（09—10年度）必修二第7课新航路的开辟

1、必修二 经济成长历程第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击第7课 新航路的开辟授课教师金禧中学 李晓玲授课时间2010年6月2日教材与学情分析新航路的开辟使世界从分散孤立走向整体，本课在岳麓版必修（II）中占有重要地位。本课的教学对象是高一学生，他们在初中学习已对新航路开辟有一定的了解，但他们历史知识储备、抽象思维以及认知水平还比较欠缺，需要老师的适时引导。结合高一学生已初步具有自主探究与合作学习的经验和能力，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。课程标准概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义

2、。三维目标一、 知识与能力：1、 理解新航路开辟的背景，并在这一过程中掌握史料的梳理和运用能力；2、 掌握新航路开辟的概况，学会用列表格的方式把历史知识条理化；3、 理解新航路开辟的影响，掌握历史概念，如商业革命、价格革命、资本原始积累等，加强对历史事件的认识。二、 过程与方法：1、 通过阅读材料提炼新航路开辟的原因和影响，突破重难点；2、 通过情境创设，发散思维，寻求新航路开辟这一重大历史事件的影响；3、 通过知识拓展，学生进一步思考探究与新航路开辟相关的历史问题。三、 情感态度价值观：感受和学习探险家勇于进取开拓的人文主义精神；多元史观看待新航路开辟这一重大历史事件，体会人类文明的演进。教

3、学重难点1、 重点：新航路开辟的原因和影响2、 难点：新航路开辟对欧洲的影响，引发商业革命和价格革命的理解教学过程（导入）材料：绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还是圆的 ，而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。 -大国崛起解说词思考破题：材料中的“重要分水岭”新航路开辟。“新”在哪？为什么要开辟新航路？怎么开辟？开辟后产生了哪些影响？今天我们一起穿越时空隧道去感受这航海史上的壮举，共同探寻新

4、航路的开辟。一、新航路开辟的背景：（探究一）材料一：“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。” 哥伦布材料二：15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本。 恩格斯 “东方黄金遍地，香料盈野金瓦盖顶，金砖铺地东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。” 秦海（南海）中：“共有7459座岛亦有调味香料，种类甚多 马可·波罗材料三：1453年，奥斯曼土耳其帝国控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。欧洲市

5、场上东方商品的价格猛涨。 世界·近代史编材料四：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 迪亚士材料五：在西欧国家中，在海上探险方面走在最前头的是葡萄牙和西班牙两国先天性倾向于向海外发展，希望获得海外财富。 世界·近代史编材料六 1417世纪文艺复兴运动的核心人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。材料七 图片：星盘、多桅帆船、地圆学说等 （设计意图）课前分发导学案，学生通过阅读材料自主学习，课堂可分小组合作探究，突破重点，小组代表发

6、言。教师再引导学生思考：在怎样的历史条件下，西欧社会各阶层都怀着什么目的参与到新航路开辟当中来呢？由此，自然得出西欧商人、西欧王室、基督教会等各自的目的，进而也就能总结概括出新航路开辟的社会背景。1.经济根源：商品经济发展和资本主义萌芽2.社会根源：对黄金和香料的需求 3.商业危机：奥斯曼土耳其帝国控制传统商路 4.政治原因：西葡两国强化王权积极扩张5.宗教因素：传播天主教 6.思想因素：文艺复兴时期的人文主义7.科技条件：造船、航海技术的进步，地理知识的丰富（教师总结）至此，可以说新航路的开辟万事具备，只欠水手。迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等伟大的航海家勇敢地走在了探寻新航路的

7、最前列。二、新航路开辟的概况：（结合新航路开辟的动态演示图，整理表格）鼓励学生课前收集材料，在课堂上简短讲述对四位航海家的生平、航海活动、意义、评价等的认识，与其他同学分享，利用多媒体教学技术制作出新航路开辟的动态演示图，归纳小结新航路开辟的概况：时间航海家方向探险成果资助国1487年迪亚士1492年哥伦布1497-1498年达伽马1519-1521年麦哲伦（寻找规律）葡萄牙王室开辟东线，主要殖民区域是非洲、亚洲还有美洲的巴西；西班牙王室开辟西线，主要殖民区域是美洲、亚洲的菲律宾。三、新航路开辟的影响：（创设情境探究二）材料一：欧洲的商人通过这些航路开始直接同世界各地建立商业联系，地区性的贸易

8、开始向世界性的贸易扩展：商人们把亚洲的茶叶、丝绸、瓷器、香料，非洲的黄金和象牙，美洲的黄金、白银、玉米、烟草以及欧洲的枪支、工艺品运销各地，不同国家和地区间的贸易大大发展起来。从此，以西欧为中心的世界市场的雏形形成。 人教P34材料二：1580年，阿姆斯特阿丹的一家老太太过70大寿，两女婿一个是远洋贩运的大商人，一个是当地的大地主。只听老太太说：“这么多的美味佳肴、珍奇异宝，我一辈子都没这一次见得多。”。再看下面两女婿的对话： “不用象以前那样要经常到威尼斯去进货和长途奔波了，黄金象水一样直往口袋里流，挡都挡不住。我打算投资办个工场再赚它一把。” “没想到我一辈子存的钱还没你一年挣的多，还物价

9、飞涨，存的几个钱越来越不值钱。我干脆也改当商人算了。”材料三：1992年哥伦布达到美州500年，许多国家进行庆祝活动，但是美洲印第安人的后裔强烈不满，他们打出一条标语：“你们的庆祝就是我们的苦难”。思考探究：结合以上材料和所学知识，讨论新航路开辟给人类带来的是福祉还是灾难？（讨论提示：对欧洲： 对美洲： 对非洲： 对亚洲： 对世界： ）（归纳要点）结合学生的回答，教师总结归纳新航路开辟产生的影响：1、对欧洲：引发了商业革命和价格革命（重点突破对商业革命和价格革命的概念理解，使学生能够明白为什么说新航路开辟加速了欧洲由封建社会向资本主义社会的转型）2、对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾，但为欧洲的

10、资本原始积累做出了重要贡献。3、对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。4、对亚洲（最初）：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿；白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。5、对世界：人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界，以欧洲为中心的世界市场开始形成，经济全球化的开端。四、知识拓展：1、多元史观看待新航路的开辟2、（中外联系）新航路开辟对中国的影响：(提示:经济、外交、文化三方面并辩证分析问题)3、（中西对比）从1405年到1433年，郑和先后七次远洋航行，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。其规模之大、历时之久、航行之远，在世界航海史上是空前的，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。但为什么没有产生新航路开辟如此巨大的影响？（设计意图）通过抛出与新航路相关的历史问题，引导