《故乡是北京》(北京版四年级语文上册)（课堂PPT）

1、1故乡是北京故乡是北京2 同学们，我们生活在北京，成长在北京，对北同学们，我们生活在北京，成长在北京，对北京有着无法言喻的感情，你能说说你最喜欢北京京有着无法言喻的感情，你能说说你最喜欢北京什么地方吗？什么地方吗？ 3打开书打开书P3看生字看生字齐读易错音齐读易错音补充读读写写的词补充读读写写的词4形近字进行区分卧（ ） 韵（ ） 肴（ ）官（ ） 均（ ） 希（ ） 桨（ ）匀（ ）坛（）浆（ ）勾（ ）运（）旋（）佳（）族（）挂（）5查字典，选择意思：查字典，选择意思：佳佳肴肴 京腔京京腔京韵韵 道道不尽不尽6阎肃，剧作家。河北保定人。阎肃，剧作家。河北保定人。年后任西南青年文工年后任西南

2、青年文工团演员分队长。年团演员分队长。年加入中国共产党。同年参加中加入中国共产党。同年参加中国人民解放军。历任西南军区国人民解放军。历任西南军区文工团分队长，空军歌剧团编文工团分队长，空军歌剧团编导组组长，空军歌舞剧团创作导组组长，空军歌舞剧团创作员，中国剧协第三、四届理事。员，中国剧协第三、四届理事。创作的歌词创作的歌词我爱祖国的蓝我爱祖国的蓝天天、下四川下四川年年获第三届中国人民解放军文艺获第三届中国人民解放军文艺会演创作优秀奖。歌剧会演创作优秀奖。歌剧江姐江姐年获第四届中国人民年获第四届中国人民解放军文艺会演创作奖。与人解放军文艺会演创作奖。与人合作的歌剧合作的歌剧忆娘忆娘、京剧、京剧红

3、灯照红灯照年获中华年获中华人民共和国建国三十周年献礼人民共和国建国三十周年献礼演出创作一等奖。演出创作一等奖。7听写听写 我们的课文来源于一首歌曲，在作者的笔下，美丽的北京已经变成了一首动听的歌，那就快让我们来听听这首歌吧!81、谁能说说作者为什么要写这篇文章呢？2、从哪些地方可以看出作者非常热爱北京？划出相关的词句，并说说你的感受。9提问：从哪几个词中感受到作提问：从哪几个词中感受到作者深切真挚的爱？者深切真挚的爱？ 10静静地想一想静静地想一想还还 最最怎样才能把作者对北京的挚爱读出怎样才能把作者对北京的挚爱读出来呢？抓住那个词来读？来呢？抓住那个词来读？11自由读第二小节，在小组里说一自

4、由读第二小节，在小组里说一说北京值得赞颂的地方。说北京值得赞颂的地方。12天坛天坛祈年殿祈年殿13 北海北海 在北京城中心的故宫西侧，有一片水域，这就是西苑，在北京城中心的故宫西侧，有一片水域，这就是西苑，又称太液池。太液池被一分为三：北为北海，中为中又称太液池。太液池被一分为三：北为北海，中为中海，南为南海。海，南为南海。 北海公园北海公园北海白塔北海白塔14卢沟桥卢沟桥15 潭潭柘柘寺寺16作者为什么作者为什么“不说不说”？因为这些承载着厚重的历史，有目因为这些承载着厚重的历史，有目共睹早已蜚声海内外，人们早已耳共睹早已蜚声海内外，人们早已耳熟能详，深深地刻在心中。熟能详，深深地刻在心中。

5、 17红墙黄瓦的太和殿红墙黄瓦的太和殿长安街长安街道不尽那道不尽那十里十里长街长街卧彩虹卧彩虹19这些地方真的是北京的千年文化的积淀。 我们来看看作者说的是什么？为我们来看看作者说的是什么？为什么要说这些呢？什么要说这些呢？20紫藤胡同四合院21强调了以小看大，胡同里的、强调了以小看大，胡同里的、小院里的透着京腔京韵小院里的透着京腔京韵 北京城无论大处还是小处无不北京城无论大处还是小处无不是作者为之动情。是作者为之动情。 22京剧脸谱京剧脸谱京京 腔腔 京京 韵韵 自自 多多 情情甜丝丝、脆生生、京腔京韵自多情。更表现出了作者的内心世界是甜美的。甜丝丝、脆生生、京腔京韵自多情。更表现出了作者的

6、内心世界是甜美的。带着赞颂北京，深深地挚爱的情感来读带着赞颂北京，深深地挚爱的情感来读 23高耸的大厦2425旋转的厅26中央广播电视塔27电子街的机房，夜市上的灯。电子街的机房，夜市上的灯。28新潮欢涌王府井新潮欢涌王府井29北京小吃北京小吃30油条、豆浆3132观察这些词有什么特点？你还知道哪观察这些词有什么特点？你还知道哪些有这样特点的词？些有这样特点的词？甜丝丝甜丝丝 脆生生脆生生细悠悠细悠悠 密茸茸密茸茸33一个朝气蓬勃的国际都会，传统与现代并一个朝气蓬勃的国际都会，传统与现代并存，新旧交错，在这里，俯首皆是岁月封存，新旧交错，在这里，俯首皆是岁月封尘的记忆、到处都有令人雀跃的惊喜。

7、尘的记忆、到处都有令人雀跃的惊喜。 北京是中华大北京是中华大地上最令人神地上最令人神往的一个地方。往的一个地方。一座厚重悠久一座厚重悠久的文化古城，的文化古城，34北京是文化古都，因为（北京是文化古都，因为（ ）北京又是现代名城，因为（北京又是现代名城，因为（ ）35根据课文内容填空：不说那（ ），（ ），（ ），（ ）。唱不够那（ ），道不尽那（ ）。单想那（ ）、（ ）、（ ），便勾起（ ）、（ ）、（ ）。 36根据课文内容填空：不说那（ 高耸的大厦 ），（ 旋转的厅 ），（ 电子街的机房 ），（ 夜市上的灯 ）。唱不够那（ 新潮欢涌王府井 ），道不尽那（ 名厨佳肴色香浓 ）。单想那（油

8、条 ）、（ 豆浆 ）、（家常饼 ），便勾起（细悠悠 ）、（ 密茸茸 ）、（ 甘美芬芳故乡情 ）。 37不说那（天坛的明月 ），（ 北海的风 ），（ 卢沟桥的狮子 ），（ 潭柘寺的松 ）。唱不够那（ 红砖黄瓦的太和殿 ），道不尽那（ 十里长街卧彩虹 ）。只看那（紫藤 ）、（ 古槐 ）、（四合院 ），便觉得（ 甜丝丝 ）、（脆生生 ）、（ 京腔京韵自多情 ）。不说那（ 高耸的大厦 ），（ 旋转的厅 ），（ 电子街的机房 ），（ 夜市上的灯 ）。唱不够那（ 新潮欢涌王府井 ），道不尽那（ 名厨佳肴色香浓 ）。单想那（油条 ）、（ 豆浆 ）、（家常饼 ），便勾起（细悠悠 ）、（ 密茸茸 ）、（ 甘美芬芳故乡情 ）。 38把收集到的资料介绍给同学们，同时听一听别人补充的内容： 北京的名胜古迹还有_北京的民俗文化还有_北京的风味小吃还有_其他_39把你了解到的北京的令人喜爱之处，有选择地填到（ ）里，尝试写一段诗,然后有感情地读一读。 去过（去过（ ）名城，）名城， 也走访了不少（也走访了不少（ ）。）。 （ ）地告诉你，）地告诉你， 我还是最爱咱们的北京。我还是最爱咱们的北京。 不说（不说（ ）的（）的（ ），）， 也不说（也不说（ ）的（）的（ ），）， 唱不够（唱不够（ ），）， 道不尽（道不