高中语文必修三、四理解性默写(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上理解性默写必修三 第6课 琵琶行1、琵琶行中 “_，_”是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。2、琵琶行中描写演奏正式开始之前的准备过程的诗句是：“_，_”。3、琵琶行以酒为媒介抒发情感的名句是：“_，_”。4、琵琶行中白居易运用环境描写侧面表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的诗句是：“_，_” 。5、琵琶行中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“_，_”。6、琵琶行中点明了诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：“_，_”。7、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“_，_”。第8课 寡人

2、之于国也1、寡人之于国也中，孟子提出刚开始实行王道时，不能破坏鱼的生长和繁殖的句子是：“_，_”。2、能表现梁惠王当政时期阶级分化，贫富悬殊，而作为国君的他却无所作为的语句是：“_，_”。3、表现孟子主张教民措施的句子是：“_，_”。第9课 劝学1、 荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是：“_，_”。2、劝学中的“_，_”二句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。3、劝学中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：“_，_”。4、荀子在劝学中论述学习的作用时，用了五个比喻，最后推出结论：“_，_”

3、。5、劝学中强调空想不如学习的一句是：“_，_”。第10课 过秦论1、过秦论指出，秦始皇转入守势后采取了_，_的愚民政策。2、贾谊过秦论“_，_”，极言秦始皇的功业。必修四 第5课苏轼词两首1、念奴娇·赤壁怀古中，“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。2、念奴娇·赤壁怀古中，表达诗人旷达之情的句子是“_，_”。3、苏轼在念奴娇·赤壁怀古中“_，_”描绘了周瑜大败曹军时的指挥若定，从容自如。4、苏轼在定风波词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子：“_，_”。5、念奴娇·赤壁怀古中，苏轼以洒酒祭

4、奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是“_，_”。第6课辛弃疾词两首1、水龙吟·登建康赏心亭中，辛弃疾在赏心亭上看到秋空千里,南国辽阔，大江向不知何处是尽头的天边流去的句子：“_，_”。2、永遇乐·京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不复返的句子是：“_，_”。3、辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：“_，_”。4、辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中借用廉颇典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子两句是：“_，_”。5、辛弃疾在永遇乐·京

5、口北固亭怀古中描写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场形象的名句是：“_，_”。6、永遇乐·京口北固亭怀古中，作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：“_，_”。7、永遇乐·京口北固亭怀古中，表明“老骥伏枥，壮心不已”的名句是：“_，_”。第7课李清照词两首1、李清照的醉花阴中“_，_”一句，以极为细腻的体肤触感来表现秋夜特征，含蓄地说明辗转难寐。2、李清照在醉花阴中，借袅袅香烟、阴沉天色，写因愁浓而怨天长的一句是：“_，_”。3、声声慢中说气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“_，_”。4、李清照的声声慢中“_，_”，丧夫之痛，家国之悲，孀居之苦等等，

6、作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了呢？5、声声慢中的“_，_”，写孤寂凄凉，便觉时光难捱。答案必修三 第6课 琵琶行1、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识2、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情3、春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾4、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白5、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣6、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 7、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面第8课 寡人之于国也1、数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也2、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发3、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣第9课 劝学1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣2、故木受绳则直，金就砺则利 3、锲而不舍，金石可镂4、君子生非异也，善假于物也5、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也第10课 过秦论1、于是废先王之道，焚百家之言2、吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合 必修四 第5课苏轼词两首1、江山如画，一时多少豪杰2、人生如梦，一尊还酹江月3、谈笑间，樯橹灰飞烟灭4、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行5、人生如梦，一尊还酹江月第6课辛弃疾词两首1、楚天千里清秋，水随天去秋无际2、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去3、金戈铁马，气吞万里如虎4、廉颇老矣，尚能饭否5、金戈铁马，气吞万里如虎6、