人教版七年级下语文半期考试题

1、人教版七年级语文下期半期考试题本卷共四大题,满分 150 分,考试时间:120 分钟1、 基础知识及其运用（共35分，19题每题3分，共27分，10题每空1分，共8分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 菜畦（q） 收敛（jin） 蟋蟀（sui） 发簪（zn） B. 尴尬（gn） 嫉妒（j） 踌躇（ch） 祈祷（q） C. 澎湃（bi） 亘古（gng） 筹划（chu） 磐石（pn） D. 讪笑（shn） 瞬息（shn） 炽痛（ch） 可汗（k hn）2. 下列书写没有错误的一项是（ ）（3分） A. 人迹罕至 可歌可泣 人声顶沸 沥尽心血 B. 忘乎所以 锋芒毕露 芸芸众生

2、 荒草萋萋 C. 家喻户晓 一如即往 全神贯注 眼花缭乱 D. 来势汹汹 契而不舍 妇乳皆知 大撤大悟3对加点词语在句中的含义，解释有误的一项是（ ）（3分） A于是我唱了五年的骊歌， 现在轮到同学们唱给我们送别。（骊歌：此处的意思指毕业时告别的歌） B对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。（炽痛：此处指整理对家乡热爱之情的热烈而深切。） C别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。（杂乱无章：此处指贝多芬工作的屋子里的东西又多又乱，没有条理。） D他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。（义愤填膺：此处指福楼拜胸中充满愤恨） 4依次填入下列横线处的词，

3、恰当的一项是（ ）（3分） 如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风把叶子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它 了生命的胚胎。 A延伸 萌生 保持 B延续 萌动 保持 C延续 萌生 保存 D延伸 萌动 保存 5. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）（3分） A. 这是一起令人毛骨悚然的惨剧。 B. 航天精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。 C. 为了生计，他们拖家带口、风餐露宿，凭着自己的手艺辗转南北。 D. 这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它

4、是再恰当不过了。6. 下面不含通假字的一项是（ ）（3分） A. 卿今当涂掌事 B. 日扳仲永环谒于邑人 C. 对镜帖花黄 D. 项为之强7. 下面朗读节奏有误的一项是（ ）（3分） A. 借旁近/与之，即/书诗四句 B. 愿为/市鞍马，从此/替爷征 C. 余闻之/也久 D. 蒙/辞以军中多务。8. 下列说法有误的一项是（ ）（3分） A. 台湾女作家林海音的小说爸爸的花儿落了，全文的感情基调哀而不伤。 B. 最后一课的主人公是“我”小弗郎士，而文中韩麦尔先生的是线索人物。 C. 孙权劝学通过鲁肃与吕蒙的一番谈话，从侧面写出吕蒙学习后的巨大变化。 D. 杨振宁在邓稼先一文中除了用饱含深情的笔触

5、赞扬邓稼先，也表达了自己深沉的爱国之心。9. 下列搭配正确的一项是（ ）（3分） A. 从百草园到三味书屋鲁迅呐喊散文 B. 伤仲永王安石临川先生文集南宋 C. 孙权劝学资治通鉴纪传体通史 D. 黄河颂光未然黄河大合唱颂诗 10诗文默写。（8分，每空1分） （1）假如生活欺骗了你， ！忧郁的日子里需要镇静：相信吧， 。（2）山际见来烟， 鸟向檐上飞， (3)木兰诗中，表现战争旷日持久，战争残酷激烈的诗句 ， 。 （4） 峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向山峡， 。二 阅读理解(一）现代文阅读理解阅读下面语段，完成1115题。（共22分）（甲）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新

6、的字帖，贴上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” （乙）一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二

7、、三”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不加思考地笑起来。那个后备役老兵狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一,、二,、三”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次偷笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。 “小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”车厢里一片寂静，静得可怕！11. 甲乙两文都以 为背景，甲段的主题是 。乙段主题是 。（5分）12. 甲

8、文写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表现 ；乙文中写妇人多次重复“一,、二,、三”，其含义是指老妇人对 的痛苦诉说，也表现了整理对战争的 （6分）13. 甲文将心理描写与 描写相结合，表现了小弗郎士 （3分）14. 乙文对老妇人身体状况的描写用了一个并列短语，它是 ，这样描写揭示了 （4分）15. 乙文结尾是“车厢里一片寂静，静得可怕！”，请结合上下文理解这句话的含义和作用。（4分）阅读下面语段，完成1620题。（共15分）每一缕阳光都该照耀到新生命张鸿勋那天早上发生了日食，我看到了现场直播，也看到了媒体铺天盖地的报道和宣传。五百年一遇，很多人都说

9、太幸运了，太震撼了，有的甚至说，太值了。尤其是重见天日的那一刻，感觉看到了极大的奇迹。我问朋友：日食是什么？很多种答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再问：一个影子，人们为什么会那么欣喜若狂呢？答：是感觉到一种重见天日的欣喜。人们通常认为一些很不寻常的事情才是奇迹，其实每时每刻都有和日食一样的所谓的奇迹发生，而每一缕新阳光照耀到的都应该是新的生命，因为那是新的当下。说到阳光，我想起了第一次下矿井，那是印象非常深刻的经历，在极为寂静的井下500米处，头上的矿灯照射出隐约灯光，周围异常安静，只有近处岩层渗出的地下水发出的“叮咚，叮咚”的声音，掺杂着远处隐约传来的掘煤的爆破声。那个矿井和后

10、来我去过的其他矿井不同，煤层质量虽然很好，但是非常薄，是斜带型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是岩层，进去之后必须趴下来手脚并用地爬行。我们爬进了矿工俗称的“掌子面”，也就是工作区。一线矿工在这里把小型爆炸后崩落的煤块向外搬运。我第一次体验了矿工是怎样工作的，也趴在地上比划了两下，发现这是一种常人难以想象的工作方式和工作环境，他们像是地层深处的蚯蚓。我们实在待不下去的时候，准备上来，钻入上下有铁板、周围一圈铁栅栏的吊笼，这就是电梯了，除了没有楼层显示以外，电梯速度很均匀，嘎吱作响，500米，相当于一百多层楼宇的封闭电梯，手抓着吊笼上冰冷的螺纹钢，所有人都鸦雀无声。当吊笼从地面升起的刹那，

11、刺眼的阳光洒在我们每一张黧黑的脸上，我们全眯起眼睛，眼泪流下来。走出吊笼，我在台阶上静默良久。现在想来，那个时候的感动，应该和看到日食没有什么不同，再重复一次：每一缕阳光都应该照耀到新的生命，因为那是新的当下。如果我们还有解不开的烦恼，去体验吧：如果你觉得自己郁闷得要自杀，带点好吃的去一次儿童医院的白血病病房；如果你觉得自己病得比较重，带点玩具去看看脑瘫的孩子；如果你痛失了亲人，去看看地震灾区人们的生活；如果你觉得学业或者工作不堪重负，下一次矿井吧。说多少劝解的话都没有意义，真的，请体验一次：请暂时把你认为不可解决的烦恼扔开，去一趟，我保证你会把烦恼彻底抛开，拍拍灰尘嘲笑自己。因为，这是我曾经

12、的体验。 （摘自2010年青年文摘，有改动）16阅读全文，概括本文的主要内容。（2分） 17整理为什么在文章的开头写日食现象？（3分）18文章第段划线处属于什么描写？在文中起了什么作用？（3分）19在文章第段中，矿工为什么把工作区称为 “掌子面”？（3分）20 通过阅读本文，你一定会感受到当下的幸福，结合你的经历，谈谈感受。（4分）（二）文言文阅读21. 读下面的文言文，完成2126题。 （18分）孙权劝学 司马光 初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻

13、阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。21解释加点词。（4分）卿今当涂掌事（ ） 但当涉猎( ) 见往事耳( ) 卿今者才略 ( )22把下列句子翻译成现代汉语（6分）孤常读书，自以为大有所益。译文：士别三日，即更刮目相待。译文：22. 下列对“蒙辞以军中多务”一句理解正确的一项是（ ）（2分）A. 吕蒙用军中事务繁多来推托B. 吕蒙辞掉了军中事务繁多的职务C. 吕蒙说他军中有很多任务D. 吕蒙说他在军中职务太多24. 下列对“大兄何见事之晚乎”一句理解正确的一项是（ ）（2分）A. 大哥你预见事情怎么这么

14、晚呢！B. 大哥你怎么看见事情这么晚呢！C. 大哥你怎么认清事物这么晚呢！D. 大哥你怎么天晚了才了解这事啊！25. 下列对“大兄何见事之晚乎！”一句所表示的语气的判断，最恰当的一项是（ ）（2分）A. 傲慢 B.自豪 C.埋怨 D.轻蔑26. 请写出这则短文中流传于世的成语（2分） 三 综合性学习及口语（10分）近年来，全球范围的大规模传染病引起了人们对卫生、健康、安全问题的高度关注，根据所给情景按要求表达。27. 班级要创办一期以“生命健康”为主题的板报，请作为主编的你为板报设计两个栏目，并写出栏目的名。 （2分） 28 . 教室里，小明擦完黑板，从书包中掏出苹果就往嘴里送，见此情景，你该

15、如何劝说他？（2分） 29学校人口密度很大，一旦遭受突发性自然灾害或意外事故，往往会产生严重后果。如果你是学校的领导，你会采取哪些措施，增强学生的安全意识？（请写出三个措施）（6分）四 作文（50分)亲爱的同学们，我们无法选择父母，无法选择出生的历史时期与国家，也无法选择周遭环境。但是在这些无法选择之中，我们却可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流，我们能决定生活中哪些事情至关重要，哪些事情微不足道请以“我选择_”为题，除诗歌外，体裁不限，写一篇不少于600字的作文。要求：在题目的横线上填上恰当的词语（如勇敢、忍让、坚韧），使题目完整。要有真情实感。答案1. D

16、 (A敛lin,蟀shui B.嫉j C。亘gn 湃pi）2. B（A顶鼎 C即既 D乳孺 契锲 撤彻）3. D (义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸膛。胸中充满了正义的愤恨。形容十分愤怒。4. C (延伸:动词，是指在宽度、大小、范围上向外延长、伸展。这一变化既可用在客观事物上，也可以用于抽象的诸如话题上。延续:照原来的样子继续下去。萌动:（植物）开始发芽,（事物）开始发动,(生理) 青春萌动期就是说开始发现了异性之间的不同，开始对异性感到好奇。萌生:开始起步;开始发生，产生;有了某个念头(多用于抽象事物) ,植物发芽生长；事物发生、发展。保持:1. 维持某种状态使不消失或减弱2.

17、维持. 保存:使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。)5. D (语无伦次:伦次：条理。话讲得乱七八糟，毫无次序。)6. A (B.扳通攀，牵引 C帖通贴，贴上 D强通僵，僵硬）7. C （C 余闻之也/久）8. B 9. D (A 朝花夕拾 B 北宋 C 编年体通史）10. （1）不用悲伤，不要心急 快乐的日子将会来临（2）竹中窥落日 ， 云从窗里出（3）将军百战死 ， 壮士十年归（4）影入平羌江水流 ， 思君不见下渝州11.战争；表现了小弗朗士等对祖国语言和文字的爱，对普鲁士军队的恨；对战争的痛恨和谴责12.在法兰西人民心中，阿尔萨斯永远属于法兰西，绝不属于普鲁士；战争

18、杀害了自己三个儿子；谴责、控诉13.景物；对普鲁士军队的仇恨14.瘦弱而多病；战争带给老妇人身心摧残15.说明战争不仅仅是给老夫人一家带来了不幸，而且给整个社会的人们或多或少都留下了创伤和悲痛16整理通过一次下矿井的经历，感悟到幸福从未远离我们，告诉我们要珍惜眼前的幸福。17为了引起读者的阅读兴趣，为后文情节发展作铺垫。18环境描写；渲染了寂静的气氛，烘托了人物紧张的心情。19因为矿井的煤层非常薄，是斜带型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是岩层，进去之后必须趴下来手脚并用地爬行，所以矿工把工作区称为“掌子面”。20示例：经历：一次放学回家，我看到一位腿脚有缺陷的同学一瘸一拐地走回家。感受：看到她我感受到自己是幸福的，虽然我没有富裕的家庭，没有漂亮的外貌，但我有健康的身体，我还有什么理由不去珍