四年级下册五单元作文完美版答案

1、习作要求：习作要求：通过学习第五组的四篇课文，我通过学习第五组的四篇课文，我们对生命有了进一步的认识。让我们们对生命有了进一步的认识。让我们来交流一下自己了解的生命现象，身来交流一下自己了解的生命现象，身边的那些热爱生命的故事，以及自己边的那些热爱生命的故事，以及自己获得的感悟、得到的启发，请选择获得的感悟、得到的启发，请选择自自己感受最深的内容己感受最深的内容写下来。写下来。内容内容要要具具体体，要写出，要写出真实的感受真实的感受。 台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。 它经历了烈日般的熏烤，经

2、历了刺骨般的寒冷，经历过多少风风雨雨。但坚强的它仍不屈向上，茁壮成长。 霍金他患有严重的肌肉萎缩症，近乎全身瘫痪。连医生也曾束手无策地告诉他，这种病最多只能活两年。他是凭着怎样顽强的意志力，坚强地活了下来，并取得如此辉煌的成就的呢 海伦凯勒在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的听力，视力，接着她又丧失了语言表达能力，使她仿佛置身于黑暗的牢笼里无法摆脱。她在那个无声的世界里，是怎样为自己创造出光明、语言和文字的呢？ 贝多芬二十六岁时开始失去听力，当他真切地感受到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。要知道，对一个音乐家来说，还有比听不见声音更加不幸的事吗！他是怎样用那颗丰富的心灵创造出一首首流芳百世

3、的乐曲的呢？下面的资料供大家交流或学习时参考。下面的资料供大家交流或学习时参考。 2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红这些闪光的名这

4、些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。字后面，都有着一个感人的故事。 在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔他们用劳动他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。 树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块

5、，顽强地向上生长一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长 20122012年年4 4月月1313日晚上日晚上7 7时时3030分左右分左右, ,胜利油田第一中学胜利油田第一中学1313岁初三女生莹莹岁初三女生莹莹( (化名化名) )从家中从家中五楼跳下五楼跳下,14,14日早上日早上7 7时许时许, ,因因经抢救无效经抢救无效, ,莹莹永远离开了莹莹永远离开了人间。人间。 热爱生命热爱生命主题主题 张海迪，中国残张海迪，中国残联第五届主席团主席。联第五届主席团主席。女，汉族，女，汉族，1955年年9月出生，山东济南人，月出生，山东济南人，肢体残疾。肢体残疾。1983年年3月月7日，团中央

6、举行日，团中央举行命名表彰大会，授予命名表彰大会，授予张海迪张海迪“优秀共青团优秀共青团员员”光荣称号，并作光荣称号，并作出向她学习的决定。出向她学习的决定。 1955年年9月，张海迪出生在山东省文登县月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里。的一个知识分子家庭里。5岁之前，张海迪有岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。跑来跑去。 可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌

7、倒了。她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。感觉是怎样的。 得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。非常难治。5年中，她做了年中，她做了3次大手术，脊椎板次大手术，脊椎板被摘去被摘去6 块，最后高位截瘫。这样，原来天

8、真块，最后高位截瘫。这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。活泼的张海迪，只能整天卧在床上。病情是无情的，每当病痛折病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头散注意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下外一种疼痛。渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子来的头发，都能编成一条辫子了！了！ 海迪的第六次大手术，而且是在海迪的第六次大手术，而且是在没有没有使用麻药的情况下施行的，锋利的手术使用麻药的情况下施行的，锋利的手术

9、刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子那么小的一块地方，缝了那么小的一块地方，缝了40多针多针 。海迪说，海迪说，“从手术室出来，我的手冰从手术室出来，我的手冰凉，还有些发抖凉，还有些发抖，但是我没有喊叫但是我没有喊叫一声。我相信我一声。我相信我能忍受世界上最能忍受世界上最难以忍受的痛难以忍受的痛苦。苦。” 张海迪当选中张海迪当选中国残联主席，将以国残联主席，将以她的人格魅力，带她的人格魅力，带动中国残疾人事业动中国残疾人事业不断向前发展，将不断向前发展，将影响更多的残疾人影响更多的残疾人树立美好的人生观，树立美好的人生观，在生活中实现自己在生活中实现自己的价值。

10、的价值。说说自己对张海迪的故事的感受！说说自己对张海迪的故事的感受！选材1. 1.医生热爱生命的故事。医生热爱生命的故事。2. 2.写一写珍惜时间的故事。写一写珍惜时间的故事。3. 3.从小动物开始，写热爱生命的故事。从小动物开始，写热爱生命的故事。4. 4.从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事。故事。5. 5.从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。6. 6.从安全用电方面谈一谈热爱生命的意义。从安全用电方面谈一谈热爱生命的意义。7. 7.从防火方面谈一谈热爱生命的体会。从防火方面谈一谈热爱生命的体会

11、。8. 8.从防止溺水方面谈一谈热爱生命的意义。从防止溺水方面谈一谈热爱生命的意义。习作指导：不屈生长的种子，生不屈生长的种子，生命短暂的苍蝇，不惧命短暂的苍蝇，不惧风雨的花儿，积极求风雨的花儿，积极求生的蚂蚁生的蚂蚁乐观开朗的盲童安静，乐观开朗的盲童安静，自强不息的海伦自强不息的海伦.凯勒，凯勒，坚韧勇敢的杏林子坚韧勇敢的杏林子3.自已获得的感受、启发自已获得的感受、启发珍惜时间、热爱生命；珍惜时间、热爱生命；生命只有一次；用有限生命只有一次；用有限的生命创造无限的价的生命创造无限的价值值内容 说说自己了解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的故事；谈谈自己获得的感受、得到的启发。构思行文

12、如果你写生活中的事情，可以这样来构思：如果你写生活中的事情，可以这样来构思：叙事叙事说明道理。说明道理。 如课文如课文触摸春天触摸春天，开头先描述一幅生动的画面：，开头先描述一幅生动的画面：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。

13、这位特殊的小女孩就是课走了。小女孩仰起头来张望。这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静。说她特殊，是因为她是一位盲童；说文的主人公安静。说她特殊，是因为她是一位盲童；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。然后说明道气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。然后说明道理：在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未理：在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属的

14、权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。于自己的春天。 热爱生命热爱生命 生命是什么？生命是大海中一粒生命是什么？生命是大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵命又是像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命无比。因此，我们要热爱生命。 我还记得我还记得 那是一个没有课的下午，那是一个没有课的下午，我和同学一起玩水枪，跑得飞快，不小我和同学一起玩水枪，跑得飞快，不小撞到了墙角上。撞到了墙角上。 我俩吓坏了，在场的人也都惊呆了。我俩吓坏了，在场的人也都惊呆了。我捂着流血的头，害怕极了。因为我从来我捂着

15、流血的头，害怕极了。因为我从来没有看到有谁流过这么多的血，当时我幼没有看到有谁流过这么多的血，当时我幼稚地想：稚地想：“这下我完了。这下我完了。”“”“快送医院快送医院吧！吧！”不知是谁打破了那可怕的沉寂。不知是谁打破了那可怕的沉寂。 我我被同学的家长和阿姨送到了医院，大夫给被同学的家长和阿姨送到了医院，大夫给我的伤口缝了针。我的伤口缝了针。 忍着疼痛我后悔极了，要是当时我忍着疼痛我后悔极了，要是当时我们都能控制一点，要是们都能控制一点，要是这下妈妈肯这下妈妈肯定又要担心好几天了。定又要担心好几天了。 妈妈看到我时，我已经被包扎得像妈妈看到我时，我已经被包扎得像一名刚从战场上下来的重伤员。看到

16、一名刚从战场上下来的重伤员。看到妈妈那牵挂的眼神，焦急的面孔，我妈妈那牵挂的眼神，焦急的面孔，我惭愧地低下了头、内疚地说了一声：惭愧地低下了头、内疚地说了一声：“妈妈，对不起！妈妈，对不起！” 通过这件事，使我深深地懂得了生通过这件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击。命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击。需要我们珍惜对待。热爱生命吧，让需要我们珍惜对待。热爱生命吧，让我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅绚丽多彩的画！绚丽多彩的画！ 如果你写关于植物生命的作文，可以这样构思：如果你写关于植物生命的作文，可以这样构思：描述植物特点描述植物特点联想生命现象

17、。联想生命现象。 想一想自己，想一想周围的人，想一想历史，我想一想自己，想一想周围的人，想一想历史，我们对一只蝴蝶、一棵小树、一朵花们对一只蝴蝶、一棵小树、一朵花是怎样的态度？是怎样的态度？站在新世纪的起点，从这样的故事中你得到什么有益站在新世纪的起点，从这样的故事中你得到什么有益的启示？的启示？ 坚强的树坚强的树 这是一棵怎样的树啊！也许是多少年这是一棵怎样的树啊！也许是多少年前的一颗种子被风吹落在石缝里，面对贫前的一颗种子被风吹落在石缝里，面对贫瘠的环境，它没有丧气，而是默默地生根瘠的环境，它没有丧气，而是默默地生根发芽，发芽， 躯干顽强地从石缝里长出来，向上，躯干顽强地从石缝里长出来，向

18、上，向上，向上！向上是多么艰难！扭曲着，向上，向上！向上是多么艰难！扭曲着，旋转着，每一寸树皮上都留下伤疤，每长旋转着，每一寸树皮上都留下伤疤，每长一寸都要几度春秋。然而，它终于伸展了一寸都要几度春秋。然而，它终于伸展了枝干。枝干。 你看，它的根从石缝间扎进去，又从你看，它的根从石缝间扎进去，又从石头底下钻出来，纵横交错，像鹰爪紧紧石头底下钻出来，纵横交错，像鹰爪紧紧抓住岩石下的土壤。抓住岩石下的土壤。 看着看着，我的心被深深撼动了，这简看着看着，我的心被深深撼动了，这简直是一个生命的奇迹，它需要多少勇气啊！直是一个生命的奇迹，它需要多少勇气啊！它的顽强向上、不屈不挠，让在场的人啧它的顽强向上

19、、不屈不挠，让在场的人啧啧赞叹。啧赞叹。 我连忙让妈妈为我在树前留影。我要我连忙让妈妈为我在树前留影。我要让这棵树永远生长在我心中，我要向它那让这棵树永远生长在我心中，我要向它那样坚强勇敢，在困难面前不低头，勇于向样坚强勇敢，在困难面前不低头，勇于向困难挑战，磨练自己，做生活的强者。困难挑战，磨练自己，做生活的强者。 如果你写小动物，可以这样的来构思：如果你写小动物，可以这样的来构思：描写小动描写小动物的习性特点物的习性特点联想生命现象。联想生命现象。 如如1919课课“生命生命 生命生命”写法，开头首先提出问题：写法，开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞生命是什

20、么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。然后表达自己积极进让有限的生命体现出无限的价值。然后表达自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。使自己活得更加光彩有力。生命 你思考过吗，什么是生命？你思考过吗，什么是生命？ 有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶

21、有兴致地把它带回家，放进水盆里。我饶有兴致地把它带回家，放进水盆里。可是这只蚂蚱一点也不消停，砰砰作响，可是这只蚂蚱一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。 我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不再理会。可把花盆打碎了，堆在墙角、不再理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君

22、子兰竟顽强没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长着，啊！这就是伟大的生命力。生长着，啊！这就是伟大的生命力。 思路剖析：仿写，是学生简而易学的一种学习方法，本篇仿照课文的结构，设问开篇，列举三种典型例证，简论观点：生命只有一次，要珍爱生命，让生活更有意义，就要不断地创造出自己的生命价值。 从小我听过海迪姐姐的事迹：她身患重从小我听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的

23、病；他翻译著书，一部部作品了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们展现给人们她不断地努力、不断地创造，她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。 生命给予昆虫给予植物给予人只有一次，生命给予昆虫给予植物给予人只有一次，因为只有一次，更显珍贵，我们应该珍惜生因为只有一次，更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得更有意义，让有限的生命，创命，让它变得更有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。造出无限的价值。 生命是什么生命是什么 我常常想：生命是什么呢？后来，从一些我常常想：生命是什么呢？后来，从一些小动物身上，让我明白，生命是一

24、种坚持，只小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只有坚持，才会有美好的明天！有坚持，才会有美好的明天！ 这些天，我家来了一群不速之客这些天，我家来了一群不速之客黑士黑士兵蚂蚁。卫生间，房间，客厅，到处都有它们兵蚂蚁。卫生间，房间，客厅，到处都有它们的身影。这天，我在静静的书房里做作业。这的身影。这天，我在静静的书房里做作业。这时，一只蚂蚁不知不觉的来到我的身边，时，一只蚂蚁不知不觉的来到我的身边， 慢慢慢慢的向我的书桌靠近，一步一步步的往桌腿上爬，的向我的书桌靠近，一步一步步的往桌腿上爬，它想干什么呢？我琢磨着它想干什么呢？我琢磨着 。都说蚂蚁是世界上。都说蚂蚁是世界上最渺小的动物，可却是最团

25、结友爱，最坚持不最渺小的动物，可却是最团结友爱，最坚持不懈的动物了，今天，那就让我来试试吧。懈的动物了，今天，那就让我来试试吧。 我认真的看着它的一举一动，当它爬到桌腿半途我认真的看着它的一举一动，当它爬到桌腿半途时，我对准它轻轻时，我对准它轻轻“呼呼”地吹了一口气，只见那只蚂地吹了一口气，只见那只蚂蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气，可蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气，可对这只渺小的家伙来说，这简直是一股可怕的龙飓风对这只渺小的家伙来说，这简直是一股可怕的龙飓风啊！啊！我正考虑它还会不会再行动时，事实证明了我正考虑它还会不会再行动时，事实证明了一切。只见它又匆忙地站起来，又

26、向桌腿进军一切。只见它又匆忙地站起来，又向桌腿进军了。这次，我没给它机会，当它没爬多高时，了。这次，我没给它机会，当它没爬多高时，我又一次一口气吹落了它。就这样三番五次的我又一次一口气吹落了它。就这样三番五次的试验，蚂蚁的坚持不懈不得不让我对它试验，蚂蚁的坚持不懈不得不让我对它“口下口下留情留情”。后来，它终于以胜利的姿态爬到了我。后来，它终于以胜利的姿态爬到了我的书桌面上，似乎在对我说的书桌面上，似乎在对我说“服了吗？服了吗？”“”“是是的，真服你了！的，真服你了！”我心里暗暗地说到。我心里暗暗地说到。 说完蚂蚁的坚持不懈，这又让我想到两年前的暑说完蚂蚁的坚持不懈，这又让我想到两年前的暑假我

27、在奶奶家养的一只巴西龟。那只小龟异常可爱，假我在奶奶家养的一只巴西龟。那只小龟异常可爱，充满灵气。那段时间，小龟在我的亲自喂养下，深绿充满灵气。那段时间，小龟在我的亲自喂养下，深绿色的格子铠甲色的格子铠甲“外衣外衣”油光发亮。我还特意为它围了油光发亮。我还特意为它围了一堆沙，作为它的家。开学后，我回江山读书了，照一堆沙，作为它的家。开学后，我回江山读书了，照顾小龟的任务便落到了奶奶的身上。可是，奶奶很节顾小龟的任务便落到了奶奶的身上。可是，奶奶很节省，也很忙，渐渐地，把照顾小龟的事情忘得一干二省，也很忙，渐渐地，把照顾小龟的事情忘得一干二净了。当我两个月后回来看到它时，原来湿润的沙土净了。当我

28、两个月后回来看到它时，原来湿润的沙土变得干燥，没水喝没肉吃的小龟原来肥肥的身躯也瘦变得干燥，没水喝没肉吃的小龟原来肥肥的身躯也瘦了一圈。看得我心疼极了。同时也让我对它产生了一了一圈。看得我心疼极了。同时也让我对它产生了一种敬佩之情。在这无水无肉恶劣的条件下，小龟强忍种敬佩之情。在这无水无肉恶劣的条件下，小龟强忍干渴饥饿，依然坚强的活着。后来。我和妈妈把它放干渴饥饿，依然坚强的活着。后来。我和妈妈把它放生了，因为大自然才是它的家，它应该回到大自然，生了，因为大自然才是它的家，它应该回到大自然，我们不能为了满足自己而让它受饿受苦。我们不能为了满足自己而让它受饿受苦。 从它们身上，我看到生命是宝贵从

29、它们身上，我看到生命是宝贵的。动物的生命也是顽强的。它们的的。动物的生命也是顽强的。它们的坚持，那种求生的本能呢刚让我震惊。坚持，那种求生的本能呢刚让我震惊。生命只有一次，所以让我们好好地善生命只有一次，所以让我们好好地善待生命吧！待生命吧！ 如何列提纲呢？如何列提纲呢？ 列提纲的方法是多种多样的，要根据自己列提纲的方法是多种多样的，要根据自己的写作内容来考虑。比如你要一个小动物的生的写作内容来考虑。比如你要一个小动物的生命的作文，可以这样了拟提纲：命的作文，可以这样了拟提纲： 开头：介绍你要描述的小动物。开头：介绍你要描述的小动物。 中间：具体描述你所的小动物的生命现象。中间：具体描述你所的

30、小动物的生命现象。要写具体一件事。要写具体一件事。 结尾：写自己的联想。由小动物联想到人，结尾：写自己的联想。由小动物联想到人，由小动物的生命现象联想到人的生命现象。由小动物的生命现象联想到人的生命现象。1 1开门见山法。开门见山法。如：如： 怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护的意识外，还要遵守交通法规。用法律的武器保护我们的的意识外，还要遵守交通法规。用法律的武器保护我们的生命。生命。2 2抒情议论法。抒情议论法。如：如： 生命是什么？生命是什么？ 5.65.6年前的我恐怕不会思考这个问题。随着年前的我恐怕不会思考这个问题。随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地