小猪和十二只蚊子

1、课件课件目标目标过程过程 活活 动动 目目 标标1、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多，怎、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多，怎么办么办?对比小猪和小猴的不同做法，理解对比小猪和小猴的不同做法，理解 “虽然小猪虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。”2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份四份；将十平均分成五份尝试记忆情节发展线索。尝试记忆情节发展线索。3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己

2、和同伴。更需要以实际行动帮助自己和同伴。 返回返回活动过程：一、激趣导入一、激趣导入1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到处去吸血。子，飞到东，飞到西，到处去吸血。”教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。子。2、刚才是谁在唱歌呀？、刚才是谁在唱歌呀？ 你们喜欢蚊子你们喜欢蚊子吗？为什么？吗？为什么？3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了？数一、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了？数一数有几只蚊子。数有几只蚊子。二、理解故事，师边讲述故事边操作活二、理解故事，师边讲述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿操作花片理解。动图片边插问，

3、引导幼儿操作花片理解。1、教师讲述故事、教师讲述故事“小猪正在屋里看电小猪正在屋里看电视，视，一群围住小羊，一群对付小一群围住小羊，一群对付小猪。猪。”插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子对付小猪小羊，几只蚊子对付小猪?引导幼儿用花片尝试分一分，帮助幼儿引导幼儿用花片尝试分一分，帮助幼儿理解平均分。理解平均分。2、教师讲述故事、教师讲述故事“小猪说：小猪说：现在只有现在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，了，小羊问：小羊问：为什么？为什么？”小朋友们，你知道为什么吗？小朋友们，你知道为什么吗？引导幼儿用花片尝试分一分

4、。引导幼儿用花片尝试分一分。3、教师继续讲述故事至第四小节。、教师继续讲述故事至第四小节。插问：再叫个伙伴来，蚊子会分成几群？插问：再叫个伙伴来，蚊子会分成几群？每群几只？每群几只？幼儿动手操作花片。幼儿动手操作花片。4、教师继续讲述故事至第六小节。、教师继续讲述故事至第六小节。再来个伙伴就变成再来个伙伴就变成-五个伙伴，那十二只蚊五个伙伴，那十二只蚊子，五个伙伴分，能分吗？用手中的花片分子，五个伙伴分，能分吗？用手中的花片分分看。分看。5、教师讲述故事第七小节。、教师讲述故事第七小节。十只蚊子五个伙伴分，能分吗十只蚊子五个伙伴分，能分吗?那每个伙伴几那每个伙伴几只呢？用花片分一分。只呢？用花

5、片分一分。三、三、 过渡过渡:刚刚老师讲述的故事就是有关于小刚刚老师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就猪和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫叫小猪和十二只蚊子小猪和十二只蚊子。这个故事中的蚊。这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成几群，有趣吗？子会随着伙伴的多少而分成几群，有趣吗？我们再来听一遍。我们再来听一遍。1、听录音讲述故事至第七小节、听录音讲述故事至第七小节“每人两只每人两只”，引导幼儿分析讨论：你喜欢小猪吗？为什么？引导幼儿分析讨论：你喜欢小猪吗？为什么？2、你有什么好办法可以使大家好受一些呢？、你有什么好办法可以使大家好受一些呢？（幼儿讨论回答）（幼儿讨论回答）3、过渡：我们继续听故事，看看有谁采用了、过渡：我们继续听故事，看看有谁采用了我们小朋友刚刚说到的好办法。（听录音讲我们小朋友刚刚说到的好办法。（听录音讲故事第故事第8-9节。）节。）4、引发幼儿讨论：、引发幼儿讨论：为什么小羊觉得小猴更令人佩服？你觉得呢？为什么小羊觉得小猴更令人佩服？你觉得呢？（引导幼儿学习小猴用实际行动帮助自己和（引导