高中政治《人的认识从何而来》同步练习4 新人教版必修4

1、第六课第一框题人的认识从何而来【自学检测】1.下列属于实践活动的是：( )A、喜鹊做巢 B、农民耕地C、个人反思D、学习研讨“科学发展观”2.毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”这告诉我们( ) A、认识只能在变革对象的实践中产生 B、人类的一切活动都是实践 C、实践是认识的一个来源 D、实践不断给认识提出新课题3.“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明( )A、实践是认识发展的动力 B、科学技术在实验室不如在实践中发展快C、一切真知都来源于实践 D、发展科学有功的主要不是知识分子，而是人民群众4.毛泽东说：“精通的目的全在于运

2、用”，这说明了（ ）A实践是认识的来源 B实践是认识发展的动力C实践是检验认识的真理性的唯一标准 D实践是认识的目的和归宿【课堂练习】1.下面的活动中，属于实践活动的是A蜜蜂酿蜜B提高人们的思想觉悟C人们认识世界和改造世界的能力与活动 D营业员售货2.我国通过制定“十五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是A改造客观世界的一切活动 B主观与客观相一致的活动C客观物质性的活动 D有意识、有目的的能动性活动3.在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说明实践是A人们改造客观世界的活动B客观的物质性活动C有

3、目的、有意识的能动性活动 D社会性、历史性的活动4.实践具有客观物质性，这是因为A实践是独立于人的意识之外的客观存在 B实践是变革客观事物的活动C实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西 D实践是在一定社会关系中进行的活动5.恩格斯说：“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的，向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”这里强调的实践的特征是A实践具有客观物质性 B实践具有社会历史性C实践具有目的意识性即能动性 D实践是不断变化发展的6.下列符合实践是认识基础的观点有( )不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也乱生于治，怯生于勇，弱生于强问渠那得清如许，为有源头活

4、水来不入虎穴，焉得虎子A. B. C. D.7.“学而不用，等于不学。”这句话体现的哲理是( )A.没有服务于实践的认识是毫无价值的B.认识世界的目的是为了改造世界C.认识与实践同等重要D.参加实践和看书学习是人们获得知识的基本途径8.荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见知不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。”这句话的哲学寓意是( )A.实践比认识重要B.实践是获得知识的唯一途径C.实践出真知D.认识对实践有反作用【课后拓展案】一、选择题1.实施可持续发展战略，必须要强化全民族的环境保护意识。这是因为( )A 实践活动是主观见之于客观的活动B 实践是有目的的能动性的活动C

5、可持续发展战略只有通过人的实践活动才能落到实处D 物质对意识有决定作用2.“客观世界不断发展，新生事物层出不穷，间接经验不可能完全适用，也不可能够用，我们必须到实践中去，了解新情况，解决新问题，总结新经验，开创新局面。”这说明( )A 直接经验比间接经验更可靠B 实践决定认识，是认识的基础C 深入实践，培养创新精神，促成事物发展D 既要学习书本知识，又要参加社会实践3.以下对认识的表述错误的有( )（多项）A 认识是人类对客观事物的反映 B认识是事物在人脑中的客观反映C认识是对事物的根本看法和根本观点 D认识是社会存在在人脑中的反映4.“行是知之始，知是行之成。”从哲学上看陶行知这句话说明了(

6、 )A.物质和意识的关系 B.主观与客观的关系C.实践和认识的关系 D.共性与个性的关系二、简答题5.孔子说：“生而知之者，上也；学而知之者，次也。”鲁迅说：“即使是天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会是一首好诗。”(1)以上言论各反映了什么哲学观点?(2)谈谈你对上述言论的认识。三、探究题6. 对亿万农民而言，“一号文件”是一份亲切的文件，有着特殊的意义。某班组织学生对新世纪以来中央的5个“一号文件”进行了比较研究，并进行了理性总结。次 别时 间 主 要 内 容第一个2004集中强调了农民增收问题第二个2005提高农业综合生产能力第三个2006推进社会主义新农村建设第

7、四个2007发展现代农业第五个2008切实加强农业基础建设研究结论历次“一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，总结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。“一号文件”的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展。请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。自学检测：1B 2C 3A 4D课堂检测：1-5 DDDCC 6-8 BAC课后拓展参考答案一、选择题1.B 2.B 3.BCD 4.C二、简答题5.(1)孔子认为知识可以生来就有，实质上否认了认识来源于实践；鲁迅则认为知识不是天生的，坚持了认识来源于实践。(2)实践是认识的源泉。认识的对象由实践的需要决定，认识也是在变革对象的实践中产生的。孔子把认识看作是主观自生的，否认实践是认识的源泉，属于唯心主义观点：鲁迅的观点则是唯物主义的观点。是否承认实践决定认识，是唯物主义和唯心主义两种认识论的根本分歧。三、探究题6.历次“一号文件”的出台，都适应了中国农村改革发展的需要，这说明实践是认识的来源。五个“一号文件”的发出，体现了党对“三农”问题认识的不断深化，这说明实践是认识发