小学数学人教2011课标版三年级倍的认识例3_第1页
小学数学人教2011课标版三年级倍的认识例3_第2页
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文档简介

1、教学内容解决“已知一项和倍数求另一项”的问题（教材P52P52- -例 3 3）1.1.理解“已知一项和倍数求另一项”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。2.2.掌握“已知一项和倍数求另一项”的解题过程和方法。教学目标3.3.经历“已知一项和倍数求另一项”过程，体验如何求解另一项。4.4.培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。重点：经历“已知一项和倍数求另一项”过程，学会求解。教学重难点难点：建立“已知一项和倍数求另一项”的一般思路，学会求解有关倍数的问题。教学准备课件课时第三课时教学设计一、复习导入1.1.妈妈买了 6 6 个面包，3 3 块蛋糕。面包

2、的数量是蛋糕的几倍？2.2.文具盒里有 8 8 支铅笔，2 2 支圆珠笔。铅笔的支数是圆珠笔的教几倍？学生独立完成，师指名板演，然后集体订正。过这节课我们继续学习有关倍数的问题一一已知一项和倍数求程另一项。二、探究新知1 1 “已知一项和倍数求另一项”的一般思路。教学教材 P52P52- -例 3 3。出示情境图，指名学生说说图意。已知军棋的价钱是8 8 元，象棋的价钱是军旗的 4 4 倍，求象棋的价钱。生自己思考，交流想法。（1 1） 阅读理解：知道军旗的价钱，要求象棋的价钱。知道了两种价钱的关系。（2 2） 分析与解答：解法-二要求象棋的价钱，就是求 4 4 个 8 8 是多少？列式计算：

3、8 8X4=324=32 （元）所以， 象棋的价钱是 3232 元。解法二1 1：图示法。L_ J军旗：8元是军旗的4倍1I111象棋：Jf32元(3 3)回顾与反思：3232 元是 8 8 元的多少倍？3232 十 8=48=4可知解答正确。2 2 . 归纳与总结。“已知一项和倍数求另一项”的一般思路：第一步 二阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么问题。第二步：选择合适的方法解决问题，可以用图示法，也可以直接用乘法或除法计算出结果。第三步：回顾与反思，检验解答是否正确。三、巩固练习1.1.教材 P54P54- -第 5 5 题。学生独立完成，再指名说自己的解题过程和方法。2.2.教材 P54P54- -练习一第 6 6 题。学生独立元成，小组订止。四、课后小结通过本节课的学习，你有什么收获？板解决“已知一项和倍数求另一项”的问题：书第一步：阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么问设题。计第二步：选择合适的方法解决问题，可以用图示

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