞。 解析：B项的理解有两处失误：其一，孤独感，是含蓄地显示出来的，并非“直露地抒发”；其二，“形单影只的少妇形象”，是读者隐隐感到的，并非“鲜活地站在面前”。答案：B4.下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.这是一首表现闺情的词。我国文学史上，闺情诗词不在少数，但大多为男性所作。有的尽管描写细腻，但对女性内心世界的刻画往往不到位，李清照的这首诗独领风骚。B.一剪梅是女词人写给丈夫赵明诚的，堪称一位少妇的内心独白。

12、全词60个字，只有“两处闲愁”4字写到夫妻双方各自的愁闷；词中的56字，都在写自己，可以说，它勇于创新，笔调奇特，风格纯真，耐人寻味。 C.词的上阕，表现女词人的独居生活，以及为排遣孤独与寂寞所采取的举动，并由此催生联想与想象；下阕又回到现实中来，借眼前物感怀，又用“计”来消除孤寂生活和思念之苦。 D.一剪梅虽为词，但其律诗的身影却隐约可见，也难怪有人将词称为“诗余”。全词8个长句中，竟有4个完全可视为七言律诗；另4个长句均切分为两截，每分句为4字，其音韵和旋律统一，这又体现出词的另一特色：长短句相间。 解析：C项对下阕的赏析不到位，尤其本项最末一个分句的表述恰与原词相悖词句说“无计可消除”。

13、答案：C(三)阅读下面的一首词，完成58题。小重山岳飞昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？5.下列名词中为岳飞所写的一句是（）A.千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。B.自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。C.莫等闲，白了少年头，空悲切。D.羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。解析：A项为辛弃疾所写，B项为陆游所写，C项出自岳飞的满江红，D项为范仲淹所写。答案：C6.词中所说的“心事”指解析：根据作者生平和本词内容可推断出。参考答案：希望抗金报国。7.这首词的主旨句是解析：根据词的

14、铺叙和描写的内容，可知最后一句的议论和抒情是画龙点睛之笔。答案：知音少，弦断有谁听？8.有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄而不显露），诸君细读小重山。”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。解析：作者精忠报国的情怀可以从主旨句中体现出来，虽然是委婉曲折的表达，但和豪迈激昂的满江红所表现的，如出一辙。参考答案：此词表现了立功不易、苦无知音的沉郁情怀，实质上是与作者通常表现的豪迈雄健、慷慨激昂的精神相一致的。深层探究9.李清照声声慢（寻寻觅觅）词中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个叠字有何妙处？解析：开端三句以用一连串叠字为特色，这与乐调音节有关，但词中写主人公一整天的愁苦心情，却

15、从“寻寻觅觅”开始，可见她从一起床便百无聊赖，恍如有失，于是东张西望，仿佛漂流在海洋中的人要抓到点儿什么才能得救似的，希望找到点儿什么来寄托自己的空虚寂寞。下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，一种孤寂清冷的气氛袭来，反使自己感到凄惨忧戚，于是紧接着再写了一句“凄凄惨惨戚戚”。仅此三句，一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇，使读者不禁为之屏息凝神。这乃是百感迸发于中，不得不吐之为快，所谓“欲罢不能”的结果。参考答案：著名的声声慢（寻寻觅觅）连用十四个叠字，准确自然、深刻细致地表达了惨遭国破家亡后的孤寂凄苦的情怀。用铺叙、白描手法，状物抒情，细腻精巧，曲折尽意，语言清新自然，音律和谐优

16、美。 高考链接10.（2006天津高考，17）请在横线上补写所引词作的句子。王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来“_，_，如今有谁堪摘”（声声慢）；而在革命领袖毛泽东笔下则是“人生易老天难老，岁岁重阳，_，_”（采桑子·重阳）。答案：满地黄花堆积憔悴损今又重阳战地黄花分外香11. 请阅读下面一首词，然后回答问题。鹧鸪天室人降日注，以此奉寄（元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团团夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。（3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。解析：