五年级下册英语教案Unit6 第五课时_人教

1、.课时第五课时教学重难点掌握重点短语并应用：Talk quietly. Keep your desk cleanKeep to the right. Talk turns.教学准备课件，录音，磁带，图片教学 步骤.Warm-up Revision备注展示上节课内容，并互相评价。.Presentation1. 教学Talk quietly.和Keep your desk clean.A. 复习完B部分Lets talk 后，老师指着对话配图提问：Where are the rules of the library? 引导学生根据对话答复：Talk quietly. Keep your desk

2、clean.B. 老师板书Talk quietly.和Keep your desk clean.并在talk的al下面, Keep的ee下面，clean的ea下面画线，强调拼读在单词中的运用，并播放录音请学生跟读。C. 老师圈出talk和desk末尾的k, 让学生再听一遍，然后再次跟读，朗读。D. 老师举例：Talk quietly in the./Keep your desk clean in the .引导学生通过说一说哪些场合也需要遵守着两条行为标准，以此来操练Talk quietly.和Keep your desk clean.的音，形，义。老师关注学生句子略读等朗读技巧。2. 教学K

3、eep to the right.A. 老师呈现Tom, John和其他同学一起走出图书馆门口的情景，并呈现Mr John指挥着队伍的图片，说: Keep to the right. 老师板书Keep to the right。并在ee下面划线，强调发音，然后请学生模拟动作，跟读并表演朗读。B. 老师请学生多听几遍，然后请学生说一说需要连读的地方，如：Keep的p.老师根据学生答复圈出字母p, 然后再请学生听一遍录音并跟读。C. 老师举例：Keep to the right on the stairs/playground/.引导学生通过说一说哪些场合也需要遵守着两条行为标准，以此来操练Kee

4、p to the right的音，形，义。老师关注学生句子略读等朗读技巧。3. 教学其他句子部分和Talk turns.A. 老师呈现孩子们回到教室后互相翻看对方借来的书的情景，对话例如如下：a. Wu Yifan: Your book is funny. Can I have a look?Jhon: Can I read it, too?Sarah: Ok. Take turns, please.b. Amy: Can I use your crayons?Mike: Can I use your crayons?Chen Jie: Ok. Take turns, please.B. 老师

5、呈现Sarah和陈杰说话的头像，提问： What do they say? 引导学生答复：Ok. Take turns.老师板书Take turns.并请学生根据对话，说出汉语意思。C. 老师在take 的a-e下面和turns的ur下面画线，强调发音，然后请学生跟读录音并朗读。老师再次播放上面两个小对话，并播放Mr Jones说： Talk quietly.先请学生跟读模拟，然后让他们在四人组中表演。最后几组汇报。.Summary1. 认读活动A. 学生看课本，听录音，模拟跟读Lets learn部分的短语。老师板书，让学生在练习本上仿写，记忆。B. 老师说短语，学生用动作表示。老师说：Talk quietly.学生马上做出Shh的动作。2. 综合运用活动A. 完成Look, match and say活动。B. 学唱并改编本单元歌曲School days.3. 完成活动手册中对应页面中的活动。4. Look, match and say部分，老师请学生先阅读这五个句子，然后将语句与相应的规那么连线。核对之后，请学生同桌复述这些情景。作业设计1. 练习短语并听写改错。2. 完成配套练习册。板