统编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精品课件【最新】

1、西 门 豹 治 邺四 年 级 上 册 人 教 版26第一课时课前导入同学们平时阅读过各种各样的历史故事，例如同学们平时阅读过各种各样的历史故事，例如家喻户晓的家喻户晓的“司马光砸缸司马光砸缸”和和“三顾茅庐三顾茅庐”。哪位。哪位同学能给大家讲一讲这两则故事？同学能给大家讲一讲这两则故事？司马光司马光诸葛亮诸葛亮我国古代有很多有才华、聪明机智的人。例我国古代有很多有才华、聪明机智的人。例如我们刚才说的如我们刚才说的“司马光司马光”和和“诸葛亮诸葛亮”，他们，他们不仅才华出众，而且都是古代为官的楷模，都是不仅才华出众，而且都是古代为官的楷模，都是为国为民的仁人志士。今天我们再认识一位历史为国为民的

2、仁人志士。今天我们再认识一位历史人物人物西门豹西门豹。他是战国时期的小小地方官，。他是战国时期的小小地方官，却深受百姓的爱戴和尊敬，成为千百年来为官的却深受百姓的爱戴和尊敬，成为千百年来为官的典范。在他的背后又有怎样的传奇故事呢？典范。在他的背后又有怎样的传奇故事呢？西门豹西门豹战国时期魏国人。西门战国时期魏国人。西门是复姓。魏文侯时任邺令，曾破除当是复姓。魏文侯时任邺令，曾破除当地地“河神娶媳妇河神娶媳妇”的迷信，并发动百的迷信，并发动百姓在漳河周围开凿水渠十二条，使大姓在漳河周围开凿水渠十二条，使大片田地成为良田。片田地成为良田。知识链接整体感知请同学们默读课文，勾画出故事中出现请同学们默

3、读课文，勾画出故事中出现的的人物人物，思考：，思考：人物与人物之间发生了什么人物与人物之间发生了什么事？梳理出主要事件，并找出事件的对应段事？梳理出主要事件，并找出事件的对应段落。落。西门豹西门豹 老大爷老大爷巫婆巫婆官绅官绅老百姓老百姓事件事件1 1：西门豹向老大爷调查民情、摸清底细。西门豹向老大爷调查民情、摸清底细。（1 19 9）事件事件2 2：西门豹惩治巫婆和官绅。西门豹惩治巫婆和官绅。 （10101515）事件事件3 3：西门豹发动百姓兴修水利。西门豹发动百姓兴修水利。 （1616）人物人物事件事件调查民情、摸清底细调查民情、摸清底细惩治官绅和巫婆惩治官绅和巫婆兴修水利兴修水利事情发

4、展的顺序事情发展的顺序u课文按照什么顺序来写的？课文按照什么顺序来写的？u说一说本文主要讲了一件什么事。说一说本文主要讲了一件什么事。本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便巧施妙计惩治巫婆和官绅，结在一起危害百姓，便巧施妙计惩治巫婆和官绅，破除了迷信。在这之后，西门豹又发动百姓兴修破除了迷信。在这之后，西门豹又发动百姓兴修水利，从根本上解决了邺地的田地荒芜问题。水利，从根本上解决了邺地的田地荒芜问题。词语熟读官官绅绅荒荒芜芜娶媳娶媳妇妇巫巫婆婆绸绸褂褂徒

5、徒弟弟提心提心吊吊胆胆磕磕头头开开凿凿wwqq xxwwshnshnguguttdiodiokkzozo灌灌溉溉gigi我 会 写bobo豹豹pipi派派qq娶娶xx媳媳ff妇妇ynyn淹淹bb逼逼ff浮浮hnhn旱旱tt徒徒rngrng扔扔roro饶饶pinpin骗骗gungun灌灌gigi溉溉书写指导bobo豹左窄右宽。左部弯钩要有弧左窄右宽。左部弯钩要有弧度。度。pipi派“ ”“ ”撇画要写出不同的撇画要写出不同的长短与角度。长短与角度。qq娶上紧下松。上紧下松。“耳耳”末横变提；末横变提；“女女”横长托上。横长托上。roro饶“兀兀”横短，撇画穿插在横短，撇画穿插在“饣饣”的竖提下方

6、。的竖提下方。归纳总结1.1. 理清并简要概括课文主要内容。理清并简要概括课文主要内容。2.2. 熟读熟读“荒芜荒芜”、“巫婆巫婆”等词语，会等词语，会写写“豹、派豹、派”等等 15 15 个字，会写个字，会写“管管理、人烟理、人烟”等词语。等词语。西 门 豹 治 邺四 年 级 上 册 人 教 版26第二课时西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。就找了位老大爷来，问他是怎么回事。读课文第读课文第1 1自然段，思考：西门豹初到邺自然段，思考：西门豹初到邺地时看到了怎样的景象？为此他做了什么？地时看到了怎样的景象？

7、为此他做了什么？看到的景象看到的景象 西门豹找老大爷西门豹找老大爷调查民情调查民情。课文详解读课文第读课文第2 29 9自然段，找出西门豹与老大自然段，找出西门豹与老大爷的四次对话，并将下面的表格填写完整。爷的四次对话，并将下面的表格填写完整。问了什么问了什么老大爷的回答老大爷的回答为什么这儿田地荒芜，为什么这儿田地荒芜，人烟稀少人烟稀少？河神娶媳妇给闹的河神娶媳妇给闹的这话是谁说的这话是谁说的？巫婆说的巫婆说的新娘是哪儿来的新娘是哪儿来的？穷人家的女孩儿穷人家的女孩儿漳河发过大水没漳河发过大水没有呢有呢？没有发过。倒是夏天雨没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。水少，年年干旱。通过通过与老大爷

8、的四次对话，西门豹了解到与老大爷的四次对话，西门豹了解到了什么？了什么？通过与老大爷的四次对话，西门豹彻底通过与老大爷的四次对话，西门豹彻底弄清邺地田地荒芜、人烟稀少，是因为官绅弄清邺地田地荒芜、人烟稀少，是因为官绅与巫婆勾结，以给河神娶亲为由祸害百姓，与巫婆勾结，以给河神娶亲为由祸害百姓，致使有钱的花钱消灾，没钱的纷纷外逃，人致使有钱的花钱消灾，没钱的纷纷外逃，人祸大于天灾。祸大于天灾。西门豹说：西门豹说：“这样说来，河神还真灵这样说来，河神还真灵啊。啊。 下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。也去送送新娘。”西门豹了解到了基本情况，他打算如何西门豹了

9、解到了基本情况，他打算如何处理？处理？仔细阅读课文第仔细阅读课文第10101515自然段，勾画自然段，勾画出描写西门豹言行的句子，提取关键词句，出描写西门豹言行的句子，提取关键词句，思考：西门豹是如何一步步惩治恶人、破思考：西门豹是如何一步步惩治恶人、破除迷信的？他的办法妙在哪里？除迷信的？他的办法妙在哪里？l “不行，这个姑娘不漂亮，河神不不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送说我要选个漂亮的，过几天就送去。去。”说完，他叫卫士架起巫婆，说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。把她投进了漳河。西门豹为什么说新娘

10、不漂亮？西门豹为什么说新娘不漂亮？救下姑娘救下姑娘惩治首恶惩治首恶语言描写语言描写在这里，西门豹用客气而不失威严的话语，在这里，西门豹用客气而不失威严的话语，采取以其人之道还治其人之身的策略，巧妙地采取以其人之道还治其人之身的策略，巧妙地惩治了巫婆。惩治了巫婆。 西门豹说西门豹说_是假，是假，_才是真。才是真。姑娘不漂亮姑娘不漂亮惩治巫婆惩治巫婆l 等了一会儿，西门豹对官绅的头子等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。去催一催吧。”说完，又叫卫士把说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。官绅的头子投进了漳河。惩治首恶惩治首恶语言描写语言

11、描写l 西门豹面对着漳河站了很久。西门豹面对着漳河站了很久。l 西门豹回过头来，看着他们说：西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催怎么还不回来，请你们去催催吧！吧！”说着又要叫卫士把他们扔下说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。漳河去。震慑帮凶震慑帮凶动作描写动作描写语言描写语言描写大家想一想，西门豹惩治首犯后，还在大家想一想，西门豹惩治首犯后，还在漳河站了很久的目的是什么？漳河站了很久的目的是什么？一是为了震慑官绅；一是为了震慑官绅；二是为了给百姓留出思考的时间，让他二是为了给百姓留出思考的时间，让他们明白巫婆和官绅都是骗人的。们明白巫婆和官绅都是骗人的。l 西门豹说：西门豹说：

12、“好吧，再等一会好吧，再等一会儿。儿。”过了一会儿，他才说：过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。留下了。你们都回去吧。”语言描写语言描写震慑帮凶震慑帮凶西门豹为什么要过一会儿才让这些官绅西门豹为什么要过一会儿才让这些官绅们回去呢？们回去呢？过了一会儿，西门豹才让官绅们回去，过了一会儿，西门豹才让官绅们回去，是为了警告他们不要再为非作歹，起到了极是为了警告他们不要再为非作歹，起到了极强的震慑作用。强的震慑作用。l 老百姓都明白了，巫婆和官绅都老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶

13、媳妇，漳河也没有再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。发大水。破除迷信破除迷信他的办法妙在哪里？请你总结一下。他的办法妙在哪里？请你总结一下。妙计妙计1 1：将计就计，救下姑娘。将计就计，救下姑娘。妙计妙计5 5：用有力的事实，破除迷信。用有力的事实，破除迷信。妙计妙计2 2：以其人之道还治其人之身，惩治巫婆。以其人之道还治其人之身，惩治巫婆。妙计妙计3 3：以其人之道还治其人之身，惩治官绅头子。以其人之道还治其人之身，惩治官绅头子。妙计妙计4 4：假戏真做，震慑帮凶。假戏真做，震慑帮凶。为什么西门豹在知道了巫婆和官绅的骗为什么西门豹在知道了巫婆和官绅的骗局后，不直接惩治他们，反而还去看河神娶局

14、后，不直接惩治他们，反而还去看河神娶媳妇呢？媳妇呢？因为当时科学不发达，许多人对不给河因为当时科学不发达，许多人对不给河神娶媳妇，漳河就会发大水，把田地全淹了神娶媳妇，漳河就会发大水，把田地全淹了的说法深信不疑，西门豹去看河神娶媳妇，的说法深信不疑，西门豹去看河神娶媳妇，是想用事实说话，让老百姓亲眼目睹首恶的是想用事实说话，让老百姓亲眼目睹首恶的下场、官绅们的丑态，然后从迷信中觉醒，下场、官绅们的丑态，然后从迷信中觉醒，这比直接劝说、强制命令更有效。这比直接劝说、强制命令更有效。结尾：结尾：西门豹发动老百姓开凿了十二条西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，渠道，把

15、漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。年年都获得好收成。开头：田地荒芜，人烟稀少。开头：田地荒芜，人烟稀少。对对比比进一步说明西门豹心进一步说明西门豹心系百姓，治邺有功。系百姓，治邺有功。西门豹是一个怎样的人？西门豹是一个怎样的人？结合课文内容谈一谈。结合课文内容谈一谈。西门豹是一个有勇西门豹是一个有勇有谋、敢作敢为、为民有谋、敢作敢为、为民除害的好官。除害的好官。互动课堂学完课文后，你能学完课文后，你能复述一下课文吗？复述一下课文吗？1.1.摸清底细。（摸清底细。（造成邺地田地荒芜、人烟造成邺地田地荒芜、人烟稀少的主要原因不可省略，新娘顺着水稀少的主要原因不可省略，新娘顺着水漂的

16、过程可删减漂的过程可删减）2.2.惩治巫婆和官绅。（惩治巫婆和官绅。（惩治恶人的步骤、惩治恶人的步骤、相关人物的表现都要详细复述相关人物的表现都要详细复述）3.3.兴修水利。（兴修水利。（次要情节，简要复述次要情节，简要复述）复述提纲复述提纲本文讲述了战国时期政治家西门豹管理本文讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的邺地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事，赞颂了西门豹一心为民、敢于破除迷故事，赞颂了西门豹一心为民、敢于破除迷信、除暴安良的品质及其非凡的智慧。信、除暴安良的品质及其非凡的智慧。主旨归纳起因起因邺县田地荒芜，人烟稀少邺县田地荒芜，人烟稀少经过经过发

17、展发展高潮高潮调查原因，掌握证据调查原因，掌握证据惩治首恶惩治首恶结果结果兴修水利，改变面貌兴修水利，改变面貌思考计策，成竹在胸思考计策，成竹在胸有智慧有智慧 有谋略有谋略震慑帮凶震慑帮凶兴建水利造福多体察民情惩首恶破除迷信破除迷信西门豹治邺西门豹治邺层次梳理西门豹罢官西门豹罢官 西门豹为官清廉，刚正不阿，从不巴结魏文侯的左右亲信。这西门豹为官清廉，刚正不阿，从不巴结魏文侯的左右亲信。这些亲信便怀恨在心，向魏文侯说了许多西门豹的坏话。年底，西门些亲信便怀恨在心，向魏文侯说了许多西门豹的坏话。年底，西门豹向魏文侯述职时被罢了官。西门豹心里明白自己被罢官的原因，豹向魏文侯述职时被罢了官。西门豹心里

18、明白自己被罢官的原因，便向魏文侯申请再干一年，魏文侯答应了。西门豹回到任所后，开便向魏文侯申请再干一年，魏文侯答应了。西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右亲信。又一年过去了，他始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右亲信。又一年过去了，他去述职，魏文侯对他赞赏有加，可西门豹执意辞官。魏文侯醒悟过去述职，魏文侯对他赞赏有加，可西门豹执意辞官。魏文侯醒悟过来，连忙向西门豹表示歉意，希望他能继续做官，为百姓造福。来，连忙向西门豹表示歉意，希望他能继续做官，为百姓造福。拓展延伸（ ） （ ） 兴修水利兴修水利摸清底细摸清底细惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅 默读课文，根据课文内容填空，并简

19、要复默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。述课文。课 后 习 题 解 答参考答案：参考答案：战国时，魏国的国君派西门豹去管理邺县。战国时，魏国的国君派西门豹去管理邺县。来到邺县，西门豹发现那里田地荒芜，人烟稀少。通过询来到邺县，西门豹发现那里田地荒芜，人烟稀少。通过询问一个老大爷他得知当地的巫婆和官绅勾结，每年都通过问一个老大爷他得知当地的巫婆和官绅勾结，每年都通过给河神娶媳妇来搜刮百姓的钱财。西门豹为了破除这个迷给河神娶媳妇来搜刮百姓的钱财。西门豹为了破除这个迷信，故意说自己也要去看河神娶媳妇。信，故意说自己也要去看河神娶媳妇。到了河神娶媳妇那天，西门豹以新娘不漂亮为借口，把巫到了河神

20、娶媳妇那天，西门豹以新娘不漂亮为借口，把巫婆和官绅头子先后扔进了漳河。其他官绅都吓坏了，赶紧婆和官绅头子先后扔进了漳河。其他官绅都吓坏了，赶紧向他求饶，西门豹等了一会儿后，放过了那些官绅。就这向他求饶，西门豹等了一会儿后，放过了那些官绅。就这样，西门豹当众拆穿了巫婆和官绅的骗局。最后，西门豹样，西门豹当众拆穿了巫婆和官绅的骗局。最后，西门豹发动老百姓兴修水利，使田地年年都获得了好收成。发动老百姓兴修水利，使田地年年都获得了好收成。找出第找出第10101414自然段中描写西门豹言行的自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。好在哪里

21、。参考答案：参考答案：描写西门豹言行的句子有：描写西门豹言行的句子有：西门豹说：西门豹说：“把新娘领来让我看看。把新娘领来让我看看。”他回过头来对巫婆说：他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。她投进了漳河。等了一等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士

22、把官绅的头子投说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。进了漳河。西门豹面对着漳河站了很久。西门豹面对着漳河站了很久。西门豹回过头来，看着他们说：西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们怎么还不回来，请你们去催催吧！去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。西门豹说：西门豹说：“好吧，再等一会儿。好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”惩治的办法好在：惩治的办法好在：将计就计，救下姑娘。西门豹以将计就计，救下姑娘。西门豹以“这个姑娘不漂

23、亮，河这个姑娘不漂亮，河神不会满意的神不会满意的”为由，顺利救下了姑娘。为由，顺利救下了姑娘。以其人之道还治其人之身，惩治首恶。根据调查，西门以其人之道还治其人之身，惩治首恶。根据调查，西门豹知晓罪魁祸首是巫婆和官绅头子。既然巫婆说每年要给豹知晓罪魁祸首是巫婆和官绅头子。既然巫婆说每年要给河神娶媳妇，换一个漂亮的新娘就应该河神娶媳妇，换一个漂亮的新娘就应该“麻烦麻烦”她去她去“说说一声一声”，把她投进漳河合情合理；巫婆久久不归，把她投进漳河合情合理；巫婆久久不归，“麻烦麻烦”官绅头子官绅头子“去催一催去催一催”也合情合理。也合情合理。假戏真做，震慑帮凶。西门豹以巫婆和官绅头子很久不假戏真做，震

24、慑帮凶。西门豹以巫婆和官绅头子很久不回为由，又要把官绅们投进漳河去催催，吓得他们回为由，又要把官绅们投进漳河去催催，吓得他们“面如面如土色，跪下来土色，跪下来磕头求饶磕头求饶”，起到了极强的震慑作用。，起到了极强的震慑作用。用有力的事实，破除迷信。故事发生在科学不发达的两用有力的事实，破除迷信。故事发生在科学不发达的两千多年前，许多人对不给河神娶媳妇，漳河就会发大水，千多年前，许多人对不给河神娶媳妇，漳河就会发大水，把田地全淹了的说法深信不疑。老百姓亲眼目睹首恶的下把田地全淹了的说法深信不疑。老百姓亲眼目睹首恶的下场、官绅们的丑态，终场、官绅们的丑态，终于明白于明白“巫婆和官绅都是骗钱害人巫婆

25、和官绅都是骗钱害人的的”。西门豹用事实说话，比直接劝说、强制命令更有效。西门豹用事实说话，比直接劝说、强制命令更有效。剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。在老师的指导下，试着根据画人物。在老师的指导下，试着根据“阅读阅读链接链接”中的剧本开头改编课文，并演一演这中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。个故事。 （“阅读链接阅读链接”略，见教材第略，见教材第114114页页）选选 做做 解题指导：解题指导：注意剧本的特点以及行文格式。根据需要对课文进行适当改编。如，将叙述性的人物语言转换为人物之间的对话，设计相应的动作、表情来表现人物的内心或突显其性格。

26、参考答案：参考答案： 老巫大人，还有半个时辰。老巫大人，还有半个时辰。 西门豹看来时间还很充裕，把新娘领来让我看看吧！西门豹看来时间还很充裕，把新娘领来让我看看吧！ （巫婆让徒弟把打扮好的姑娘领了来）（巫婆让徒弟把打扮好的姑娘领了来） 新娘（泪流满面）大人，我不想嫁给河神。新娘（泪流满面）大人，我不想嫁给河神。 西门豹（皱着眉头）这哭哭啼啼的，像什么样？而西门豹（皱着眉头）这哭哭啼啼的，像什么样？而且这个姑娘也不漂亮，河神不会满意的，要不，回头我给河神且这个姑娘也不漂亮，河神不会满意的，要不，回头我给河神选个漂亮的送去？选个漂亮的送去？ 老巫哎呀！大人，今天可是良辰吉日，错过了时辰，河神老巫哎

27、呀！大人，今天可是良辰吉日，错过了时辰，河神怪罪下来，你我可担待不起呀！怪罪下来，你我可担待不起呀！ 西门豹哦，是吗？要不这样吧，麻烦你去告诉河神一声，西门豹哦，是吗？要不这样吧，麻烦你去告诉河神一声，让他再宽限几日，到时我一定给他送一个更漂亮的！让他再宽限几日，到时我一定给他送一个更漂亮的！ 老巫这老巫这不不不要啊，我不要啊，我我我 西门豹（目光坚定，手臂一挥）来啊！把老巫架起来，送西门豹（目光坚定，手臂一挥）来啊！把老巫架起来，送进漳河，去通报河神！进漳河，去通报河神！ （两个卫士将老巫拖下场）（两个卫士将老巫拖下场） 老巫（凄厉哀求）大人，饶命啊！饶命啊！老巫（凄厉哀求）大人，饶命啊！饶

28、命啊！ （过了一会儿）（过了一会儿） 西门豹（对着官绅头子）老巫怎么还不回来，麻西门豹（对着官绅头子）老巫怎么还不回来，麻烦你去催一催吧！烦你去催一催吧！ 官绅头子（惊恐）这官绅头子（惊恐）这不要啊不要啊 西门豹来人呀！把他给我扔进漳河！西门豹来人呀！把他给我扔进漳河！ 官绅头子大人饶命啊官绅头子大人饶命啊（被卫士拖下场）（被卫士拖下场） （其余官绅一个个提心吊胆，大气也不敢出）（其余官绅一个个提心吊胆，大气也不敢出） （西门豹面对漳河站了很久）（西门豹面对漳河站了很久） 西门豹（一脸不耐烦）他们俩怎么还不回来，要西门豹（一脸不耐烦）他们俩怎么还不回来，要不你们也去催催？不你们也去催催？ 其余

29、官绅不要啊！大人饶命啊其余官绅不要啊！大人饶命啊（一个个吓得面如土色，（一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶）跪下来磕头求饶） 西门豹好吧，再等一会儿。西门豹好吧，再等一会儿。 （又过了一会儿）（又过了一会儿） 西门豹（一脸无奈）起来吧，看样子是河神把他们留下了。西门豹（一脸无奈）起来吧，看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。你们都回去吧。 （其余官绅如获大赦，赶紧磕头，然后连滚带爬走了）（其余官绅如获大赦，赶紧磕头，然后连滚带爬走了） 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，再也没有人提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉

30、，年年都获得好收成。西门豹治邺西门豹治邺2626第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课课时时 故事中的司马光和诸葛亮的姓故事中的司马光和诸葛亮的姓“司马司马”“”“诸诸葛葛”都是复姓。本课的主人公都是复姓。本课的主人公西门豹，他的西门豹，他的姓姓“西门西门”也是复姓。也是复姓。 西门豹：复姓西门，名豹。战西门豹：复姓西门，名豹。战国时期魏国人，历史上著名的政治国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。家、水利家。知识备查知识备查 书写指导：书写指导：“豸豸”撇画较撇画较多，上面的两撇写得略平一多，上面的两撇写得略平一些，弯钩要写出弧度，些，弯钩要写出弧度，“勺勺”的撇要穿插在的撇要穿

31、插在“豸豸”的第二的第二撇下。撇下。bobo “邺邺”指的是邺县。同学们能说说课指的是邺县。同学们能说说课题的意思吗？题的意思吗？西门豹治理邺县西门豹治理邺县 比较一下第比较一下第2525课和第课和第2626课这两篇课文课这两篇课文的课题，你有什么发现？的课题，你有什么发现？这两篇课文都是以主要人物和主要事件为题。这两篇课文都是以主要人物和主要事件为题。西门豹娶媳妇巫婆官绅干旱西门豹娶媳妇巫婆官绅干旱 徒弟提心吊胆磕头开凿灌溉徒弟提心吊胆磕头开凿灌溉 boboqq xx ffwwshnshnhnhnttdiodiokkzozo unun ii翘舌音翘舌音平舌音平舌音声母是声母是“ ”, ,不是

32、不是“k k” 以较快的速度默读课文，圈画出生字词。读完以较快的速度默读课文，圈画出生字词。读完后想一想故事中有哪些人物。后想一想故事中有哪些人物。初读课文初读课文娶娶媳媳妇妇 三个字中都有三个字中都有“女女”，跟女性有关。跟女性有关。溉溉 部首是三点水，结合课文部首是三点水，结合课文“庄稼得到灌庄稼得到灌溉溉”一句可以知道，一句可以知道，“灌溉灌溉”就是用水浇地。就是用水浇地。旱旱 由日字头和声旁由日字头和声旁“干干”组成，意思是长组成，意思是长时间没有降水或降水很少。时间没有降水或降水很少。派娶媳妇派娶媳妇淹逼浮旱淹逼浮旱pipiqqxxffynynbbffhnhn书写指导书写指导 书写指

33、导：右半部分的笔顺为：撇、撇、撇、书写指导：右半部分的笔顺为：撇、撇、撇、竖提、撇、捺。撇画要写出不同的长短与角度，竖竖提、撇、捺。撇画要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。 书写指导：上紧下松，基本等宽。书写指导：上紧下松，基本等宽。“耳耳”的最的最后一横变成提，女字底的长横要写舒展，略往右上后一横变成提，女字底的长横要写舒展，略往右上方倾斜。方倾斜。故事中有哪些人物？故事中有哪些人物？西门豹、巫婆、官绅和老百姓。西门豹、巫婆、官绅和老百姓。 回顾课文，想一想人物与人物之间发生了什么事。回顾课文，想一想人物与人物之间发生了什么事。

34、（1 1）西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的）西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。（原因。（2 2）西门豹狠狠地惩治了祸害老百姓的巫婆和官绅，）西门豹狠狠地惩治了祸害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。（使老百姓受到了教育。（3 3）西门豹带领老百姓开凿水渠，）西门豹带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。灌溉庄稼。 课后第一题对怎样概括三件事做了示范，你能课后第一题对怎样概括三件事做了示范，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？像这样用简洁的语言概括前两件事吗？（）（） （ ） 兴修水利兴修水利摸清底细摸清底细惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅 思考：你能将三个部分连起来，说说本文的

35、主思考：你能将三个部分连起来，说说本文的主要内容吗？要内容吗？ 西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。 在课文的三个部分中，写得最浓墨重彩、最吸引人在课文的三个部分中，写得最浓墨重彩、最吸引人的当属第二部分的当属第二部分惩治巫婆和官绅。请快速浏览课文，惩治巫婆和官绅。请快速浏览课文，看看课文哪些自然段写了西门豹惩治恶人的经过。看看课文哪些自然段写了西门豹惩治恶人的经过。第第1010151

36、5自然段。自然段。聚焦言行聚焦言行 默读课文第默读课文第10101515自然段，自然段，用横线画出描写西门豹言行的用横线画出描写西门豹言行的句子，想一想：西门豹惩治恶句子，想一想：西门豹惩治恶人经历了哪几个阶段？人经历了哪几个阶段？ 西门豹以新娘不漂亮为理由，救下了姑娘。西门豹以新娘不漂亮为理由，救下了姑娘。 紧接着，西门豹让巫婆去跟河神说要重选漂亮的，紧接着，西门豹让巫婆去跟河神说要重选漂亮的，让卫士把巫婆投进了漳河。让卫士把巫婆投进了漳河。 然后，西门豹让官绅头子去催巫婆，把官绅头子也然后，西门豹让官绅头子去催巫婆，把官绅头子也投下了漳河。投下了漳河。 过了很久，西门豹让剩下的那些官绅去催

37、巫婆和官过了很久，西门豹让剩下的那些官绅去催巫婆和官绅头子，并要把他们投进河里，吓得他们纷纷求饶。西门绅头子，并要把他们投进河里，吓得他们纷纷求饶。西门豹又等了一会儿，说河神把他们留下了，放了那些官绅。豹又等了一会儿，说河神把他们留下了，放了那些官绅。 理清了西门豹惩治恶人的经过，你有什么感受？理清了西门豹惩治恶人的经过，你有什么感受？ （1 1）西门豹真是太机智了！）西门豹真是太机智了！ （2 2）西门豹的做法一环扣一环，充满了智慧！）西门豹的做法一环扣一环，充满了智慧！思考：西门豹的智慧究竟体现在哪里？思考：西门豹的智慧究竟体现在哪里？ 西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆西门豹一看

38、，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。送去。”这些是真的吗？这些是真的吗？ 这些只是西门豹的借口，其真正的目的是这些只是西门豹的借口，其真正的目的是救出新娘，惩治巫婆。救出新娘，惩治巫婆。 读出将计就计、读出将计就计、一本正经的感觉。一本正经的感觉。 将计就计找借口，让对方搬将计就计找借口，让对方搬起石头砸自己的脚。起石头砸自己的脚。 既救出了新娘，又惩治了巫既救出了新娘，又惩治了巫婆，一箭双雕。婆，一箭双雕。 西

39、门豹这一番话有什么妙处，西门豹这一番话有什么妙处，你读出来了吗？你读出来了吗？ 等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”这句话中有一个词特别有意思，你发现了吗？这句话中有一个词特别有意思，你发现了吗？ 比较体会：自己试着去掉比较体会：自己试着去掉“麻烦麻烦”读一读，有读一读，有什么感受？把什么感受？把“麻烦麻烦”送回句中再读读，谈谈感受。送回句中再读读，谈谈感受。现在明白这句话妙在哪里了吗？现在明白这句话妙在哪里了吗？ 妙就妙在本是要杀官绅的头子，却偏偏妙就妙在本是要杀官绅的头子，却偏偏把话

40、说得客客气气。越是客套，越是不动声把话说得客客气气。越是客套，越是不动声色，就越让作恶的人心惊胆寒。色，就越让作恶的人心惊胆寒。 读下面这句话，想象一下此时此刻，读下面这句话，想象一下此时此刻，这些官绅们心里会怎么想，又会说些什么这些官绅们心里会怎么想，又会说些什么呢？呢？ 那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不怎么还不回来，请你们去催催吧！回来，请你们去催催吧！” 西门豹这几句话，看似客客气气，实则环环相扣，不仅西门豹这几句话，看似客客气气，实则环环相扣，不仅巧妙地救了新娘，还达到了惩治首恶、警告

41、官绅的目的，这巧妙地救了新娘，还达到了惩治首恶、警告官绅的目的，这就是语言的魅力，这就是西门豹的智慧。就是语言的魅力，这就是西门豹的智慧。小结小结 这个故事发生在这个故事发生在20002000多年前，当时科学不发达，许多多年前，当时科学不发达，许多人都非常迷信，这样做，是以其人之道还治其人之身，揭人都非常迷信，这样做，是以其人之道还治其人之身，揭开事情的真相，达到教育百姓、破除迷信的目的，比劝说、开事情的真相，达到教育百姓、破除迷信的目的，比劝说、命令不知好多少倍。命令不知好多少倍。 可就在这时，人群中却有一个人小声嘀咕：可就在这时，人群中却有一个人小声嘀咕：“这西门这西门大人权力大着呢！为什

42、么不直接命人将那巫婆、官绅捉了大人权力大着呢！为什么不直接命人将那巫婆、官绅捉了去，丢进河里，何必如此大费周折呢？去，丢进河里，何必如此大费周折呢？”对此，你有什么对此，你有什么看法？看法？创设情境创设情境 小组内分角色朗读这一部分，要求读出西门豹的不动小组内分角色朗读这一部分，要求读出西门豹的不动声色，巫婆和官绅的害怕惊恐，读出西门豹惩治巫婆和官声色，巫婆和官绅的害怕惊恐，读出西门豹惩治巫婆和官绅方法的巧妙。绅方法的巧妙。 分角色朗读分角色朗读1.1.将课文多读几遍，熟悉故事内容。将课文多读几遍，熟悉故事内容。2.2.抄写下列词语。抄写下列词语。管理管理 人烟人烟 媳妇媳妇新娘新娘 眼睁睁眼

43、睁睁 干旱干旱布置作业布置作业老大爷老大爷西门豹西门豹巫婆、官绅巫婆、官绅老百姓老百姓调查情况调查情况惩治首恶惩治首恶兴修水利兴修水利西门豹治邺西门豹治邺板书设计板书设计第第2 2课时课时徒弟扔下求饶骗钱灌溉徒弟扔下求饶骗钱灌溉ttrnrnroropinpinun iun i识记生字识记生字 书写指导：右上的书写指导：右上的“艹艹”和中间的两个和中间的两个“口口”要适当收缩，为下面的要适当收缩，为下面的“隹隹”字留足字留足位置。位置。 书写指导：三点水略长；书写指导：三点水略长；“旡旡”的撇写舒的撇写舒展，穿插到展，穿插到“ ”“ ”的下方。的下方。 这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到

44、既这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？这节课，我简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？这节课，我们就来学习如何简要复述这个故事。们就来学习如何简要复述这个故事。 复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。以适当省略。梳理方法梳理方法 思考：哪部分应该复述得详细一些，哪部分可以复述思考：哪部分应该复述得详细一些，哪部分可以复述得简洁一些？得简洁一些？ “惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅”是主要内容，要复述得详细一些，是主要内容，要复述得详细一些，“摸清底细摸清底细”和和“兴修水利兴修水利”可以适当删减

45、。可以适当删减。老大爷对西门豹的四次回答包含了哪些信息？老大爷对西门豹的四次回答包含了哪些信息？ 年年给河神娶媳妇；巫婆、官绅硬逼老百姓年年给河神娶媳妇；巫婆、官绅硬逼老百姓出钱；送新娘的情景；人们外逃；年年干旱。出钱；送新娘的情景；人们外逃；年年干旱。 （1 1）“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“”“人人们外逃们外逃”不能省略。不能省略。 （2 2）“送新娘的方式送新娘的方式”要保留，因为后面西门豹用要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人。这个方法惩治了坏人。 （3 3）“新娘顺着河水漂的过程新娘顺着河水漂的过程”可以删减。可以删减。 联系全文想一想，

46、简要复述这部分，为了让别人听得联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？ 请同学们在小组内练习复述请同学们在小组内练习复述“摸清底细摸清底细”这一部分。这一部分。 西门豹刚到邺县上任时，看到这里田地荒芜，人烟西门豹刚到邺县上任时，看到这里田地荒芜，人烟稀少，就找来一位老大爷了解情况。老大爷告诉他，巫稀少，就找来一位老大爷了解情况。老大爷告诉他，巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很有女孩的人家还要

47、出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很多人家逃往外地。这地方越来越穷，还年年干旱。多人家逃往外地。这地方越来越穷，还年年干旱。适当删减不重要内容适当删减不重要内容 简要复述时，不是故事最重要的内容，简要复述时，不是故事最重要的内容，我们可以删掉，或者适当省略。我们可以删掉，或者适当省略。小结小结 “ “惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细是主要内容，复述时要讲得详细些，还记得三年级学过的复述方法吗？些，还记得三年级学过的复述方法吗？要说清楚事情的整个经过。要说清楚事情的整个经过。要说清楚主要人物的表现。要说清楚主要人物的表现。 这天，你在电视里看到一个说评书的栏目，说的正好这天

48、，你在电视里看到一个说评书的栏目，说的正好就是就是“西门豹惩治巫婆和官绅西门豹惩治巫婆和官绅”这一段，你津津有味地看这一段，你津津有味地看了起来。只听他说：了起来。只听他说：“到了河神娶媳妇这一天，西门豹带到了河神娶媳妇这一天，西门豹带着卫士来了着卫士来了”创设情境创设情境有没有把事情的经过说清楚？有没有把事情的经过说清楚？西门豹的表现有没有说清楚？西门豹的表现有没有说清楚？有哪些地方还可以说得更简略一些？有哪些地方还可以说得更简略一些？还需要补充什么内容吗？还需要补充什么内容吗？评价指导评价指导 简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。抓住主要内容抓住主要内容小结小结 （1 1）利用板书，回顾