语文必修ⅰ语文版第13课《赤壁赋》同步练习

1、赤壁赋达标练习1.下列句子中加点字的注音，不正确的一项是（ ）A.举酒属客(zh) 少焉，月出于东山之上(sho)B.倚歌而和之(hè) 桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光(zhào)C.泣孤舟之嫠妇(lí) 酾酒临江，横槊赋诗(sh)D.渔樵于江渚之上(zh) 是造物者之无尽藏也(cán)解析：D项“藏”应读“zàn”。答案：D2.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A.清风徐来，水波不兴 徐：慢慢地。B.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 凌：越过。C.客有吹洞箫者，倚歌而和之 倚：循，依。D.吾与子之所共食 食：吃。解析：D项“食”为“享有”意

2、。答案：D3.下列各句在原文中的意思，不正确的一项是（ ）A.客有吹洞箫者有个吹洞箫的客人。B.而今安在哉可如今又在哪里呢？C.物与我皆无尽万物与我们一样都是永恒没有尽头的。D.何为其然也（曲调）为什么这样（悦耳动听）呢？解析：D项应译为“（曲调）为什么这样（悲凉）呢？”答案：D4.翻译下列句子。（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（2）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。（3）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。解析：养成直译的习惯，注意重点词语的解释。参考答案：（1）像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒。（2）如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨

3、眼的工夫都不停止。（3）这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。我综合 我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成59题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”5.解释下列句子中加点的词。（1）苏

4、子愀然( )（2）正襟危坐而问客曰( )（3）酾酒临江( )（4）渔樵于江渚之上( )解析：注意词语的多义性，结合语境确定词义。参考答案：（1）忧愁的样子 （2）端坐 （3）斟酒 （4）江边6.下列句子中与例句的句式相同的一项是（ ）例句：而今安在哉？A.固一世之雄也 B.渺渺兮予怀 C.何为其然也 D.凌万顷之茫然解析：例句和C项均为宾语前置句，A、B、D三项分别是判断句、主谓倒装句和定语后置句。答案：C7.“月明星稀，乌鹊南飞而今安在哉?”这几句表达的意思，作者在念奴娇·赤壁怀古中也有所表达，是哪一句？解析：从“固一世之雄也”和“而今安在哉”句可知。答案：浪淘尽，千古风流人物。8

5、.作者引用“月明星稀，乌鹊南飞”一句诗，用它主要想说明的一项是（ ）A.明月当空，星辰稀疏，乌鸦和喜鹊都不见了，这是对当时环境的具体描绘，作者在此用它暗示环境。B.写明月其实是在写人，作者借用它意在说明自己心境纯洁如明月，行事如明月，光明正大，襟怀坦荡。C.诗的作者一生求贤若渴，“明月”即“贤才”，“贤才”若当空明月，可望而不可即。而乌鸦、喜鹊则似贤才择主，犹豫再三而选择良枝。作者从客的悲凉，抒写自己的达观。D.乌鹊南飞是作者的失落，作者追求的东西未得到，故伤感痛苦。这种士大夫失意后的落寞，让人读之心神俱悲，难以掩卷。解析：结合曹操短歌行一诗可知。答案：C9.把下列句子翻译成现代汉语。（1）固

6、一世之雄也，而今安在哉？（2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。解析：注意重点词的解释及特殊句式，努力使译句做到信、达、雅。参考答案：（1）本来就是一代英雄，现在在哪里呢？（2）希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。（二）阅读下面的文字，完成第1013题。 王粲字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公。父谦，为大将军何进长史。进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二子，使择焉，谦弗许。 献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。邕曰:“此王公孙也,有异才,吾不如也。吾家书籍文章,尽当与之。”年十七,

7、司徒辟,诏除黄门侍郎,以西京扰乱,皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱,不甚重也。表卒，粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也，表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下；及平江汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕立，此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。（三国志·王粲传）10.下

8、列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.进以谦名公之胄 胄：后代。B.诏除黄门侍郎 除：授予官职。C.仗大众，志兼天下 兼：兼善，兼济（使受益）。D.兴造制度，粲恒典之 典：掌管，主持。解析：C项中“兼”为“兼并”意。答案：C11.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一项是（ ） 解析：A项均为并列连词 ；B项均为转折连词；C项均为“于是”意；D项分别解释为“一起”和“连”。答案：D12.下列句子分别编为四组,全都表现王粲才能突出的一项是（ ）左中郎将蔡邕见而奇之 才学显著，贵重朝廷 闻粲在门，倒屣迎之 年既幼弱，容状短小 年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎 魏国既建，拜侍中 博物多识，问无

9、不对A. B. C. D.解析：是说蔡邕， 是写王粲的容貌。答案：B13.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是（ ）A.王粲出身名门，才貌双全，少年得志，历仕汉魏两朝，直到进入朝廷的政治中心。B.王粲在政治上依附曹操，曹操父子也倚重王粲。C.当时袁绍、刘表都是地方割据势力，他们不能得天下的原因之一是不能重用人才，而曹操则与他们相反，这也是曹操能统一中国北方的重要原因之一。D.在曹操政权建立之初，王粲给魏国订立制度，发挥了重要作用，也实现了自己的政治抱负。解析：A项“才貌双全”与文意不符。答案：A二、语言运用14.(2006四川高考，19)在“生活/事业”“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。解析：此题考查仿