语文必修v苏教版第四专题版块一《逍遥游》最新同步教案

1、语文必修V苏教版第四专题版块一逍遥游最新同步教案逍遥游教学案【使用说明与学法指导】 1. 先熟读课文，将课下注释标记到原文中，标记勾画重点实、虚词以及疑难句子。 2. 自主阅读“助读资料包”勾画出重要信息，并补充到课本上。 3. 研读本学案。（牢记：先读完规定内容，再做本预习案。） 4. 认真、限时、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。（小组长在上课之前必须组织大家相互检查学案完成情况，并做好相关记录；与大家一起对课文相关知识进行总结归纳。） 5. 重点掌握的知识有文学常识、文言知识，运用的学习方法是“知人论世”“披文入情”“诵读”。 【学习目标】 1. 熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文

2、中的文言知识，重点积累“置”“志”“名”“息”“其”等词语的含义。 2. 通过质疑、讨论明白文章的论证思路，理解文中“绝对自由”的思想，鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧。 3. 了解庄子与庄子，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养自己积极进取的人生态度。 预习案 第一步：自主阅读并翻译全文，遇到不了解的字词可以运用实词推断的方法进行推断，并用铅笔标注，勾画出不认识的字、词和难以理解的句子。 第二步：精读课文，利用工具书，结合“资料包”和课下注释正音、释义。要求落实到字、词、句上，并用红笔对第一遍理解中出现的错误进行纠正。 第三步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】。 【自主学习

3、整体感知】 走进作家作品： 庄子(约前369-前286年)，名周，战国蒙(一说是今河南省商丘县东北，另一说是今安徽蒙城县)人，是继老子之后，战国时期    学派的代表人物。世称“    ”。 庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有        的艺术风格。 代表作庄子又被称为        。 【自主学习疏理基础】 1

4、.熟读课文，扫除字词障碍。（将重点的字音、字形在教材上圈点出来，保证默写的正确性） 2.在完成第二遍阅读后，自主完成下列问题： 给下列加点词语注音并注意其字形： 北冥（      ）  鲲鹏（      ）  抟（     ）     迁徙（      ） 坳堂（ &#

5、160;    ）  草芥（      ）  夭阏（      ）  蓬蒿（      ） 蜩蝉（      ）  舂粮（      ）  蟪蛄（ &

6、#160;    ）  大椿（      ）  斥鴳（      ）  泠然（      ）  万仞（      ）  自主完成世纪金榜课时讲练通“本文自主预习”内容。 【预习成果自测】 1下列汉字注音正确的一组是( ) A抟(t

7、uán)弄山坳(ào)北冥(míng) B夭阏(què) 星宿(xiù) 斥鷃(yàn) C数(shù)落 蓬蒿(ho) 沮(j)丧 D恶()心 决(xuè)断 蜩(tiáo)蝉 2下列各句中没有通假字的一句是( ) A我决起而飞 B小知不及大知 C此小大之辩也 D彼其于世，未数数然 3下列各句中红色词古今词义相同的一项是( ) A而后乃今培风 B亦若是则已矣 C而御六气之辩 D彼且恶乎

8、待哉 4对下列句子翻译，正确的一项是( ) 适千里者，三月聚粮。 奚以之九万里而南为? A到千里之远的地方去，三月份就开始储备干粮。哪里用高飞九万里往南去呢? B去千里之远的地方，须三个月前储备干粮。哪里用高飞九万里往南去呢? C去千里之远的地方，须三个月前储备干粮。哪里用得着它往南飞九万里呢? D到千里之远的地方去，三月份就开始储备干粮。哪里用得着它往南飞九万里呢? 5下列没有省略成分的一句是( ) A化而为鸟，其名为鹏。 B是鸟也，海运则将徙于南冥。 C背负青天而莫之夭阏者。 D故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风。 6下列各句中，不是判断句的一项是( 

9、;) A南冥者，天池也   B齐谐者，志怪者也。 C此小大之辩也 D去以六月息者也。 7解释句中加点的词： (1)是鸟也，海运则将徙于南冥： (2)齐谐者，志怪者也： (3)奚以之九万里而南为： (4)腹犹果然： (5)众人匹之 8下列句中“之”的用法为代词的项是( ) A其翼若垂天之云 B生物之以息相吹也 C覆杯水于坳堂之上，则芥之为舟 D奚以之九万里而南为 E之二虫又何知 【我的疑问】 【自主学习指导】 1. 知人论世，有利于文章的理解。 探究案 【自主合作探究研读剖析】 1.该篇文章是一篇说理性散文，请你理出文章的论证

10、思路。 2.庄子最喜欢用寓言说理，文中运用了那些寓言，各自说了什么样的道理。请你运用寓言说理这种技巧些一段话。 3庄子的文章充满浪漫主义色彩，文中体现最为集中的就是关于“大鹏”的描写，庄子寄寓大鹏一种怎样的情感？从鲲鹏的生命过程中我们看到了庄子的哪些人生选择？（联系庄子生活的时代背景） 4今天的我们，如何理解“逍遥游”？结合文章谈。 2.文章的整体思路的疏理，必须建立在局部思路理解的基础上完成，因此，我们首先应该对每一段的思路搞清楚。段落的论证思路一般为“分论点+论据+分析”，因此一个段落中往往有一个中心句，如果没有，就需要概括。 提示：理清第一段的思路，可以围绕“文中举了那些事物，各自说明什么道理，共同点是什么”进行探究。  3.如何理解寓言的寓意见世纪金榜课时讲练通P26 反馈案 1. 完成世纪金榜课时讲练通“知能巩固提升”。 2. 课外阅读 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣