对教学的意见和建议

1、精选文档对教学的意见和建议 一:对老师授课的意见和建议： 大部分老师能很好的完成教学任务，教学效果好。存在的问题主要有：1、 部分老师上课只对着课件读，与同学的互动很少，或者说没有。建议：实行多样形式和同学互动（提问，分组争辩等），这样能督促同学乐观学习，信任效果比较好。2、 部分老师认为很多学问我们都已经学过，故而略去不讲，殊不知，我们急需老师给我们提点，带我们会回忆。建议：老师上课时尽量花点时间，带着我们复习以前学过的学问。二：对同学学习的意见和建议：1、当前同学学习爱好低，很多同学没有把心思放到学习上来，而是花在了自认为熬炼自己的活动中去。建议：营造考级考证的氛围(比如召开专题讲座，老师

2、上课多指明其重要性等)，这样可以提高班风学风，影响四周同学共同进步。2、 做试验不认真，不乐观熬炼试验动手力量，对试验只了解怎么做，却不知为什么这样做。建议：上试验课时，老师应当多阐明试验原理，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸取。三：对教学的其他意见和建议： 高校教育的目的不是让同学学到书本学问，而是提高学习、思考和创新力量，为今后工作打下基础。在多年后，即便是理论学问忘却的状况下，通过课程教学培育出来的学习和创新力量可以使同学们受益终生。在教学改革的今日，不能再接受炒剩饭、照搬书本的方式进行教学。而应当实行必要的方法，激发同学的学习自觉性，提高同学解决实际问题的力量。 &

3、#160;强调互动教学，互动是多情境、多维度、多内容、多形式的互动体。互动的内容不仅包括课本学问的学习，还有生活阅历的积淀、生命意义的领悟、道德规范的认同、情感情操的陶冶；在互动学习过程中，同学不再是传统意义上的接受者，而是学习活动中的仆人，是创新者和制造者。在互动性学习主宰活动的过程中，同学加强了人际间的合作，加深了对社会活动规章的理解，加强了对活动规章的把握力量以及在活动中对自己创新成就的喜悦，从而为将来在社会活动中找准自己的位置、体现自己的价值做好心理上的预备。    传统的教学方法也强调互动，但那主要是形式，可称为互动式学习。这里所说的互动性教学活动与传统

4、意义上的互动式学习有着本质上的区分。  （1）互动性学习强调在教学中以同学进展需要为中心，而不是以书本学问或老师为中心来选择设计教学内容。  （2）互动性学习应当既有集体组织形式的练习，又有分组、多层次的组织教学，而不是强调集体组织的统一支配，没有个人活动的自由，没有区分对待。  （3）互动性学习要使同学对学习产生深厚爱好，引导其自觉熬炼和主动参与意识。  （4）传统的教育在教学评价中比较留意纪律良好、课堂有序。而互动性学习的课堂教学模式是多样的、机敏的。课堂气氛应当是欢快的、活跃的。教学内容是多元的，好玩的。  （5）互动性学习中老师的地位发

5、生了变化，不单是组织者、主导者，更重要的是同学在制造性学习中的助学者。 四、总结我们班教学工作一切正常，一切均依据支配顺当开展。在课堂上每一位任课老师都能提前备好课，并在教学过程中不断扩展同学们的学问面，使同学们不仅学好了课本理论学问，而且还增长了视野，其效果甚佳。有些老师能从日常生活中列举实例，使同学们深有感受，简洁理解，也使课本学问更贴近实际，更贴近生活。有些老师加强了课堂争辩，使同学们通过自己动手查阅整理资料，对某一问题生疏更深刻了。同学们也能乐观的协作各位代课老师的教学活动，并且能按时，按质，按量完成各位老师布置的各项任务。建议课堂教学可以适当接受实践的教学方法。如调研，见习等。以调整学习的单一性。建议老师讲课更能风趣幽默一点，不要太过死板。这样可以更能调动起同学学