2013届高考政治一轮复习强化训练 3.10创新意识与社会进步 新人教版必修4

1、2013届高三政治一轮复习强化训练：3.10创新意识与社会进步（新人教必修4）一、单项选择题1“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”包含的哲学道理是()A辩证的否定是一事物对另一事物的否定B否定是对旧事物的保留C事物的否定是对旧事物的克服D辩证的否定是事物联系和发展的环节答案D解析A没有看到辩证否定是事物的自我否定，B、C割裂了肯定与否定的关系，均错误。“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”强调新事物既是对旧事物的继承，又是对旧事物的发展，故选D项。2下图圆的自白给我们的哲学启示是()任何真理都是有条件的要树立批判意识和创新意识肯定就是否定，终点就是起点辩证否定是事物发展的重要环节A BC D

2、答案C解析本题考查考生对漫画寓意的理解。材料的中心意思：圆从不知足，追求新起点，故答案为C。说法正确，但与题意不符；的观点属于诡辩论。3有的人越学越无知的原因是：对书本知识不敢有半点疑问，对自己的创见却往往怀疑。因此，我们()A要尊重权威和书本知识B不要怀疑自己C要不唯上、不唯书、只唯实D要敢于否定一切答案C解析“对书本知识不敢有半点疑问，对自己的创见却往往怀疑”表明一方面对权威迷信、不敢突破，另一方面否认自己的创新能力，是缺乏创新精神的体现，C项符合题意。A材料未体现，B、D表述错误。4下列选项中，体现辩证的否定观的是()A一叶落，而天下知秋矣B取其精华，去其糟粕C千里之堤，溃于蚁穴D是就是

3、，非就非，除此之外，都是鬼话答案B解析A体现了联系的观点，C体现了量变和质变的辩证关系，D是只承认对立而否认统一的形而上学观点，辩证的否定观的实质是“扬弃”，是既克服又保留，B体现了辩证的否定观。5形而上学否定观的公式是：肯定是不包含任何否定的绝对肯定，即肯定一切；否定是不包含丝毫肯定的绝对否定，即否定一切。它们的做法是，要么全盘肯定，要么通盘否定。由此可见，形而上学否定观()否认了否定是事物自身的否定忽视了肯定与否定的区别割裂了肯定与否定的联系否认了肯定与否定的统一A BC D答案D解析要么全盘肯定，要么通盘否定，是把肯定与否定对立起来，割裂了肯定与否定的联系，否认了肯定与否定的统一，与题意

4、相符。材料未体现，可排除。6. 1900年著名教授普朗克提出了量子力学假设及普朗克公式。但他沮丧这一发现破坏了自己一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论，因而宣布取消自己的假设，由此使物理学理论停滞了几十年。普朗克错在()A没有认识到辩证否定的实质是抛弃B没有认识到权威在事物发展中的推动作用C没有把尊重权威与立足实践、与时俱进结合起来D缺乏敢于突破自然规律和社会规律制约的勇气答案C解析普朗克因过于迷信牛顿理论的权威性而不敢有所突破，因而失去推动理论发展的机会，C符合题意。辩证否定的实质是扬弃，自然规律和社会规律是客观的，A、D错误，B材料未体现。7批判精神是科学不断向前发展的关键，没有批判

5、就没有创新和发展。这表现为()批判精神反对将一切理论和假说神圣化批判精神是理论创新的动力批判精神是科学真理客观性的保障批判精神是科学发展的唯一途径A BC D答案B解析没有批判精神，就没有辩证的否定，创新就缺乏动力，真理的客观性就难以保持，就不能有效地反对理论和假说的神圣化，故应选。观点错误。8“对于知识创新时代的学生而言，最重要的能力不是回答问题，而是提出问题。”从哲学上讲，这说明()A提出问题就能推动实践的发展B矛盾的斗争性是事物发展的动力C思维是存在的基础D要坚持辩证法的革命批判精神答案D解析提出问题就是辩证法的革命批判精神的要求与表现，D符合题意。其他各项均为错误观点，不选。9某校开展

6、创新教育活动，要求同学们以“创新最美丽，创新出辉煌”为主题搜集材料，下列材料能体现这一主题的是()一万个后来者不如一个开拓者没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水沟在绝对不相容的对立中思维苟日新，日日新，又日新A BC D答案B解析辩证的否定是联系的环节，是发展的环节，是一种“扬弃”，所以错误，应排除含的选项，故选B项。10如果没有十月革命的一声炮响给中国送来的马克思主义，中国革命就不会焕然一新。如果没有毛泽东思想，中国人民可能会在黑暗中摸索更长的时间。如果没有邓小平理论，今天的中国也不可能有改革开放和现代化建设的辉煌成就。这段话说明了理论创新()A能够极大地推动生产力的发展B能够指导人们的

7、行动，决定着实践的发展C是领袖人物的事情，一般人望尘莫及D是时代的引擎，是社会发展的不竭动力答案D解析选本题考查的是创新对实践的指导作用。这段话着重强调了创新、尤其是理论创新对社会实践的巨大指导作用。A项观点正确，但不符合题意。B、C两项观点错误。故选 D项。11爱因斯坦说过：“科学对于人类生活的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的，科学直接的，并且在很大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性的，它作用于心灵。尽管草率看来，这种方式不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。”其中，“第二种方式”指的是科学技术()A推动生产方式的变革 B推动思维方式的变革C推动生活方式的变

8、革 D推动教育方式的变革答案B解析本题材料与观点之间关系比较直观，“作用于心灵”，即推动思维方式的变革，B项正确。其他各项均与题意不符，不选。12漫画狂妄之徒，你竟敢坏了祖宗的规定！给我们的启示是()坚持辩证法，反对形而上学积极拥抱和支持新事物不能思想僵化，墨守成规要敢想敢做，排斥一切传统的东西A BC D答案A解析说法错误，要敢想敢做，但对传统的东西要坚持辩证的否定观，在继承的基础上创新。故选A项。二、非选择题13中国人民大学校长纪宝成教授指出，我们培养的人才应该有问题眼光，但目的是为了能够发现问题和解决实际问题，把握和体现时代的脉络与精神；我们培养的人才应该有辩证的批判精神，但目的是为了提

9、出建设性意见，去伪存真，去粗取精；问题眼光也好，批判精神也好，都是为了对社会和国家作出有益的贡献，而不能毫无建树的破坏。(1)材料中的问题眼光和批判精神指的是什么？(2)为什么说具备问题眼光和批判精神，目的都是为国家和社会作贡献，而不能毫无建树的破坏？答案(1)问题眼光和批判精神，指的是善于发现事物内部存在的消极的过时的内容，也就是对现存事物的肯定理解中同时也包含着对现存事物否定的理解。(2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。辩证否定是事物自身的否定，是否定与肯定、克服与保留的统一，否定和克服的是旧事物中消极的过时的内容，肯定和保留的是旧事物中积极的合理的因素。所以，

10、辩证否定通过对旧事物的“扬弃”，不但促进了旧事物的灭亡，而且促进了新事物的产生。“毫无建树的破坏”，只强调了对旧事物的否定，只能毁灭旧事物，但不能创造新事物，取代旧事物。所以，不能促进发展，也就不会对国家和社会的发展有贡献。强调具备问题眼光和批判精神的目的是对国家和社会发展作贡献，坚持了把革命批判精神和创新意识紧密联系起来，既破坏又建设，把促进新事物的产生和发展作为目的，因而体现了发展的实质，是正确的。解析第(1)问较简单，很明显，问题眼光和批判精神就是指的是唯物辩证法的创新精神；第(2)问较复杂，主要是认清发展的实质与辩证否定的实质，找到答题方向。14改革开放以来，山东作为东部沿海大省，取得

11、了建设“大而强、富而美”的社会主义新山东的巨大成就。回顾山东三十多年的发展历程，可以说，“解放思想的过程就是改革开放不断发展的过程，也是不断解决旧矛盾、产生新矛盾的过程，更是破解发展障碍和难题的过程”。(1)运用辩证的否定观分析说明，为什么“解放思想的过程就是改革开放不断发展的过程，也是不断解决旧矛盾、产生新矛盾的过程，更是破解发展障碍和难题的过程”。(2)建设“大而强，富而美”的社会主义新山东内涵丰富，“美”要美在环境，美在心灵，美在秩序。从目前来看，部分地区过分追求“强”、“富”而忽视了环境保护和资源节约，致使环境污染严重。请你运用哲学知识，就如何解决环境污染问题提两条建议。答案(1)辩证

12、的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，其实质就是“扬弃”。辩证的否定是发展和联系的环节。因此，解放思想的过程就是一个“不断解决旧矛盾、产生新矛盾的过程”。辩证的否定观要求我们必须树立创新意识，必须立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，所以，解放思想的过程就是一个“改革开放不断发展的过程”。辩证的否定要求我们必须把辩证法的革命批判精神和创新意识紧密结合在一起，坚持批判性思维，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。所以，解放思想的过程更是一个“破解发展障碍和发展难题的过程”

13、。(2)要用联系的、发展的观点正确处理经济发展与资源节约、环境保护的关系。要树立正确意识，树立和落实科学发展观，坚持正确的政绩观。要坚持适度原则，注重结构优化，转变经济发展方式。解析第(1)问考查辩证否定观的有关知识，可根据其内容及方法论意义，围绕解放思想这一主题组织答案。第(2)问属于探究题，一是要运用哲学知识，二是要能解决污染问题。漫画型选择题对下边漫画的理解正确的是()只有抛弃传统文化，个人和社会才能进步传统文化应在继承的基础上不断创新实现文化创新要摆脱落后思想和文化的束缚社会实践的需要是文化创新的源泉和动力ABC D【解析】本题宜采用透视寓意法。结合漫画和辅助性文字，可以提炼出漫画的寓

14、意：如果不加强文化创新，传统文化就会阻碍我们进步。解答时，考生要注意结合设问要求(“理解正确的是”)找准漫画寓意与知识的切合点。说法错误，对待传统文化要取其精华、去其糟粕，不能将其全部抛弃。依据漫画中对“已知”“未知”的思索，可知符合题意。漫画未涉及实践的知识，故不选。【答案】C漫画型选择题利用生动形象的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺或赞扬，从而给人以启迪和教育。漫画型选择题总体设计新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力。这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。解答此类试题，可以采取以下步骤和方法：第一步

15、：审设问，明确题干要求。考生要明确试题考查的知识点的大致范围和问题的基本指向。第二步：审背景材料，把握漫画寓意。背景材料包括漫画和辅助性材料。其中，漫画是主体材料，辅助性材料是对漫画的补充或说明。首先，要仔细观察漫画，通过漫画中各个事物的表面特征及其相互联系来把握漫画的表面意思，确定漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬还是讽刺、批评。其次，要仔细推敲漫画中的文字，漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充、说明和深化的作用。再次，要特别留意漫画的夸张之处，这是我们洞悉作者创作此漫画的真实意图的一扇窗户。最后，综合漫画中的人、物、文字及辅助材料，从整体上把握漫画的寓意。考生应通过由表及里、由此及彼

16、的方法，全面、准确地把握漫画的寓意。第三步：审设问与题肢的内在联系，找准切合点。我们应根据漫画的寓意和设问所规定的知识范围，回归教材，发散思维，多角度联想漫画所能折射的教材知识。方法1：透视寓意法。就是通过漫画标题、文字说明、注等提炼漫画的寓意，找出符合这一寓意的题肢。方法2：逆向推断法。适合这种方法的漫画型选择题所选的漫画一般带有很强的讽刺意味，设问是从启示、警示等角度提出来的。解答这种漫画型选择题，考生需要从漫画讽刺的现象出发，逆向推理题肢内容是否符合教材相关知识点、现实生活常识或党和国家的文件精神，找出符合的题肢。下边漫画启示我们()在行使权利的时候，不能侵犯他人的合法权益坚持权利与义务相统一，行使权利的同时不忘履行义务要提高