第3节 群落的结构

1、1贾生逵贾生逵21、在短片中你看到、在短片中你看到了那些生物了那些生物?2、该区域所有的生、该区域所有的生物构成了生命系统结物构成了生命系统结构层次中的哪个层次？构层次中的哪个层次？3、什么叫群落？、什么叫群落？3 同一时间同一时间内聚集在一定区内聚集在一定区域中域中各种各种生物生物种群种群的集合，叫的集合，叫做群落。做群落。包括这个区域内包括这个区域内 ！群落群落的的概念概念所有生物所有生物4思考：思考：判断下列实例是否属于群落：判断下列实例是否属于群落：1一个池塘中全部鱼一个池塘中全部鱼2一块朽木上的全部木耳一块朽木上的全部木耳3一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛一棵枯树和其上的苔鲜、

2、真菌、昆虫、蜗牛等等4一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物它生物5若要你研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。6研究池研究池塘群落塘群落种群种类种群种类优势种群优势种群种群位置种群位置种间关系种间关系群落的群落的空间结构空间结构群落演替群落演替池塘的范池塘的范围和边界围和边界一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题7这些群落的不这些群落的不同是靠什么来同是靠什么来区别的呢？区别的呢

3、？1、物种的组成、物种的组成是区别不同群落的是区别不同群落的重要特征。重要特征。二、群落的物种组成二、群落的物种组成热带雨林热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原2、群落中物种数目群落中物种数目的多少称为的多少称为丰富度丰富度群落的物种数群落的物种数目多少如何表目多少如何表示呢？示呢？8右图表示从南极（90oS）经过赤道（0o）到北极（90oN）纬度梯度上群落中物种多样性的变化趋向。试分析说明：从极地向热带推移，群落中物种是怎样变化的？这表明某地区群落物种的多少主要取决于哪些因素？物种的丰富度物种的丰富度气候气候 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生一般来说，环境条件愈优越，群落发

4、育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。 9 两种草履两种草履虫单独培养和虫单独培养和混合培养时种混合培养时种群个体数量发群个体数量发生动态变化的生动态变化的原因是什么？原因是什么？资料资料1 1竞争10三、群落中的种间关系三、群落中的种间关系请仔细观察下视频，思考该视频展示怎样种间关系。共生竞争寄生捕食11生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物B12生物数量生物数量时间时间生物生物B生物生物A大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源13例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生

5、在细菌内部。14根瘤内有大量根瘤菌豆类植物的根根瘤菌根瘤菌豆类植物豆类植物通过固氮作用提供含氮养料通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料15生物数量时间真菌真菌藻类藻类通过菌丝提供水、通过菌丝提供水、CO2、无机盐、无机盐通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料生物A生物B16种间关系种间关系关系类型关系类型物种物种关系一般特征关系一般特征实例实例A B互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利彼此有利相互依存相互依存地衣地衣一方有利一方有利一方受害一方受害彼此抑制彼此抑制个体得利个体得利个体有害

6、个体有害蛔虫和人蛔虫和人狮子和大象狮子和大象牛与草牛与草狼与羊狼与羊思考：思考：17人体肠道人体肠道有益菌群有益菌群生活链接生活链接：人体肠道与有益菌群：人体肠道与有益菌群思考：思考：1、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品可以防止维生素缺乏症？品可以防止维生素缺乏症？2、有益菌群与人体是什么关系？、有益菌群与人体是什么关系？互利共生18谈一谈:通过这节课的学习,你有什么收获?19学以致用学以致用：1.下列关于丰富度的叙述不正确的是（下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ）A.群落中生物数目的多少称为丰富度群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度

7、不同不同群落生物的丰富度不同C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越多的群落，其结构越复杂丰富度越多的群落，其结构越复杂2.下列属于区别不同群落的重要特征是（下列属于区别不同群落的重要特征是（ ）A.群落的物种组成群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系群落中各生物的种间关系C.群落的空间结构群落的空间结构 D.群落中物种的数目群落中物种的数目203、下列三图分别表示两种生物种群随时间推、下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三甲、乙、丙三图表示的关系依次是图表示的关系依次是214、下图是

8、处于平衡状态的某草原上各生物种、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间的关系，请据图回答：群间的关系，请据图回答： 图中鼠与兔之间构成了图中鼠与兔之间构成了_关系，猫头关系，猫头鹰和蛇之间既是鹰和蛇之间既是 关系，又是关系，又是 关关系。系。22 2.902.90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从量之间存在相关性。例如，从18451845年到年到18551855年间，年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的会造成猞猁减少，之后雪兔又

9、大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁调查看，雪兔和猞猁相互制约相互制约，使它们的种群数量使它们的种群数量保持在一定范围内波动。保持在一定范围内波动。23 3.3.雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物植物雪雪兔兔猞猁猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个其食物链相对稳定，因而整个群落群落可以处在可以处在相对稳相对稳定定的状态。的状态

10、。 4.4.资料资料1 1中两个种群之间是通过食物间接地发生中两个种群之间是通过食物间接地发生作用（作用（竞争竞争）；资料）；资料2 2中两个种群是通过捕食与被捕中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用（食直接地发生作用（捕食捕食）。资料）。资料1 1相互作用的结果相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料料2 2相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。24 猪笼草是大家比较熟悉的食虫植物。捕虫袋是猪笼草猪笼草是大家比较熟悉的食虫植物。捕虫袋是猪笼草的捕虫武器看上去像是一个个的捕虫武器看上去像是一个个“小瓶子小瓶子”挂在植株上。挂在植株上。它的袋口十分光滑，上方有一个盖子，平时盖子是半它的袋口十分光滑，上方有一个盖子，平时盖子是半开着的。同时袋口和盖子上还有蜜腺，能分泌出又香开着的。同时袋口和盖子上还有蜜腺，能分泌出又香又甜的蜜汁来引诱昆虫。上当受骗的蜜蜂、苍蝇、蚂又甜的蜜汁来引诱昆虫。上当受骗的蜜蜂、苍蝇、蚂蚁等一些昆虫，以为捕虫袋是一朵朵花，便飞落或爬蚁等一些昆虫，以为捕虫袋是一朵朵花，便飞落或爬到瓶口去吃蜜。由于袋口很滑，一不小心就滑到袋里，到瓶口去吃蜜。由于袋口很滑，一不小心