人音版 九年级上册音乐 第三单元 瑶族舞曲 教案教案1000字

人音版九年级上册音乐第三单元瑶族舞曲教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版九年级上册音乐课

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年9月20日上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课以音乐学科为核心，培养学生音乐素养为目标，注重学生音乐实践能力、审美能力、创新能力和合作能力的培养。通过学习瑶族舞曲，使学生能够理解和欣赏民族音乐的魅力，提高音乐审美能力；通过实践演奏，培养学生的音乐实践能力；通过分组合作，培养学生的团队合作能力；通过创作活动，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解瑶族舞曲的旋律特点和节奏特点。

（2）掌握瑶族舞曲的演奏技巧和表演风格。

（3）理解民族音乐的文化内涵和艺术价值。

（4）培养学生对民族音乐的欣赏能力和审美能力。

2.教学难点

（1）旋律特点和节奏特点的理解

瑶族舞曲的旋律优美流畅，节奏明快有力，但学生可能难以准确把握其特点。例如，瑶族舞曲的旋律多采用五声音阶，学生在演奏时可能不熟悉五声音阶的音高位置。

（2）演奏技巧和表演风格的掌握

瑶族舞曲的演奏技巧和表演风格具有一定的难度，学生可能需要较多的练习和指导。例如，瑶族舞曲中常用到颤音、滑音等技巧，学生可能难以掌握其演奏方法。

（3）民族音乐的文化内涵和艺术价值的理解

瑶族舞曲是我国民族音乐的一部分，具有丰富的历史和文化内涵。学生可能需要通过学习相关的历史和文化知识，才能更好地理解其艺术价值。

（4）欣赏能力和审美能力的培养

培养学生对民族音乐的欣赏能力和审美能力是本节课的重要目标。学生可能需要通过聆听、观察和思考，才能逐步提高自己的审美能力。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解瑶族舞曲的旋律特点、节奏特点、演奏技巧和表演风格，帮助学生理解和掌握核心知识。

（2）演示法：教师通过现场演奏或播放视频，展示瑶族舞曲的演奏方法和表演风格，使学生能够直观地感受和模仿。

（3）讨论法：教师组织学生进行分组讨论，分享对瑶族舞曲的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。

（4）案例研究法：教师提供一些瑶族舞曲的案例，引导学生分析其特点和演奏技巧，加深对知识的理解。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演瑶族舞曲的演奏者和观众，通过实际表演和观看，体验瑶族舞曲的魅力。

（2）实验：学生通过实际操作，尝试演奏瑶族舞曲，掌握演奏技巧和表演风格。

（3）游戏：教师设计一些与瑶族舞曲相关的游戏，如节奏游戏、旋律接龙等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

（4）项目导向学习：学生分组完成一个瑶族舞曲的项目，如编排舞蹈、制作海报等，提高学生的实践能力和创新能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作包含瑶族舞曲图片、音频、视频等多媒体内容的PPT，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：教师收集一些瑶族舞曲的表演视频，供学生学习和模仿。

（3）在线工具：教师使用一些在线音乐制作工具，如GarageBand、FLStudio等，帮助学生创作和演奏瑶族舞曲。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解瑶族舞曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习瑶族舞曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确瑶族舞曲教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保瑶族舞曲教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习瑶族舞曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入瑶族舞曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为瑶族舞曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解瑶族舞曲的旋律特点、节奏特点、演奏技巧和表演风格，结合实例帮助学生理解。

突出瑶族舞曲的重点，强调瑶族舞曲的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕瑶族舞曲问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验瑶族舞曲知识的应用，提高实践能力。

在瑶族舞曲新课呈现结束后，对瑶族舞曲知识点进行梳理和总结。

强调瑶族舞曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对瑶族舞曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决瑶族舞曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与瑶族舞曲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合瑶族舞曲内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习瑶族舞曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的瑶族舞曲内容，强调瑶族舞曲重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的瑶族舞曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.瑶族舞曲的旋律特点：瑶族舞曲的旋律优美流畅，多采用五声音阶，具有鲜明的民族特色。

2.瑶族舞曲的节奏特点：瑶族舞曲的节奏明快有力，多采用拍子和拍子交替的形式，具有强烈的舞蹈性。

3.瑶族舞曲的演奏技巧：瑶族舞曲的演奏技巧丰富多样，包括颤音、滑音、拨弦等，需要演奏者具备较高的技巧水平。

4.瑶族舞曲的表演风格：瑶族舞曲的表演风格独特，强调情感表达和身体语言的运用，具有浓郁的民族风情。

5.民族音乐的文化内涵：民族音乐是民族文化的重要组成部分，反映了民族的历史、文化和生活，具有深厚的历史和文化价值。

6.民族音乐的审美价值：民族音乐具有独特的审美价值，通过音乐的形式表达了民族的情感、信仰和价值观，能够激发人们的情感共鸣。

7.民族音乐的传承与发展：民族音乐的传承和发展需要得到重视和保护，通过教育、演出和传播等方式，让更多的人了解和欣赏民族音乐，促进民族音乐的发展。

8.民族音乐的实践与创新：民族音乐的实践与创新是民族音乐发展的重要途径，通过演奏、创作和改编等方式，将民族音乐与现代音乐相结合，为民族音乐注入新的活力。

9.民族音乐的欣赏与评价：欣赏和评价民族音乐需要具备一定的音乐知识和审美能力，通过聆听、观察和思考，能够更好地理解和评价民族音乐的艺术价值。

10.民族音乐的传播与交流：民族音乐的传播与交流是民族音乐发展的重要环节，通过演出、比赛和交流等方式，促进民族音乐的国际传播和交流，增进不同文化之间的理解和尊重。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

《中国民族音乐欣赏》

《瑶族音乐文化》

《民族音乐的传承与发展》

《民族音乐的审美价值》

（2）视频资源：

《瑶族舞曲》演奏视频

《瑶族音乐文化纪录片》

《中国民族音乐表演》

《民族音乐的创作与创新》

2.拓展要求：

（1）阅读要求：学生利用课后时间阅读以上推荐阅读材料，加深对民族音乐的理解和认识。

（2）视频要求：学生观看以上推荐视频资源，了解瑶族舞曲的演奏方法和表演风格，感受民族音乐的魅力。

（3）实践要求：学生可以尝试演奏瑶族舞曲，或者创作一首具有民族特色的音乐作品，通过实践加深对民族音乐的理解和掌握。

（4）交流要求：学生可以与同学、老师或者家长分享自己学习民族音乐的心得和体会，增进对民族音乐的交流和理解。

（5）反思要求：学生可以思考民族音乐在现代社会中的地位和作用，以及如何传承和发展民族音乐，培养学生的社会责任感和创新意识。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高学生的学习兴趣和参与度。八、教学反思与改进今天的课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和实践活动，对于瑶族舞曲的旋律特点、节奏特点、演奏技巧和表演风格有了更深入的理解和掌握。大部分学生能够正确演奏瑶族舞曲，并在实践中表现出良好的合作精神和创新能力。

然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。首先，对于一些音乐基础较弱的学生，对于五声音阶的掌握程度还不够熟练，导致在演奏过程中出现了一些音高上的偏差。其次，在分组讨论环节，部分学生过于依赖小组成员的意见，缺乏独立的思考和表达。最后，在实践活动中，对于一些技巧性的演奏，学生的掌握程度参差不齐，需要进一步的指导和练习。

针对以上问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

首先，针对音乐基础较弱的学生，我将提供更多的练习机会，帮助他们熟悉五声音阶的音高位置，并在课堂上进行单独指导。其次，在分组讨论环节，我将鼓励每个学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。最后，在实践活动中，我将针对不同的学生提供个性化的指导，帮助他们掌握演奏技巧，提高演奏水平。作业布置与反馈作业布置：

1.练习瑶族舞曲的演奏，要求学生能够准确地演奏旋律和节奏，掌握演奏技巧。

2.分析瑶族舞曲的音乐特点，要求学生能够描述其旋律、节奏和表演风格的特点。

3.创作一首具有瑶族舞曲风格的短曲，要求学生能够运用所学的旋律和节奏特点，创作出具有民族特色的音乐作品。

4.观看瑶族舞曲的演奏视频，要求学生能够观察并分析演奏者的演奏技巧和表演风格。

作业反馈：

1.针对练习瑶族舞曲的演奏，及时批改学生的作业，指出学生在演奏过程中存在的问题，如音高偏差、节奏不准确等，并给出改进建议。

2.针对分析瑶族舞曲的音乐特点，及时批改学生的作业，指出学生在分析过程中存在的问题，如描述不准确、分析不全面等，并给出改进建议。

3.针对创作具有瑶族舞曲风格的短曲，及时批改学生的作业，指出学生在创作过程中存在的问题，如旋律单调、节奏不协调等，并给出改进建议。

4.针对观看瑶族舞曲的演奏视频，及时批改学生的作业，指出学生在观察和分析过程中存在的问题，如观察不仔细、分析不深入等，并给出改进建议。板书设计1.