部编版二年级上册语文 2017最新部编版15、《大禹治水》课件部编版

1、15 大禹治水大禹治水大禹治水大禹为什么要治水？大禹为什么要治水？大禹怎样治水的？大禹怎样治水的？大禹治水的结果怎样？大禹治水的结果怎样？看到课题，你想说什么？看到课题，你想说什么？大禹是什么人？大禹是什么人？说课文主要写了什么？说课文主要写了什么？ 这篇课文是一个这篇课文是一个古代传说古代传说，主要讲的是主要讲的是： 大禹为了治理洪水，为百姓大禹为了治理洪水，为百姓造福，到处奔走，三过家门而不造福，到处奔走，三过家门而不入，采用疏导的办法治水。洪水入，采用疏导的办法治水。洪水终于退了，老百姓重新过上安居终于退了，老百姓重新过上安居乐业的生活的故事。乐业的生活的故事。第一部分第一部分(第第1自

2、然段自然段)治水原因。治水原因。本段详细描述了洪水泛滥使人们生活痛本段详细描述了洪水泛滥使人们生活痛苦极了。苦极了。第二部分第二部分(第第2- -4自然段自然段)治水过程。治水过程。具体形象地介绍了禹是如何治水的。具体形象地介绍了禹是如何治水的。洪洪 水水 毒毒 蛇蛇 猛猛 兽兽 伤伤 害害 灾灾 难难 继继 续续 消消 退退 棉棉 被被 恢恢 复复 仍仍 然然 认认 为为 教教训训hnghng dd 易读错字易读错字 shsh shngshng shushu zizi nnnn tutuj j xxbibirngrnghuhurnrnxnxn洪水洪水 防洪防洪 毒蛇毒蛇 毒害毒害 猛兽猛兽

3、凶猛凶猛 灾难灾难 火灾火灾 继续继续 连续连续 农业农业 农民农民读一读，记一记读一读，记一记我会写我会写洪洪hnghng 书写指导：书写指导：左窄右宽，第二笔左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖点在横中线上，第五笔竖在竖中线上。中线上。部首：部首：氵氵组词：组词：洪水、山洪、洪亮、洪水、山洪、洪亮、 洪大、分洪洪大、分洪造句：造句：很久以前，这里洪很久以前，这里洪水经常泛滥。水经常泛滥。音序：音序：H H结构结构: :左右左右 灾灾zizi 书写指导：书写指导：第一笔点在竖中线第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上起笔。上，第五笔撇从竖中线上起笔。部首：部首：宀宀组词：组词：灾难灾难

4、 火灾火灾造句：造句：洪水给人们带来洪水给人们带来了了灾难灾难。音序：音序：Z Z结构结构: :上下上下 难难nnnn 书写指导：书写指导：左窄右宽，第四左窄右宽，第四笔在竖中线上，第二横在横笔在竖中线上，第二横在横中线上。中线上。部首：部首：隹隹组词：组词：灾难灾难 逃难逃难造句：造句：战争时期，人们无战争时期，人们无处逃难。处逃难。音序：音序：N N 结构结构: :左右左右 道道dodo 书写指导：书写指导：第五笔竖在竖中线第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔，辶上，横折从横中线上起笔，辶的最后一笔要舒畅。的最后一笔要舒畅。部首：部首：辶辶组词：组词：知道知道 道理道理造句：造句：我知道

5、明天要举行我知道明天要举行歌咏比赛。歌咏比赛。音序：音序：D D 结构结构: :半包围半包围 认认rnrn 书写指导：书写指导：左右高低相等，左左右高低相等，左窄右宽，提和撇要注意穿插，窄右宽，提和撇要注意穿插，捺要舒畅。捺要舒畅。部首：部首：讠讠组词：组词：认字认字 认真认真造句：造句：爷爷爷爷在教夏明在教夏明认字。认字。音序：音序：R R结构结构: :左右左右 被被bibi 书写指导：书写指导：左右高低均等，左左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，窄右宽，竖撇从竖中线起笔，最后一笔捺要舒展。最后一笔捺要舒展。部首：部首：衤衤组词：组词：被子被子 棉被棉被造句造句：那床被子是蚕丝那床被子

6、是蚕丝做的。做的。音序：音序：B B结构结构: :左右左右 业业yy 书写指导：书写指导：两个竖在竖中线的两个竖在竖中线的左右两边。左右两边。部首：部首：一一组词组词：毕业毕业 作业作业造句：造句：他大学毕业回乡搞他大学毕业回乡搞农业建设。农业建设。音序：音序： Y Y结构结构: :独体独体 产产chnchn 书写指导：书写指导：点从竖中线上起笔，点从竖中线上起笔，第二横在横中线上。第二横在横中线上。部首：部首：亠亠组词：组词：生产生产 产量产量造句：造句：今年农业生产大今年农业生产大丰收。丰收。音序：音序：C C结构结构: :独体独体 洪水：洪水：疏导：疏导：驱赶：驱赶：理解词语理解词语指河

7、流水位超过水滩地面溢流的一种现象的指河流水位超过水滩地面溢流的一种现象的总称。总称。造句：很久很久以前，黄河两岸经常遭受造句：很久很久以前，黄河两岸经常遭受洪洪水水的灾害。的灾害。使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。造句：禹采用造句：禹采用疏导疏导的办法治水。的办法治水。驱逐并赶走。驱逐并赶走。造句：在街上流浪的乞丐，被巡警造句：在街上流浪的乞丐，被巡警驱赶驱赶走了。走了。灾难：灾难：恢复：恢复：安居乐业：安居乐业：挡水：挡水：理解词语理解词语自然的或人为的严重损害。自然的或人为的严重损害。造句：这几年连年大旱，给人们生活带来严重的造句：这几年连年大旱，给人们生活带来严

8、重的灾难灾难。使变成原来的样子。使变成原来的样子。造句：一阵微风过后，湖面又造句：一阵微风过后，湖面又恢复恢复了平静。了平静。指安定愉快地生活和劳动。指安定愉快地生活和劳动。造句：我们这里的人们造句：我们这里的人们安居乐业安居乐业，生活很幸福。，生活很幸福。指阻挡水。指阻挡水。造句：这个堤坝是用来挡水的。造句：这个堤坝是用来挡水的。1 1一锤定音。一锤定音。( (在加点字的正确读后音画在加点字的正确读后音画“”) )灾难灾难( (nnnn nnnn) ) 难过难过( (nnnnnnnn) )曾经曾经( (cngcngzngzng) ) 曾孙曾孙( (cngcngzngzng) )因为因为( (

9、wiwiwiwi) ) 为难为难( (wiwiwiwi) )奔走奔走( (bnbn bnbn) ) 奔头儿奔头儿( (bnbnbnbn) )习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。 hnhn shushu zizi nnnn zhzh dodo rnrnwiwi bibi dngdng nngnng yy shngshng chnchn j j xx洪洪 水水 灾灾 难难 知知 道道 认认 为为被被 动动 农农 业业 生生 产产 继继 续续3 3火眼金睛，辨字组词。火眼金睛，辨字组词。洪（）洪（） 灾（）灾（）拱（）拱（

10、） 灭（）灭（）被（）被（） 难（）难（）披（）披（） 滩（）滩（）洪水洪水拱手拱手灾难灾难消灭消灭棉被棉被披着披着难题难题沙滩沙滩4 4在括号里填上合适的动词。在括号里填上合适的动词。( () )田地田地( () )房屋房屋( () )教训教训( () )生产生产 ( () )猛兽猛兽( () )河道河道( () )百姓百姓( () )洪水洪水淹没淹没冲毁冲毁吸取吸取恢复恢复驱赶驱赶开通开通伤害伤害引导引导5 5照样子写词语。照样子写词语。(1)(1)千千万万千千万万( (AABBAABB式式) )：_(2)(2)安居乐业安居乐业( (形容生活安定形容生活安定) )：_多多少少多多少少干干净

11、净干干净净上上下下上上下下天下太平天下太平安身立命安身立命安生乐业安生乐业6 6按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)大禹终于把洪水治好了大禹终于把洪水治好了 。 ( (改为改为“被被”字句字句) )_(2)(2)九年过去了，洪水仍然没有消退。九年过去了，洪水仍然没有消退。( (用加点的词语造句用加点的词语造句) )_洪水终于被大禹治好了。洪水终于被大禹治好了。他四处奔走，求医问药，已经两年了，病情仍然不见他四处奔走，求医问药，已经两年了，病情仍然不见好转。好转。 很久很久以前，很久很久以前，滔滔的洪水滔滔的洪水淹淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓姓无家可归无家

12、可归。很久很久以前，洪水经常泛滥。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了农田，冲毁了房屋，大水淹没了农田，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。人们的生活痛苦极了。淹没了农田淹没了农田冲毁了房屋冲毁了房屋痛苦极了痛苦极了洪水洪水很久很久以前，洪水经常很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了农田，泛滥。大水淹没了农田，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。的生活痛苦极了。淹没了农田淹没了农田冲毁了房屋冲毁了房屋传说传说，人们为了避开洪水，把家安人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽

13、一样的生活；为在山洞里，像野兽一样的生活；为了避开洪水，人们把家安在大树上，了避开洪水，人们把家安在大树上，像猴子一样爬上爬下，日子过的很像猴子一样爬上爬下，日子过的很悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎么想？么想？很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了农田，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 很久很久以前，很久很久以前，滔滔的洪水滔滔的洪水淹淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓姓无家可归无家可归。很久很久以前，洪水经常泛滥。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了农田，冲毁了房屋，大水淹没了农田，冲毁了房屋，毒蛇猛兽

14、到处伤害百姓和牲畜，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。人们的生活痛苦极了。淹没了农田淹没了农田冲毁了房屋冲毁了房屋痛苦极了痛苦极了洪水洪水 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他儿子禹继续治水。大禹是怎样治理洪水的？大禹是怎样治理洪水的？ 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。三过家门而不入 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。三过

15、家门而不入禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 禹禹第一次第一次路过家门时他真想回家看看新路过家门时他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。 第二次第二次路过家门时，禹真想回家看看刚路过家门时，禹真想回家看看刚出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进

16、去。没有进去。 第三次第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，路过家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。们无家可归，禹依然没进家门。 禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。禹离开了家乡，一去就是（禹离开了家乡，一去就是（ ）年。这（年。这（ ）年里，他到处奔走，）年里，他到处奔走，曾经（曾经（ ）次路过自己家门口。可）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（是他认为治水要紧，（ ）次也没）次也没有走进家门看一看。有走进家门看一看。十三十三三三一一十三十三 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家

17、搬了回来。大家在被淹没过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被淹没过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。 大家在被淹没过的土地上大家在被淹没过的土地上耕种耕种，农业生，农业生产渐渐产渐渐恢复恢复了，百姓了，百姓重新重新过上了过上了安居乐业的安居乐业的生活。生活。（ ）的生活安居乐业学到这里，你明白为什么课题中称他学到这里，你明白为什么课题中称他为为大大禹吗？禹吗？因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪明、富有智慧，还无私奉献，所以人明、富有智慧，还无私奉

18、献，所以人们尊敬的称他为们尊敬的称他为“大禹大禹”，【吃苦耐劳、勇敢无畏、聪明智慧、大公无私】大禹大禹按照下面的提示，讲讲按照下面的提示，讲讲“大禹治大禹治水水”的故事。的故事。洪水使人们生活痛苦。洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。了洪水。读一读，记一记读一读，记一记洪水洪水 防洪防洪 毒蛇毒蛇 毒害毒害 猛兽猛兽 凶猛凶猛灾难灾难 火灾火灾 继续继续 连续连续 农业农业 农民农民写出下面词语的近义词写出下面词语的近义词以前（以前（淹没（淹没（ ）仔细（仔细（ 察看（察看（带领（带领（ ）引导（引导（ ）曾经（曾经（ ）安定（安定（ ）从前、过去从前、过去) )吞没吞没详细、细心详细、细心) )观测、观