小学校长跟岗学习心得

1、精选范本，供参考!小学校长跟岗培训学习心得体会和安镇北莉小学陈小继20142014 年 1111 月 2424 日至 1111 月 2828 日自己有幸参加了由县教育局和进修学校组织的第二批 小学校长到广州越秀区的为期一周的跟岗学习培训。我被安排到了农林下路小学，自知学习机 会来之不易。五天来，学校把我当做他们其中的一员，严格要求；我也把农林下路小学当做自 己的学校去努力学习，身临其境，亲眼目睹了该校一周紧张有序的教学工作。观看升国旗仪式， 参与听课、评课和农林下路小学第三届学术节，参观校园文化建设、特色班教学、放学路队管 理，与各管线行政领导座谈，和他们进行了深入的交流。并列席参加了该校每周

2、例行校长领导 班子会议。了解学习农林下路小学先进的教育教学管理、行政办公及政教管理工作经验。时间 虽短，收获很多，感触很深，震撼很大。一、农林下路小学印象2 2、 精细管理，措施优化，狠抓落实，务实高效。在为期一周的跟岗学习中，我对农林下路小学精细高效的管理深有体会。学校细化了教 育教学常规管理、政教管理的各项制度和操作细则，每项内容都有具体的操作办法和考核细则， 每项活动都有具体的安排部署，每项检查都有翔实的资料。学校注重过程管理，落实承包责任 制。每天我都几次看到各级领导巡课、听课、督查学校各个班级的工作，对活动的行为进行详 细记录，然后依照评价标准评定是否达标并予以公示，评价结果纳入教师

3、年度绩效考评。3 3、 注重对学生的养成教育。教育就是培养学生良好习惯。农林下路小学的养成教育以新三好教育”（在家庭做善良孝顺的好孩子，在学校做文明礼仪的好学生，在社会做诚实守信的好公民）为载体，学校细化养成教育目标，养成教育系统、具体、明确、可操作。对学生每天从早到晚的养成目标作了 具体要求；让学生无论在家，还是在校、在社会都有践行标准来评价，逐步形成良好行为习惯， 达到养成教育目的。4 4、 校园文化形成体系，达到文化育人目的。二、今后打算：1 1、 细化制度，规范管理，狠抓落实，力争高效。结合我校实际，进一步细化学校各项管理规章制度，增强可操作性，逐步由经验型、粗 放型向规范化、精细化管

4、理转变。完善学校量化考核方案，教师平时教学工作实行量化考核管 理，从师德、考勤、教学常规、环境卫生、学生安全等方面表现情况进行记录，给予评价，一 周一公示，一月一汇总，评价结果纳入教师年度绩效考评。2 2、 加强教研，以教研促质量。坚持每周开展一次专题教研活动，每月进行一轮高效课堂赛课活动。将先学后教，精练达标”教学模式成为具有适合我校特色的高效课堂模式，力争高效课堂常态化，全面提高教师 的教育教学技能，实现教育教学质量的进一步提高。3 3、 家校合一，开展养成教育双好”评价活动。良好的习惯使人终生受益。学校以培养学生良好行为习惯为目标，开展双好”评价活动（在校做个好学生，在家做个好孩子，）孩

5、子的行为习惯，学校表现由班主任进行评价，家庭 表现由家长进行评价，学校、家庭共同携起手来，及时给孩子鼓励、引导和教育。从而使好习 惯、早养成，一切为了孩子美好的明天。通过这次跟岗学习，让我学到了很多书本上没有的知识和经验，让我掌握了许多先进的 管理理念与方法，让我结识了一批良师益友，这让我对今后的管理工作充满了信心。我会把在 这次跟岗学习中学到的教育理念、管理方法、教学技能运用在工作中，为农村的教育事业添砖 加瓦，奋斗不息！我坚信只要有信心，有决心，敢于创新，坚持不懈，一定把学校的管理工作 推向一个新台阶。篇二：校长跟岗学习心得体会校长跟岗学习心得体会校长管理艺术与校园文化创新我长跟岗学习&a

6、mp; & gtgt ；心得体会非常荣幸能在曾凡辉名校长工作室里跟随曾校长参加韶关市校长跟岗学习，作为一所农 村小学的副校长能参加这样的 >>培训，对我来讲，真的是受益匪浅。此次跟岗培训学习， 具有开放式的特征，其中精选范本，供参考!有专家的专题讲座、名校长的经验介绍、名校的参观考察、专家与学 者的交流活动、班级研讨课、家长会和班子会的参与等等？形式多样，既有理论的学习指导，又有实践的积累，还有与专家、学者、管理人员、家长、学习的互动解困，让我真正领悟到作 为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就校长管理艺术和校园文化创新两方面谈谈 自己的&

7、>gt;收获。一、校长管理艺术。一个好的校长，就是一所好的学校，其管理的艺术在学校的发展中能淋漓尽致地展现出 来。1 1、 一个好的校长要有心灵依托，即精神动力，要有很好的心态去对待每一件事，每一个 人。正是如此，黎灿学校的曾校长正是这一类人，在多年来的成功校长生涯里浸润了也成长了 他。我很记得此次校长跟岗学习的第一天中，曾校长给我上的第一堂课，第一个讲座。在曾校 长的一言一行中无不散发出黎灿的教育精神：做教育就是做善事，做得越多就越快乐，就越长 命。2 2、 分工明确，细化管理，打造一支战斗力强的领导团队。这一项，可以从黎灿学校的班子会、各部门负责人的经验介绍、团队执行力可以看

8、出来。就单单以我们参加的 4 4 月 1616 日下午的一次黎灿学校班子会来说，仅仅一节课4040 分钟的时间，从德育处、教务处、办公室、后勤处到最后的校长& >gt;工作总结补充，无一不是经过精心准备，细化管理的结果。每个部门从一周以来的工作总结到下周的工作安排和打算再到需要各部 门配合的方面都有明细的说明和布置，将取得的成绩和不足之处以及整改措施都有体现。做到 专人负责、落实到位，真正做到工作有计划、有重点、有实施、有记录、有检查、有总结，做 到有条不紊，省时高效。3 3、 家校合作，形成合力。在家校合作方面，就以黎灿学校的家长进学校”、珠海市香洲区景园小学的外力推动

9、：勤勉优秀的家庭教育”、江西大余东门小学的好家长评选活动”的做法实效性最为显著，也最适合借鉴。4 4、 人性化管理，教师 & >gt;幸福指数高。把教师当作学校的主人，黎灿学校、南雄一小和南雄珠玑小学、珠海香洲区景园小学等 等学校都注重了这一点。各校做法虽有不同，但有曲艺同工之效，目的都只有一个，就是进行 人性化管理，提高教师的幸福指数。主要做法有：通过教代会、座谈会等各种形式广泛听取教 师的意义和建议，让全体教师真正参与管理，参与学校的重大决策；满足教师的发展需求。学 校注重教师的个性和心理特点，根据教师的特点安排教师的工作，让教师在适合个体的岗位上 最大限度地发挥自已

10、的能量。学校特别关心中青年教师的成长与提高，为他们创造良好的学习 和教学机会，建立科学、公平的激励竞争机制，注重选拔和使用中青年教师，一大批优秀人才 脱颖而出；对老教师、老领导，尊重、关心，充分发挥他们的影响力，使每一个教师都能产生 成就感与自豪感。5 5、 紧紧围绕一个中心不动摇：常规出质量，科研出成果。看到黎灿学校、南雄一小等学校师生的累累硕果无一人不发出以上的惊叹。其实正 是这些学校紧扣了主题不动摇做好中心工作，才能让学校教育硕果越结越多。从中也能 看出各个名校的办学思想，如黎灿学校的“常抓学生行为规范教育，让学生全面发展，学习不是唯一出路，更好的是让学生成长”；再如珠海景园小学的“4个

11、一专业成长路径和方法 ”等等,不论是从学生角度还是从教师角度都是为了一个共同的目标：学校是一个大舞台，让教师和学 生在这个舞台上去跳舞。既抓好常规，又抓好科研，达到双丰收。6 6、 有超强的预见性和时代感，能走在教育教学现代化的最前沿。这一点，在曾凡辉校长身上最为闪耀。别的不说，就单单以学校在书香校园方面创建的 做法和多年前就引进了沙盘游戏室的创建等方面足以说明曾校长高瞻远瞩和大胆创新的魅力和 魄力。7 7、贵在坚持。还记得仁化县教育局副局长肖振东同志给校长们讲过的一句俗语：复杂的事情简单做， 简单的事情重复做，重复的事情用心做。这也正是曾校长和珠海张校长他们的真实写照。张校 长的三维目标课堂

12、，还有他每个学期只抓好三件大事：一是学生的养成教育，二是师生跑操， 三是各班参与的校园文艺大展演。但是就是这么三件事，要数十年如一日的坚持下去，是需要 多大的毅力，更不要数要坚持高质量的教育教学工作了。精选范本，供参考!二、校园文化创新一学校发展的灵魂，提升学校软实力的重要手段。一个学校的发展要灵魂，而灵魂的体现要靠文化。黎灿学校的校园文化精华在于能创设 温馨、幸福、富有生命力的校园文化去孕育学生、培养教师、促进家长。曾凡辉校长给我们讲 了许多真实案例，给我感受最深的有两个：一个是讲一个家长的孩子在校外摔伤来校骗钱，最 终导致孩子即将走上犯罪道路的案例；还有一个就是讲一个教师过于溺爱自己的孩子

13、而不让孩 子搞卫生，不让孩子做课间操而在办公室吃早餐，最终也是导致孩子的失败这一案例。从中感 受到黎灿学校以好习惯成就美好人生，细节决定成败这一方面对学生进行行为习惯教育，辅以 书香文化熏陶这一重要举措是成功的。另外，校园文化创新的另一个方面，就是要创新文化载体丰富校本教材。这一点黎灿学 校、南雄一小、珠玑小学都做得非常到位，也很切合实际。以黎灿学校为例，单单学校自编的 校本教材有魅力黎灿 、礼仪、南雄史话、家庭教育（家长读本）、黎灿学 校日常行为规范 学生篇、黎灿学校十年风采、蓓蕾、学生成长日志等等，真 正从学生、教师、家长、社会等方面打造立体式的校园文化氛围。除此之外，再如南雄一小的三红”

14、文化读本红领巾、红军城、红土地、校报三红报；珠玑小学的走进珠玑 德育读本无一不蕴含着丰富的历史文化底蕴，同时也是学生、家长、教师参考学习的良好教材， 是学校文化创新的优秀作品，更是宣传学校办学特色的宣传单。以上就是我在校长管理艺术方面和校园文化创新方面的一点认识。总而言之，通过这次 培训，我更加明确了管理好一个学校一定要以人为本，转换观念，解放思想、锐意创新、开拓 进取，才能做一个合格的校长。篇三：校长跟岗学习总结小学校长跟岗学习总结20142014 年 4 4 月 2424 日，在县教育局的组织下，我和其他学校的校长一行共2222 人到大岭镇池竹小学进行了跟岗学习，为期一天半。通过这次的跟岗

15、学习，使我受益匪浅、感触良多。作 为一所只有四五十名学生的学校，教学质量是如此之高，校容校貌是如此美化整洁，档案的管 理是如此规范，学校的办学如此鲜明特色，可见王玉文校长在学校的管理上的确是花了不少心 机，才能取得今天辉煌的成就，令各地前来学习的校长赞叹不已。下面就谈谈自己通过学习后 的几点体会：一、校容校貌的建设。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的 一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在 全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。俗话说： 麻雀虽小，五脏俱全。”池竹小学的校园面积虽然不大，学生

16、人数也不多，但 是在校园文化建设方面却非常有特色。学校的围墙四周布满了各具特色的宣传栏，里面的内容 包罗万象。有交通安全、弟子规、生活常识、学生的日常行为规范、节日的由来等专栏。学校 的绿化也很美观，校园周围的一些花草树木，虽然不是奇花异草，却被王校长修剪得有条有理。 整个学校显得是那样的生机勃勃，生气盎然；校园是那样的和谐，人与大自然结为一体，学生 的身心受到了熏陶。班级的文化建设也是多种多样，不同班级有不同的要求、布置和目标，学 生的个性得到了宣扬。可见王校长在这方面是下了很大的功夫来精心布置。对比我们学校，我校的校园文化气氛不浓厚，文化建设方面可以说是一块空白，校园里除了一些花草树木外，

17、没 有什么布置。主要是认为学校小，经费不足，没有必要花这么大的精力和财力去做这些。王校长用自己的人格魅力去 打动了上级领导，取得了上级的支持，社会热心人士的赞助。我校以后要在这方面多想办法， 办法总比困难多，寻求当地村委的支持，寻找当地热心教育的社会各界人士，这些都是行之有 效的办法。二、池竹小学在抓教学质量方面的独到之处令人刮目相看。教学质量是一间学校的生命线，学校的教学质量以六年级的毕业班为重点。池竹小学的 毕业班升中考试成绩连续几年在县农村小学中都能获奖，在大岭镇都是前三名的成绩。这对于 只有校长一人是固定的，老师每年都是临时来支教的学校更是难能可贵。这主要归功于王校长 的管理在抓好教师

18、的同时抓好学生。上课时校长随时进去听课，使教师有一种紧迫感，上课前 认真备课，尽量提高课堂的 4040 分钟效率，不打无准备之仗。而当刮风下雨时，王校长又亲自 开车去接送老师，老师遇到特殊情况采用特殊处理方法，使老师们对校长的感情日益深厚，营 造了和谐的校园。虽然这些支教的老师家里离学校较远，但他们都能按精选范本，供参考!学校要求提前1515 分钟到校，然后马上投入到教学工作之中，这种人性化的管理使学校有了和谐、乐教安教的氛围， 充分调动了教师的积极性和工作效率，从而提高了教学质量。三、池竹小学对学生的素质教育方面的实施与别校的不同之处。作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是

19、教育的终极目标。但是 我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在 池竹小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。池竹小学学校虽然小，学生人数少，但是学校开设的课程齐全，学生的书写更具有特色， 每个学生书写工整，字迹漂亮，作业本保持得相当整洁，学校多次获得书法比赛名次。学生也 喜欢画画，在走廊，课堂到处挂了学生的作品；学生的兴趣得到了发扬，促进了学习成绩的提高，学生的文明礼貌的教育也相当到位， 见到别校不认识的老师会主动打招呼问好、敬礼。看到草地有落叶、烟头等垃圾会顺手从地上 捡起，整个校园看不到一个垃圾篓，可见学生的卫生习惯是多么地好。校园是我家，清洁靠大

20、家”是对学校师生的真实写照，想起我校的卫生问题总是令老师们头痛，刚刚叫学生们捡完 了垃圾，一转眼地上又有了果皮纸屑。学生们随手乱扔垃圾的习惯总是得不到有效制止，学生 写字时乱涂乱画，字迹马虎潦草的想象总是没能改变，交上来的作业总是涂涂改改，没有一点 工整，作业是应付老师而完成的。这次的跟岗学习让我体会到了我校与池竹小学在素质教育上的差别，以前我校总是只顾 抓学生的成绩，学校的大部分工作都是以学生的成绩为中心来开展的。虽然我校的成绩有了进 步，但却忽略了学生其他方面的教育，以至于培养的学生成了死读书”的机器，学生的个性，兴趣在平时的应试教育下被扼杀了，高分低能”的现象时有发生。今后，我校也将会学习池竹小学的教育理念，坚持以育人为本，以学生为主体，注重对学生的素质培养，让学生能够全 面发展。四、池竹小学对学校各