【最新】九年级语文下册 第21课《曹刿论战》课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级下册语文课件

1、 作家作品作家作品 左传左传又称又称春秋左氏传春秋左氏传或或左氏春秋左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部交、文化等方面情况的一部编年体编年体史书。史书。史记史记和和汉书汉书都认为它是孔子的同代人鲁国史官都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘左丘明明而作。记事起于鲁隐公元年（前而作。记事起于鲁隐公元年（前722722年），终于鲁年），终于鲁哀公十四年（前哀公十四年（前454454年）。书中保存了大量古代史料，年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于描写战争及复

2、杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代，对后代散文的发展有很大影响。散文的发展有很大影响。左传左传分年记事，没有分年记事，没有篇名。篇名。关于历史散文体例关于历史散文体例 历史散文也称史传文，它有历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传国别、编年、纪传三体。三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有某一历史进程的叙述。国别体史书有国语国语和和战国策战国策。国语国语是以记言为主，兼及记事；是以记言为主，兼及记事；战国策战国策是以记事为是以记事为主。主。

3、 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。中而广泛地描写人物。春秋春秋左传左传和和资治通鉴资治通鉴都都是编年体。是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的古代官方编辑的“二十四史二十四史”用的都是纪传体。这种体例对用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。后世影响很大。长勺之战背景长勺之战背景 n这一战事发生在鲁庄公十年这一战事发生在鲁庄公

4、十年(前前684)，是齐，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，年齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓回了齐国，做了国君，就是齐桓

5、公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。次兴兵攻鲁，战于长勺。 掌握下列红色字词的读音掌握下列红色字词的读音：（1） 曹曹刿刿（ ）（2） 又何又何间间（ ）焉焉（3） 肉食者肉食者鄙鄙（ ）（4） 弗弗（ ）敢加也敢加也（5） 小惠未小惠未徧徧（ ）（6）小信未）小信未孚孚（ ）（7） 公与之乘公与之乘（ ）（8） 战于长战于长勺勺（ ）（9） 下视其下视其辙辙（ ）（10）登）登轼轼（

6、）而望而望（11）彼）彼竭竭（ ）我盈我盈（ ）（12）望其旗）望其旗靡靡（ ）（13）夫夫（ ）战）战 （14）牺牲玉）牺牲玉帛帛 （ ）gujinbf binfchngshozhshjiyngmfb译读课文 十年春，齐十年春，齐我。公将战。我。公将战。 曹刿曹刿。 其乡人曰：其乡人曰：“ 之，又何之，又何焉？焉？” 刿曰：刿曰： “ 肉食者肉食者，未能，未能。”乃入见。乃入见。 军队军队 攻打攻打、进攻进攻请求拜见请求拜见居高位居高位、享厚禄的的人享厚禄的的人 谋划谋划参与参与目光短浅目光短浅深谋远虑深谋远虑 问：问：“ 何何战？战？” 公曰：公曰：“ 衣食所安，弗敢衣食所安，弗敢也，也，

7、必以分人。必以分人。” 对曰：对曰：“ 小惠未小惠未，民弗从也。，民弗从也。” 公公曰：曰： “ 玉帛，弗敢玉帛，弗敢也，必以也，必以。” 对曰：对曰：“小信小信未未，神弗，神弗也。也。” 公曰：公曰：“小大之小大之，不能察，不能察， 必以必以。” 对曰：对曰：“之属也，之属也，一战一战 。 战则请战则请从。从。”凭、靠凭、靠个人专有个人专有徧：通徧：通“遍遍”，遍及，普遍，遍及，普遍 指猪、牛、羊等。指猪、牛、羊等。虚报虚报实情实情 赐福、保佑赐福、保佑案件案件 即使即使（以）实情判断（以）实情判断尽力做好分内的事尽力做好分内的事 可以凭借可以凭借为人所信服为人所信服解释下列词语，并说说与它

8、们现在解释下列词语，并说说与它们现在的常用义有什么不同：的常用义有什么不同：（1）肉食者谋之，又何）肉食者谋之，又何间间焉焉（2）肉食者）肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋（3）牺牲牺牲玉帛，弗敢加也玉帛，弗敢加也（4）忠忠之属也。可以一战，战则请从之属也。可以一战，战则请从（5）小大之）小大之狱狱，虽不能察，必以，虽不能察，必以情情（6）一鼓作气，）一鼓作气，再再而衰，三而竭而衰，三而竭古义：参与古义：参与 今译：中今译：中间间古义：祭祀用品（猪牛羊）古义：祭祀用品（猪牛羊） 今译：为正义而献身今译：为正义而献身古义：目光短浅古义：目光短浅 今译：卑鄙（多指品德）今译：卑鄙（多指品德）古义：尽了

9、职分的事（多指态度）古义：尽了职分的事（多指态度） 今译：忠今译：忠诚，忠心（多指品德）诚，忠心（多指品德）古义：案件古义：案件 今译：监狱，牢狱今译：监狱，牢狱古义：实情古义：实情 今译：情感今译：情感古义：第二次，第二古义：第二次，第二 今译：指重复，多次今译：指重复，多次3.说出下列画线词语的含义：说出下列画线词语的含义：公与公与之之乘乘小大小大之之狱狱登轼而望登轼而望之之公将鼓公将鼓之之故克故克之之（1）代曹刿代曹刿的的齐军撤退时的情形齐军撤退时的情形表示陈述语气表示陈述语气他们，指齐军他们，指齐军（2）其其乡人曰乡人曰下视下视其其辙辙公问公问其其故故望望其其旗靡旗靡代曹刿代曹刿代齐军

10、代齐军取胜取胜代齐军代齐军课后习题三 1、伐：进攻、攻打 伐，砍伐。 2、加：虚报。 加：戴。 3、安：养。 安：怎么、哪1.1.课文有几条线索？课文有几条线索？2.2.课文可分几部分？课文可分几部分？用简练的语言概括用简练的语言概括每部分的意思。每部分的意思。事物发展的线索事物发展的线索迎战备战胜战评战人物活动的线索人物活动的线索请见请见请问请问参战参战释疑释疑（两条）（两条）第一段：写鲁国战前的准备。第一段：写鲁国战前的准备。第二段：叙长勺之战的全过程。第二段：叙长勺之战的全过程。第三段：论鲁国取胜的原因。第三段：论鲁国取胜的原因。从内容上看应为：从内容上看应为： 战前准备、战争过程、取胜

11、原因。战前准备、战争过程、取胜原因。 如果给课文的三段文字各拟一个小如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为该怎么拟？为什么？标题，你认为该怎么拟？为什么？品评品评曹刿、鲁庄公曹刿、鲁庄公这两个人物形象这两个人物形象远谋鄙曹刿曹刿鲁庄公鲁庄公 结构分析结构分析 第一段：写鲁国战前的准备。第一段：写鲁国战前的准备。第一层写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿第一层写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因；请见的原因；第二层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政第二层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上的取信于民是作战的先决条件。治上的取信于民是作战的先决条件。第二段：叙述长勺之战的全过程。第二段：叙述长勺之战的全过程。

12、n第三段：写曹刿论述鲁国取胜的原因。第三段：写曹刿论述鲁国取胜的原因。 第一层：以第一层：以“夫战，勇气也夫战，勇气也”为根据，提为根据，提出要选择出要选择“彼竭我盈彼竭我盈”的时机发动进攻的的时机发动进攻的观点，回答了为什么必待观点，回答了为什么必待“齐人三鼓齐人三鼓”而而后后“鼓鼓”的问题。的问题。 第二层：以第二层：以“大国难测，惧有伏焉大国难测，惧有伏焉”为根为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意图、动向的观点，说明了他图、动向的观点，说明了他“下视其辙，下视其辙，登轼而望之登轼而望之”之后才认为可以追击的原因之后才认为可以追击的原因。4 4、曹刿

13、分析取胜的原因有两条：、曹刿分析取胜的原因有两条：一条一条是选择有利于进攻的时机，即是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？文中的哪一句？一条一条是把握有利于是把握有利于追击的时机，又是哪一句追击的时机，又是哪一句？ 彼竭我盈。辙乱旗靡。彼竭我盈。辙乱旗靡。 战前战前战中战中战后战后曹刿请见原因曹刿请见原因肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋曹刿问战曹刿问战小大之狱必以情小大之狱必以情衣食所安衣食所安 弗敢专弗敢专牺牲玉帛弗敢加牺牲玉帛弗敢加攻击攻击 勇气勇气 彼竭我盈彼竭我盈追击追击 惧伏惧伏 辙乱旗糜辙乱旗糜民弗从民弗从神弗福神弗福忠之属忠之属公将鼓之公将鼓之公将驰之公将驰之未可未可齐人三

14、鼓齐人三鼓可矣可矣下视其辙下视其辙齐师败绩齐师败绩遂逐齐师遂逐齐师临阵从容临阵从容胸有成竹胸有成竹掌握战机掌握战机 谋略过人谋略过人品评品评曹刿、鲁庄公曹刿、鲁庄公这两个人物形象这两个人物形象曹 刿请见请见爱国热情爱国热情问战问战政治远见政治远见参战参战卓越才能卓越才能论战论战过人谋略过人谋略鲁庄公施行小惠、祈求神灵施行小惠、祈求神灵政治无能政治无能急于求战、急于攻击急于求战、急于攻击军事无知军事无知备战见刿，三问三答备战见刿，三问三答实事求是、实事求是、虚心听取虚心听取公与之乘，战于长勺公与之乘，战于长勺礼贤下士、任人唯贤礼贤下士、任人唯贤战后问刿、胜而不喜战后问刿、胜而不喜为求真知，不耻下

15、问为求真知，不耻下问 请同学们谈谈对课文情节安排、人物塑造两方面请同学们谈谈对课文情节安排、人物塑造两方面的认识。并用的认识。并用“从从中可以看出中可以看出”的句式说话。的句式说话。远谋鄙我总结的曹刿的形象：我总结的曹刿的形象：曹刿： 政治上深谋远虑， 军事上有卓越的指挥才能， 紧扣住“远谋”。 我眼中的鲁庄公我眼中的鲁庄公1 1、鲁庄公广开言路，使一介草民曹、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战刿得以参与论战2 2、鲁庄公面对曹刿、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙肉食者鄙”的的批评和批评和“小惠小惠”、“小信小信”的刺耳意的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；见，仍能虚怀若谷，唯才是用；4 4、

16、用人不疑用人不疑，不收回成命，不打退堂鼓，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；不干扰能人的作战部署；5 5、善于总结经验善于总结经验，“既克既克”后后“问其故问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。 3 3、不高高在上，而是亲临第一线、不高高在上，而是亲临第一线深入实深入实际际，“战于长勺战于长勺”“”“与之乘与之乘”，甘当配角，甘当配角，让能人，让能人“掌旗掌旗”；. .曹刿论战曹刿论战刻画人物手法多样刻画人物手法多样 课文运用课文运用对比、衬托对比、衬托的手法来刻画人物形象。为了突出的手法来刻画人物形象。为了突出曹刿的形象，文中处处以曹刿

17、的形象，文中处处以鲁庄公与曹刿鲁庄公与曹刿对比。对比。“曹刿请见曹刿请见”表明他对战事已成竹在胸。用表明他对战事已成竹在胸。用“肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋”回回绝了乡人的劝阻，表明他对统治者的鄙陋已有认识。下面绝了乡人的劝阻，表明他对统治者的鄙陋已有认识。下面的文字则具体表现的文字则具体表现“鄙鄙”与与“远谋远谋”二者的对比，衬托了二者的对比，衬托了曹刿的卓越才干。战前，围绕曹刿的卓越才干。战前，围绕“何以战何以战”与庄公对话，庄与庄公对话，庄公前两次回答，说明他把取胜的希望寄托在近臣和神的赐公前两次回答，说明他把取胜的希望寄托在近臣和神的赐福上，表现了他的福上，表现了他的“鄙鄙”。

18、曹刿认为。曹刿认为“小大之狱小大之狱”是是“忠之属也忠之属也”，是取信于民的表现，这样可以得到人民的，是取信于民的表现，这样可以得到人民的拥护和支持，战争才有可靠的保证，这充分表现了曹刿的拥护和支持，战争才有可靠的保证，这充分表现了曹刿的“远谋远谋”。战争胜利了，庄公仍糊里糊涂，不知取胜的原。战争胜利了，庄公仍糊里糊涂，不知取胜的原因，曹刿科学而透辟的分析与之又形成鲜明对比。因此说，因，曹刿科学而透辟的分析与之又形成鲜明对比。因此说，全文运用对比衬托的方法塑造全文运用对比衬托的方法塑造了人物的形象。人物的形象。 文中讲了哪些具体的事？哪些详写？文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？哪些略写

19、？齐鲁长勺之战齐鲁长勺之战1、齐师伐我、齐师伐我2、公将战、公将战3、曹刿请见、曹刿请见4、曹刿入见、曹刿入见5、曹刿论战前准备：战略、曹刿论战前准备：战略取信于民取信于民6、曹刿指挥作战：战术、曹刿指挥作战：战术一鼓作气一鼓作气敌乱我追敌乱我追7、曹刿总结胜利原因、曹刿总结胜利原因详写略写学习本文以学习本文以“论战论战”为中心选择为中心选择和组织材料，详略得当的特点。和组织材料，详略得当的特点。 课题的中心是课题的中心是“论战论战”，文中紧扣，文中紧扣“论战论战”来写，曹刿论战前的政治准备来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些

20、言论中表现了他政治上的远见卓从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。对识和军事上的卓越才能，因此详写。对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与一些与“论战论战”有关的事，也只是一笔有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。带过，使文章能衔接就可以了。本文以曹刿为中心，详写了曹刿在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。作者这样安排，突出了曹刿的“远谋”。 总总 结：结： 本文记叙了曹刿对战争的有关本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和了取信于民和运用正确的战略战术运用正确的战略战术并掌握战机是弱国战胜强国的必要并掌握战机是弱国战胜强国的必要条件条件，表现