五年级下语文说课24金钱的魔力_人教版新课标

1、.五年级下语文说课-24金钱的魔力人教版新课标2019一、说教材我说课的课文是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第七组第二十四课?金钱的魔力?。学习本组课文，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习应用。这篇课文节选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说?百万英镑?。课文主要讲了“我到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受照顾的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容比照的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。首先上场的是托德。“我来到裁缝店，托德以衣取人，对“我表现得漫不

2、经心，非常怠慢，对“我非常轻视。当“我因“身边没有带着零钱而“害怕 地恳求他“通融通融的时候，竟遭到他非常刻薄的嘲讽。当这一嘲讽引起“我的“冒火时，他的态度才“略微有所改变。作者的这些描写，目的是竭力表现托德的势利眼和傲慢无礼。当“我真的把钞票拿出来后，托德的态度发生了极大的变化。“笑容遍布满脸，托德的见钱眼开，表现出了托德对金钱的贪心。而当他向钞票瞟了一眼，发现是百万英镑时，他的“笑容马上牢牢凝结，“变得毫无荣耀。作者对这一“凝结的笑容作了细致的刻画，反映了托德此时的窘迫、难堪。作者就这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈比照，通过人物的对话和神态的生动的描写，活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象。

3、接着出场的是裁缝店里的老板。在“我与托德交涉的时候，老板始终不露面。而当他听到“钞票二字，他“赶紧跑过来，“兴致勃勃地询问是“出了什么岔子。老板的势利和见钱眼开，较托德有过之而无不及。当他看到是百万英镑时，就“吹了一声轻松的口哨。这“一声轻松的口哨，既是为了打破僵局，缓和气氛，同时也暴露了他见到百万富翁时的满心喜悦。因为他想这下他可要发大财了，遇到了一个千载难逢的好时机。接着，作者便细致地描写了他的语言，通过语言反映了他的一系列的活动，最后还送出门去。可见，他为了金钱不惜采用一切手段，甚至降低自己的人格。作者就是这样刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。选编本文的目的：一

4、是通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。二是理解作者通过人物语言、动作、神态的前后比照，刻画人物形象的方法。三是激发学生阅读外国名著的兴趣。其中，第一、二个方面是本文教学的重难点。二、说教法和学法1、要重视文本以外的学习资源。语文课程是一个开放的构造，应当不断地汲取相关的学习资源来充实文本，让课文“厚起来，让课文“活起来，让课文“立起来，从而拓宽学生的阅读视野，改善学生语文学习的方式，提升学生的语文综合素养。2、语文教学要以语言体悟为本位。语文课的独立价值在于语言文字，语文课首先要重视预压的涵咏、品味，语文课应当上成语言文字课。假如要关注精神，也须由文字引发，由文字贯穿，始终落脚于文字，

5、即“着意于精神，着力于文字。三、说教学过程【学习目的】、熟读课文，理解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。、通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。、认识课文中的个生字，积累有关语言。【课前准备】课前理解作者及?百万英镑?的故事梗概。【课时安排】课时。【教学过程】一、新课导入、谈话导入：师：有一种东西是谁也离不了的，尤其是生活在城市里的人们，衣食住行，分开它寸步难行，这种东西就是、理解故事梗概：一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，借此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是

6、一个流落伦敦街头的穷光蛋突然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变、揭题：金钱的魔力设计意图这篇课文是一篇小说的节选，文章的开头缺乏必要的背景性表达，显得唐突。因此，老师的“简介背景对于学生的自主阅读至关重要：一方面让学生“瞻前，理解百万英镑大钞的由来；另一方面吸引学生“顾后，发现金钱的“魔力还不仅于此，从关注课文转向关注小说。二、品味魔法的力量感受魔力1、根据自己的理解，完成小练习师出示：因为没有钱，我，托德，老板。因为有了钱，托德，老板，我。2、抓住“魔力，从语言、动作、神态等描写来感受人物的性格特点。3、总结设计意图语文课堂要重视学生的“写，因此安排这个写的练习，另一方面还有助于学生对整个课文的理解，把握课文脉络。由学生的自读自悟，结合人物的语言、动作、神态等描写，引导学生借助丰富合理的想象，进入他们“认钱不任人的内心世界，突出托德、老板在金钱面前的贪心姿态，进一步强化了金钱的宏大的“魔力。三、超越金钱的魔力亲近价值的灵魂1、用莎士比亚关于金钱的一句话引入2、为什么老板和托德的态度会有这么大的转变？那么钱是万能的吗？有什么是金钱买不到的？设计意图有肯本引到课外，让学生对金钱有一个正确的认识.四、理解写法，学会应用1、这篇课文中，哪个