幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：棒棒天使

1、幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思： 棒棒天使目标：1 1通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。2 2通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大 胆讲述绘本故事。准备：1 1大绘本棒棒天使一本。2 2 选择绘本第 7 78 8 页、 第 10101313 页、 第 18-1918-19 页制作 成 PPTPPT 。3 3自制小绘本 （与 PPTPPT 画面内容相同 ）的背景图， 棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。4 4实物投影仪一台。5 5小绘本棒棒天使若干，放于图书阅览区。过程：一、激趣导入寻找角色形象上的相反特点1 1 观察 PPT1PPT1（绘本第 7 7

2、页），比较棒棒天使与胖胖天使 的外形特征，引出主题。师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看， 这两位天使长得怎么样 ? ?有什么不同 ? ?师 （小结 ）：这位天使长得瘦瘦的、 高高的， 像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、 矮矮的，像小球样， 叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。2 2用肢体动作表现相反特征。 师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一 起来模仿一下他们的样子，好吗 ? ?师（小结 ）：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖 胖天使矮。（析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段， 他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景 并引导幼儿在做

3、动作的过程中学习语言，理解相反的含义， 并初步感受画面形象的幽默感。 ）二、随机设疑寻找故事情节中的相反现象1 1 缓慢连播 PPT2PPT2（ 绘本第 8 8、 1010、 1111、 1212、 1313、 1818、 1919页），重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相 反的事情。师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有 趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。 （幼儿自由交 谈，教师巡回指导。 ）师：棒棒天使和胖胖天使在哪里 ? ?在干什么 ? ?师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西? ?一样多吗 ? ?师：大象和小乌龟一样大吗 ? ?师：他们手里拿的是什么东西

4、? ?一样吗 ? ?（析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中 逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多 的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。 ）2 2 观看 PPTPPT（将 PPT2PPT2 中呈现过的所有画面放在同一个PPTPPT 页面上 ） ，引导幼儿讲述自己的发现。师：你发现了这其中哪些相反的事 ? ?请告诉大家。师：谁能把这句话说得完整些 ? ?句子中要用上意义相反的 词。师：我们一起来做做这个意义相反的动作。（析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿

5、 切合主题、准确讲述内容。教师在回应幼儿时有意识地运用 故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿 和教师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立 在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。 ）师（小结 ）：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白 云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖 胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯； 棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。 棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一 下手，但变出的彩虹太短，不能用。3 3给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对 故事的理解。师：请小朋友想一想，棒棒天使

6、应该在哪里，胖胖天使 应该在哪里， 然后把它们贴上去， 好吗 ? ?在贴的时候我们可以 讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。(1)(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理 解。引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的 事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。(2)(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1 12 2 名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。( (析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成 大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的发展需要反复刺激、不 断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种 感官。营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的 愿望。) )三

7、、欣赏原著激发完整阅读绘本的兴趣 师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有 趣的故事，它们都藏在这本大图书里。我们一起来读一读。( (教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到 PPTPPT 中的内容时，教师稍作停顿，以暗 示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间， 以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当 运用肢体动作进行点拨。 ）四、拓展延伸将活动逐步引向深入 师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事 情呀 ? ?谁来说一说 ? ?（例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋 雨）师：图书架上有许多棒棒天使的小书，自由活动时 你们再去看一看，和同伴说