四年级下册语文园地一

1、语文园地一语文园地一小学四年级语文下册词语盘点词语盘点洞庭洞庭 江南江南 玩赏玩赏 无瑕无瑕 扩散扩散 攀登攀登 拥挤拥挤泰山泰山 骆驼骆驼 屏障屏障 浙江浙江 油桐油桐 额角额角 擦伤擦伤孔隙孔隙 仰卧仰卧 臀部臀部 稍微稍微 蜿蜒蜿蜒 依据依据 敬亭山敬亭山 波澜壮阔波澜壮阔 水平如镜水平如镜 峰峦雄伟峰峦雄伟 红叶似火红叶似火 拔地而起拔地而起 奇峰罗列奇峰罗列 形态万千形态万千 色彩明丽色彩明丽 危峰兀立危峰兀立 连绵不断连绵不断 突兀森郁突兀森郁 分一分分一分描写地名的词语：描写地名的词语：描写动作的词语：描写动作的词语：带色彩的词语：带色彩的词语：描写山的词语：描写山的词语：描写水

2、的词语：描写水的词语：词语盘点词语盘点翡翠翡翠 凉爽凉爽 高耸高耸 山涧山涧 透射透射 寂静寂静 增添增添 细碎细碎 马蹄马蹄 柔嫩柔嫩 锦缎锦缎 绵延绵延 绚烂绚烂 白皑皑白皑皑 重重叠叠重重叠叠 斑斑点点斑斑点点 老师带你们去老师带你们去樱花烂漫樱花烂漫a、选好最佳时机；、选好最佳时机；b、确定春游路线；、确定春游路线；c、春游注意事项；、春游注意事项；d、组织丰富的活动；、组织丰富的活动；e、需备哪些物品；、需备哪些物品；f、希望有何收获。、希望有何收获。小组讨论要求小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选小组讨论要求小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选出最佳方案。出最佳方案。

3、各组设计的方案要具有创造性。各组设计的方案要具有创造性。 各组可将方案列成简单的提纲，格式如下：各组可将方案列成简单的提纲，格式如下： 春游活动计划方案春游活动计划方案集中评比，确定最佳方案集中评比，确定最佳方案 1、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。 2、各组推荐代表到讲台前陈述各自的方案，组员也可自由作补充发言。 3、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双方展开讨论。 4、评审组给各组的方案打分，选出最佳方案，全班再共同完善。 这次春游我们小组想这次春游我们小组想去去_，因为，因为_。我要出去写生！我要出去写生！我要吃很多东西！我想出去锻炼身我想出去锻炼身体！体！我要玩惊

4、险游戏！我想搞一次野餐！我想搞一次野餐！你觉得春游中应该你觉得春游中应该有哪些有哪些注意事项注意事项呢？呢？要注意安全，不远离集体。要注意安全，不远离集体。要讲文明，不损坏公物。要讲文明，不损坏公物。要有礼貌，不自损形象。要有礼貌，不自损形象。要讲卫生，不乱扔垃圾。要讲卫生，不乱扔垃圾。要讲谦让，学会与人分享。要讲谦让，学会与人分享。 祝大家出游愉快！万物复苏万物复苏 万象更新万象更新 万紫千红万紫千红欣欣向荣欣欣向荣 莺歌燕舞莺歌燕舞 鸟语花香鸟语花香春光明媚春光明媚 春光融融春光融融 春暖花开春暖花开 满园春色满园春色 春回大地春回大地 春意盎然春意盎然百花盛开百花盛开 百花齐放百花齐放

5、繁花似锦繁花似锦 阳春三月阳春三月 桃红柳绿桃红柳绿 草长莺飞草长莺飞 含苞欲放含苞欲放 姹紫嫣红姹紫嫣红 生机勃勃生机勃勃口语交际：口语交际：走，我们去春游走，我们去春游 春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点点嫩芽抽出点点嫩芽面对这样的景色，我们面对这样的景色，我们会不约而同地说：会不约而同地说：“走，我们去春游。走，我们去春游。” 什么时候去春游，到哪儿春游，开展哪什么时候去春游，到哪儿春游，开展哪些活动，做哪些准备？些活动，做哪些准备？ 安排的春游活动要有意义，想得细致、安排的春游活动要有意义，想得细致、周到。周到。习作：我们都爱自己的校园：它也许像一座

6、美丽的我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。来。注意把内容写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别处的如果不想写校园里的景物，也可

7、以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。自读题目，弄清写作的内容和要求。 内容： （1）校园的一处景物（2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事要求： 顺序清楚，内容具体，语句通顺。校园的一处景物校园的一处景物 习作要求：习作要求： 、仔细观察。、仔细观察。 、按顺序写校园、按顺序写校园 、内容写具体，语句写、内容写具体，语句写通顺。通顺。用眼看用鼻闻用耳听用手摸用口尝1、观察2、感受感觉想象一、立足于观察一、立足于观察 观察是写好作文的基础，尤其对于写景观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对作文，离开了细致准确的观察

8、，是绝对写不好的。写不好的。 观察必须确立好立足点。立观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的足点可以是固定的 ( ( 空间方位空间方位 ) ) ，也，也可以是变换的可以是变换的 ( ( 移步换景移步换景 ) ) 。但无论。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了楚了. .二、抓住特征二、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。春光明

9、媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起这样，你笔下的景象就会生动起来。来。 三、要层次分明 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。 1 1 空间方位顺序。空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。上下、左右、前后、远近等等。 2 2 时间顺序。时间顺序。 可按季节时令和一日的时间变化可按季节时令和一日的时间变化 ( ( 春夏秋春夏秋冬早午晚冬早午晚 ) ) 。 3 3 地点转换顺序。也称移步换景，或参地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。观、游览顺序。 四、要动静结合

10、四、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深起来，才能使读者的印象更深刻。刻。 五、要抒发感情五、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的

11、热题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。爱，这就是借景抒情。 六、要文辞优美六、要文辞优美自然景色是美丽的，令人陶自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受给读者以美的享受 怎么写校园一处景物呢？怎么写校园一处景物呢？1、按地点变化的顺序按地点变化的顺序2、按景物的类别说按景物的类别说3、从静态和动态两方面来说、从静态和动态两方面来说4、抓住形状、颜色的特点、抓住形状、颜色的特点5、抓住气味的特点、

12、抓住气味的特点6、用拟人的方法是，会更有趣。、用拟人的方法是，会更有趣。7、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小草，就可以用上小草，就可以用上“草色遥看近却无草色遥看近却无”的的诗句诗句一一.总写总写分写（空间方位分写（空间方位变化）变化）总写总写校门校门 花坛花坛 教学教学楼楼 操场操场 升旗台升旗台 二二.总写分写（春夏秋冬变化）总写春春 夏夏 秋秋 冬冬 描写植物、动物、同描写植物、动物、同学们穿着的变化学们穿着的变化 生机勃勃生机勃勃 生机盎然生机盎然 生机勃发生机勃发 春色满园春色满园 洒满阳光洒满阳光 人声鼎沸人声鼎沸 书声琅琅书声琅琅 热闹非凡

13、热闹非凡 垂柳依依垂柳依依 林荫小道林荫小道 你追我赶你追我赶 欢声笑语欢声笑语 环境幽雅环境幽雅 清香四溢清香四溢 景色迷人景色迷人 奋发向上奋发向上 茁壮成长茁壮成长 三五成群三五成群 热闹欢腾热闹欢腾 款款清歌款款清歌 描写校园的好词好句描写校园的好词好句讨论：这段话描写了什么景物？讨论：这段话描写了什么景物？ 是按什么顺序来写的？是按什么顺序来写的？ 抓住了哪些特点来写的？抓住了哪些特点来写的？ 运用了什么方法来描写的？运用了什么方法来描写的？ 我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄

14、色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃 树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇 怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园

15、仿佛仙女织的一块花锦。 优美段落一：优美段落一： 春天，校园里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。优美段落二：优美段落二： 春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，

16、抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的禁诗性大发，吟起了贺知章的咏柳咏柳：碧玉妆：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似

17、剪刀。 校门口校门口，一个巨大无比的石头矗，一个巨大无比的石头矗立着，立着，“西三镇中心学校西三镇中心学校”几个红几个红彤彤大字在阳光下显得格外耀眼。彤彤大字在阳光下显得格外耀眼。走进大门，首先映入眼帘的是学校走进大门，首先映入眼帘的是学校文化，分别介绍我们学校的办学情文化，分别介绍我们学校的办学情况和优秀师生的获奖名单。两旁是况和优秀师生的获奖名单。两旁是粗壮挺拔的桂树和香樟树。清脆的粗壮挺拔的桂树和香樟树。清脆的鸟鸣声不绝于耳。鸟鸣声不绝于耳。 美丽的美丽的希望小学希望小学 崭新的教学楼和宿舍楼耸立在广场崭新的教学楼和宿舍楼耸立在广场周围周围。宿舍楼两栋，一栋学生宿舍，。宿舍楼两栋，一栋学

18、生宿舍，一栋教师宿舍。教学楼共有三栋每栋一栋教师宿舍。教学楼共有三栋每栋四层，有美术室、微机室、实验室、四层，有美术室、微机室、实验室、少先队活动室。同学们就在这些教室少先队活动室。同学们就在这些教室里学习到了丰富的知识，也学到了许里学习到了丰富的知识，也学到了许多做人的道理。每个教室里都安装了多做人的道理。每个教室里都安装了多媒体设备。同学们在这里享受到现多媒体设备。同学们在这里享受到现代化的、直观、形象的教学。代化的、直观、形象的教学。 每栋教学楼周围种满了各种花每栋教学楼周围种满了各种花草树木草树木。春天，迎春花绽开了嫩。春天，迎春花绽开了嫩黄的笑脸，长长的枝条垂挂下来，黄的笑脸，长长的

19、枝条垂挂下来，绿绿的叶，争奇斗艳的花，仿佛绿绿的叶，争奇斗艳的花，仿佛给校园披上了盛装。给校园披上了盛装。 教学楼前面有三个运动场教学楼前面有三个运动场。大课间。大课间活动时，我们就会像一群快乐的小鸟活动时，我们就会像一群快乐的小鸟一样飞出教室，来到操场上进行各种一样飞出教室，来到操场上进行各种游戏以及做有我们民族特色的课间操。游戏以及做有我们民族特色的课间操。运动场东边是一个升旗台，上面耸立运动场东边是一个升旗台，上面耸立着笔直的旗杆，顶上飘扬着鲜艳的五着笔直的旗杆，顶上飘扬着鲜艳的五星红旗。每个星期一，全校师生就在星红旗。每个星期一，全校师生就在这儿举行庄严的升旗仪式。这儿举行庄严的升旗仪

20、式。 教学楼背后是一个教学楼背后是一个2000多平方米的多平方米的足球场，外侧是足球场，外侧是400米塑胶跑道。这里是米塑胶跑道。这里是同学们锻炼身体和尽情玩耍的好地方。同学们锻炼身体和尽情玩耍的好地方。我们在这里能快乐的学习，健康的成长。我们在这里能快乐的学习，健康的成长。 你好，美丽的你好，美丽的西三西三，美丽的，美丽的希望小学希望小学。我为你骄傲，为你自。我为你骄傲，为你自豪！豪！ 校园景色校园景色我们的校园很美，最直的观赏的就是升旗台这一带的景色。我们的校园很美，最直的观赏的就是升旗台这一带的景色。走进校园，迎面是一个小广场，广场前面有一个美丽的升走进校园，迎面是一个小广场，广场前面有

21、一个美丽的升旗台。旗台。升旗台有很多特点，深红色的瓷砖砌成的，走上升旗台，升旗台有很多特点，深红色的瓷砖砌成的，走上升旗台，共有共有5层的价梯，在平台的中间有一个旗杆，旗杆上有一面五层的价梯，在平台的中间有一个旗杆，旗杆上有一面五星红旗，每到星期一，都要去那里升旗。升旗台前有一个小花星红旗，每到星期一，都要去那里升旗。升旗台前有一个小花园，那里有很多米兰花，米兰花芬芳朴鼻，香气迷人。升旗台园，那里有很多米兰花，米兰花芬芳朴鼻，香气迷人。升旗台左边有个大花园，那里有高大粗壮的大王椰子树，树枝很粗大，左边有个大花园，那里有高大粗壮的大王椰子树，树枝很粗大，树枝上带有一圈一圈的花纹，树上长满了一大片

22、一大片的树枝树枝上带有一圈一圈的花纹，树上长满了一大片一大片的树枝向四面展开，像撑开的雨伞，还有像巨大的雪山这么高大雄伟向四面展开，像撑开的雨伞，还有像巨大的雪山这么高大雄伟的松树。在那里，还有很多的花草树木，例如：可以用来做茶的松树。在那里，还有很多的花草树木，例如：可以用来做茶叶的福健茶，叶子细细的，喝起来香甜可口，在花圃中间还有叶的福健茶，叶子细细的，喝起来香甜可口，在花圃中间还有许多一丛一丛的黄榕，黄榕旁边还有十里传外的九里香，在旁许多一丛一丛的黄榕，黄榕旁边还有十里传外的九里香，在旁边就是鸡蛋花树，树根很粗很壮。边就是鸡蛋花树，树根很粗很壮。升旗台右边也有一个大花园，形状跟左边的大花

23、园的形状升旗台右边也有一个大花园，形状跟左边的大花园的形状一模一样，那里也有很多的名贵的植物，中间有深红的叶子一模一样，那里也有很多的名贵的植物，中间有深红的叶子红桑，旁边有美丽的桂花树，长着白色的鲜花，美丽红桑，旁边有美丽的桂花树，长着白色的鲜花，美丽极了！升旗台的最后面，一行行的竹子，就像人在排极了！升旗台的最后面，一行行的竹子，就像人在排队，叶子很细嫩，像小鸡的脚印一样，竹子下面还有队，叶子很细嫩，像小鸡的脚印一样，竹子下面还有一群群叶子，名叫一群群叶子，名叫玉蝴蝶，因为叶子长的像蝴蝶，玉蝴蝶，因为叶子长的像蝴蝶，叶子像玉上的斑点，所以叫玉蝴蝶。叶子像玉上的斑点，所以叫玉蝴蝶。我真喜欢我

24、们的学校啊！我真喜欢我们的学校啊！漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。小林：我发现作者用三个相同的句式描小林：我发现作者用三个相同的句式描写了漓江写了漓江“静、清、绿静、清、绿”的特点。的特点。小东：用相同的句式描写一个事物，在这组小东：用相同的句式描写一个事物，在这组课文里还有一些呢！比如：课文里还有一些呢！比如：桂林山水桂林山水中中描写桂林山的特点的句子；七月的天山描写桂林山的特点的句子；七月的天山里里描写溪流两岸的野花的句子。描写溪流两岸的野花的句子。小林：我觉得这样写小林：我觉得这样写你发现了什么

25、？你发现了什么？在小组内交流一下在小组内交流一下日积月累：日积月累：大漠孤烟直，长河落日圆。 （唐.王维）几行红叶树，无数夕阳山。 （清.王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（宋.黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（宋.辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（宋.张若虚）比一比看谁读得好看谁背得快大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 诗句意思：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽诗句意思：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。远的河滩尽头一轮滚圆的落日。几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） 几行红了叶子的树，

26、无数披着几行红了叶子的树，无数披着 夕阳的山。诗人是感叹人总会夕阳的山。诗人是感叹人总会 有衰老的那一天，有衰老的那一天， 就象太阳要就象太阳要 下山，就象叶子红遍天之后要凋零下山，就象叶子红遍天之后要凋零! 落木千山天远大，落木千山天远大，澄江一道月分明。澄江一道月分明。（黄庭坚）（黄庭坚） 群山上树叶飘落，天群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白下，江水犹如一道白练。练。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）（辛弃疾） 天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云埋掉一半青山。埋掉一半青山。 江上涨起了春潮，水面与大海持平，海面上，明江上涨起了春潮，水面与大海持平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。月随着潮水的上