高一语文必修四总第76课时第5次作文

1、定边四中高一年级语文学科教学案主备人：张洋 审核人：李洪燕 时间：2013年6月15日 本学期总第76课时必修4 表达交流 解读时间 学习横向展开议论 个人空间教（学）后反思一、课题： 解读时间 学习横向展开议论 二、课标要求：了解横向展开议论的方法并学会使用。在搜集分析材料，完成构思、作文的过程中逐步把握写作要领，探讨“时间”这一人文话题，使学生了解时间对人生的意义，养成对待时间，对待人生的正确态度。三、教学目标： 通过指导，使学生明确议论文结构的横向模式。 通过讲解，使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。 培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其

2、认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯四、教材分析：本课是必修四语文“表达交流”中的内容，属于议论文写作。主要介绍议论文写作中如何横向展开议论的知识。通过训练，使学生学会采用横向展开议论的方法进行分析论证，提高分析问题和解决问题的能力，强化严密的逻辑思维训练。五、重难点： 如何灵活运用横向模式展开议论。 对学生进行横向发散性思维训练。六、教学过程【温故知新】问题1-点评第四次作文。【导学释疑】 问题1了解议论文常见结构明确：1、横向并列结构 2、纵向递进结构 3、正反对比结构【自主学习】问题1读美文，初步体会“横”的魅力 引导：我们先来赏析课本70页论时间问题2找论点

3、，初步接触横式结构 提问：请大家找一找，此文的中心论点、分论点是什么？ 学生活动：找中心论点、分论点。 明确：总提出论题“时间” 分（并列）  时间很玄妙。 时间让人感到神秘莫测。 时间不可捉摸。 时间对每个人都很公正。 总赢得时间就能创造奇迹。 【合作探究】 问题1了解横向并列结构的基本特征 。 明确：“总（引论）分（本论）总（结论）”  横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的外

4、部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等 。几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。并列式结构模式：引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据分析论证 并 模式： 本论 论证分论点2：论据分析论证 论证分论点3: 论据分析论证 列 结论（照应全文） 问题2提炼分论点的方法（老师引导，学生讨论、动笔） 明确：学习因果分析法 引导：我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组成，那么我们如何提炼分论点呢？从谈意气一文的分论点可以看出，它是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼分论点。“人要有意气”，

5、为什么呢？“人有意气，才能”，找出了三个原因。 明确：谈意气一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。  学习概念分析法 引导：我们来看一道作文题。“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以“这山望着那山高”新解为题写一篇议论文。显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请大家依此思路用横向结构列出分论点。 学生活动：写“这山望着那山高”新解分论点。 明确：分

6、论点（并列） A.这山望着那山高，是一种永不满足的精神；  B.这山望着那山高，是一种精益求精的精神；   C.这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；  D.这山望着那山高，是一种力争上游的精神。   小结：“这山望着那山高”新解一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点  学习条件分析法 引导：我们再来看一道作文题。 做人和处事，如果凡事追求圆满，事

7、事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。  材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。 学生活动：写作文提纲。 明确：给生活留一道缝隙  总给生活留一道缝隙 。 分（并列）  A.给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。   B.给理想留一道缝隙，坦然面对失去。   C.给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快

8、乐。   D.给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。  总给生活留一道缝隙 。 小结：我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法”。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。  【自我展示】问题1拟写分论点的要求是：分而有范，分而有理，分而有序：明确：分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”） 分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开”） 分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”）【总结归

9、纳】任何事物都是由许多要素构成的，都有其许多不同的侧面，揭示这些要素和侧面，也就揭示了整个事物。横式就是从几个角度去论证中心论点，即将中心论点分成几个要素组成分论点，然后逐一加以论述，最后加以归纳，得出结论。关键是从并列的几个方面做多角度的分析。 【课堂检测】问题1以“选择诚信 ”为中心，进行分解。 明确：选择诚信，因为它比美貌来得可靠； 选择诚信，因为它比机敏来得憨实； 选择诚信，因为它比金钱更具内蕴； 选择诚信，因为它比荣誉更有时效。 问题2 以“选择诚信 ”为中心，进行分解。 明确：选择诚信，因为它比美貌来得可靠； 选择诚信，因为它比机敏来得憨实； 选择诚信，因为它比金钱更具内蕴； 选择诚信，因为它比荣誉更有时效。 问题3以“热爱生活”为中心，进行分解：明确：热爱生活，就会乐于为生活付出； 热爱生活，才会有奋斗的力量； 热爱生活，才会创造美好的生活。7、 板书设计8、 布置作文： 以时间话题为文，运用横向结构 过渡：我们已经理解了议论文横向结构的特点及优点，这时，我们来开动脑筋，挑战自我，用横向结构写一篇议论文。写什么呢？ “时间”。 引导：请同学们说说，你们知道哪些关于时间的名言，读过哪些关于时间的名