《世界是永恒发展的》教学设计

1、精选优质文档-倾情为你奉上世界是永恒发展的教学设计 巴东三中 赵金英 一、教学内容本框题系人教版高中思想政治必修四之生活与哲学第三单元第八课第一节内容。主要内容是学习发展的观点，包括了解发展的普遍性，结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明世界上任何事物都处在变化发展中；把握发展的实质，说明发展的实质是事物的前进和上升，从而学会用发展的观点看问题。二、学情分析 高中学生的思维处于从感性认识向理性认识发展的阶段,形象思维比较强，抽象思维在逐步发展。而哲学是一种思维科学，理论比较抽象，学生没有实际的体验而无法理解抽象的理论,造成学习上的困难。因此在教学中利用身边具体事例，让学生在分析案例的过

2、程中轻松把握教材的理论。三、设计思路本课力争在教学过程贯彻新课改“以人为本”的核心理念，尝试转变传统教学模式，教师在教学中争做引导者，突出学生的主体地位，实现教与学的双边互动。通过设置具体的教学情景，引导学生进行思考和讨论，重视合作探究，使学生在探讨中破解教材的重难点，体现新课改倡导的“自主合作探究” 的教学理念和学习策略，激发学生参与课堂的主动性和积极性，实现快乐学习。 四、教学目标1、知识目标 识记发展的实质；理解发展的普遍性；了解唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。2、能力目标运用发展的普遍性原理去观察和分析社会问题，提高判断是非、正误的能力。 3、情感、态度

3、、价值观目标 通过本课的学习，培养学生发展观点和创新意识，自觉抵制形而上学的静止观；增强对社会发展的信心，自觉树立远大理想和崇高信念；使学生认同并自觉坚持科学发展观。 五、教学重点和难点1、重点：发展的普遍性2、难点：发展的实质六、教学方法运用自主学习法、合作探究法，创设具体的情境作为载体，分析情景中的哲学道理并加以总结。真正注重知识的生成过程，使哲学道理生活化、通俗化，使学生理解哲学道理的过程自主化。七、教学过程导入新课 播放阳光总在风雨后，引入新课：世界是永恒发展的。 黑板板书：世界是永恒发展的自主学习 唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。 和 是唯物辩证法的

4、总特征。一、发展的普遍性1、自然界是发展的自然界总是处在由 向 、由 到 的发展过程中。自然界的发展是由物质世界的相互 引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。2、人类社会是发展的纵观历史的进程，人类社会经历了 、 、 、 ，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到 ，而共产主义社会仍将继续发展。社会形态的依次更替表明， 是一个不断发展的过程。3、人的认识是发展的每个人的知识积累都会经历着由 到 、由 到 的过程，对各种事物的认识也都有一个由 入 的过程。整个 也是不断发展的。二、发展的实质发展的实质是事物的 和 ，是 的产生和 的灭亡。合作探究 探究一：发展的普遍性

5、教师：哲学上把世界分为哪几部分？生答：分为三大领域，即自然界、人类社会和人类思维。教师：接下来我们需要分别论证自然界是发展的、人类社会是发展的以及人的认识是发展的。探究一（1）播放视频进化。问：从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程？它说明了什么？小组讨论、回答。教师：自然界处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程。这是一种前进的、上升的运动，说明自然界是发展的。探究一（2）幻灯片展示恩施三中和恩施城区的新旧面貌、20世纪中国的历史。问：这三组组图片反映了什么现象？体现了什么哲学道理？生答：反映恩施三中在发展,恩施城区在不断发展，整个中国也在不断发展。教师：小到我们的学校、城市，大到我们

6、的国家，他们都日新夜异，在不断的变化发展，这些都说明人类社会也是不断发展的。探究一（3）PPT展示士别三日 当刮目相看的小典故。问：该故事说明了什么道理？生答：人的认识由不知到知，由知之不多到知之较多，说明人的认识是不断发展的。总结第一目发展的普遍性：自然界、人类社会、人的认识都是发展的，世界是永恒发展的，发展具有普遍性。方法论：用发展的观点看问题，反对形而上学的静止观。那么到底什么是发展呢?探究二：发展的实质 PPT展示：A、爬行类动物变成始祖鸟 B、始祖鸟变成现代鸟类 C、节能灯代替白炽灯泡 D、候鸟迁徙 E、坏境破坏，鸟类减少 F、退耕还林、还草，鸟类回归 G、袁世凯复辟教师：

7、要求学生思考：这些变化哪些属于发展？理由是什么?学生以小组为单位展开激烈讨论。学生展评讨论结果。教师：和学生一起分析运动、变化、发展之间的关系，指出三者的联系和区别并指导学生阅读教材：（63页专家点评）。教师总结：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。课堂总结 自然界是发展的 1、发展的普遍性 人类社会是发展的 要求我们坚持发展的观点 人的认识是发展的2、发展的实质 是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。巩固练习1、党的十八大报告指出，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞，使中国特色社会主义道路越走越宽广。这一论述主要体现了唯物辩证法的（ ）A、物质决定意识的原理B、意识的反作用原理C、发展观点D、实践决定认识的原理2.唯物辩证法要求我们必须用发展的观点看问题，必须正确理解发展的实质。下列说法中能够正确反映发展的实质的是 ( )A.发展就是事物的运动和变化B.发展是同一事物的重复和循环C.发展是指前进的、上升的运动和变化，即新事物代替旧事物D.发展是指每一事物都有其产生和变化的过程3. “天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”。历史上，我们的草原曾经是如此葱郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见沙梁”，这表明( )A、事物是发展的，要用发展的观点看问题B、物