人教部编版道德与法治七年级上册《7-2 爱在家人间》教学课件PPT初一优秀公开课

1、7.27.2 爱在家人爱在家人间间部编版 道德与法治 七年级 上册目录1爱的碰撞3体味亲情4课堂小结5课堂练习2沟通传递爱爱的碰撞1学习成学习成绩绩兴趣爱兴趣爱好好交友问交友问题题个人隐个人隐私私感感探探悟悟究究人人分分生生享享亲子冲突的原因（亲子冲突的原因（P81）代际差异代际差异作为两代人，由于我们与父母在作为两代人，由于我们与父母在心心智智、学识、经历、学识、经历等方面差异较大，等方面差异较大，对问题对问题的的 理解、感受理解、感受等方面必然存在差异，等方面必然存在差异，冲突冲突难难 以避免以避免。亲子冲突的表现亲子冲突的表现（P7980）矛盾心理矛盾心理一方面，我们希望父母像对待成人一

2、样一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重尊重我我 们，们，不要过多干涉不要过多干涉我们的生活我们的生活。（独立性（独立性）另一方面，面对父母的信任和放手，有时我另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们们 又觉得失落和不安，又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和期望得到更多的关注和呵呵 护护。（依赖性（依赖性）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父父 母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰碰 撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚甚 至发生冲突至发生冲突。亲子冲突的危害亲子冲突

3、的危害（ P 8 1 ）如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。沟通传递爱2怎样应对亲子冲突（怎样应对亲子冲突（P82）爱是需要呵护的。爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的互动沟通的技巧和应对冲突的智智 慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲亲 子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能能 接受的方式表达我们的爱

4、接受的方式表达我们的爱。与父母沟通的技与父母沟通的技巧巧关注事实，关注事实，沟通之中得理沟通之中得理解解 把握时机，把握时机，沟通起来更容沟通起来更容易易 留意态度，留意态度，有效沟通不可有效沟通不可少少 选择方式，选择方式，巧妙沟通是关巧妙沟通是关键键 考虑环境，考虑环境，沟通结果更乐沟通结果更乐观观感感知知悟悟识识人人拓拓生生展展亲子冲突不仅仅发生在小时候。我们与父母的见解可能不同，但我们每个人 内心都有一份对家人割舍不断的“爱”。 你有多久没有向家人表达你的爱了？体味亲情3家人给了我们生命，为我们的 生活操劳，分享了我们的喜悦、 分担了我们的忧伤，是我们生 命中重要的影响者，是我们成 长

5、的陪伴者和见证者每个家庭的亲情表现不同。 我们不能因为它的平常而忽略 它，不能因为感受不到自己渴 望的亲情就否认它的存在。不因亲情表现方式的不不因亲情表现方式的不同同 而否认亲情的存在而否认亲情的存在世界上最疼我的那个人去了现实生活中，由于亲人的离 开、新成员的出现，我们的家 庭结构也会因之改变。但是， 只要我们用心感悟就会发现， 家中的亲情仍在，尽管它的表 现形式可能会发生变化即使家庭结构发生变化， 但家中亲情仍在亲情，在爱与被爱中理解感亲情，在爱与被爱中理解感悟悟 亲情，在亲子碰撞中经受考亲情，在亲子碰撞中经受考验验 亲情，在沟通理解中得到升亲情，在沟通理解中得到升华华 爱需要呵护课堂小结

6、4体味亲情之体味亲情之爱爱割舍不断割舍不断表现各不相表现各不相同同爱爱的碰撞的碰撞正确认识正确认识不可过度不可过度沟通传递沟通传递爱爱沟通技巧沟通技巧爱需要呵护爱需要呵护需需要要感感课课悟悟堂堂人人小小生生结结课堂练习51.1.下列有关亲情之爱，认识正确的下列有关亲情之爱，认识正确的有有人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱爱每个家庭亲情之爱的表现是不同每个家庭亲情之爱的表现是不同的的 亲情之爱就亲情之爱就应应 是热烈的，感是热烈的，感觉觉一不到的亲情是不存在不到的亲情是不存在的的 继父母继父母子子女女 关系的家庭中同样有亲情之关系的家庭中同样有亲情之爱

7、爱A.A. C.C.B.B. D.D.C感感随随悟悟堂堂人人练练生生习习单选单选题题A.A. C.C.B.B. D.D.A感感随随悟悟堂堂人人练练生生习习2.2.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多， 这主要是因这主要是因为为我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多多干涉我们的生干涉我们的生活活 我们开始审视父母给予我们的爱我们开始审视父母给予我们的爱， 开始质疑父母开始质疑父母，一甚至挑战父母的权威与经甚至挑战父母的权威与经验验 作为作为两两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异代人，我们

8、与父母在心智、学识、经历等方面差异较较大大 我们期望得到父母更多的关注和呵我们期望得到父母更多的关注和呵护护3.3.亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少少 年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要是是有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区 伤害双方的感情，影响家庭的和睦伤害双方的感情，影响家庭的和睦妨碍亲情妨碍亲情交流交流， 造成心理阴影造成心理阴影增强子女的独立性，学会独增强子女的独立性，学会独自决断自决断并并 对自己的行为负对自己的行为负责责A.A.

9、C.C.B.B. D.D.B感感随随悟悟堂堂人人练练生生习习对这无法承载的亲情，我们应对这无法承载的亲情，我们应该该珍惜自己的生命，关爱父母的健康珍惜自己的生命，关爱父母的健康加强与父母的沟通，给父母加强与父母的沟通，给父母更更 多精神上的慰藉多精神上的慰藉认为现在我们的任务是学习，等将来有了物质基础认为现在我们的任务是学习，等将来有了物质基础，再好好回报父母再好好回报父母以自己的实际行动回报父母的养育之以自己的实际行动回报父母的养育之恩恩A.A. C.C.B.B. D.D.他们的白发会从日他们的白发会从日出出一垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面面B感感随随悟悟堂堂人人练练生生习习4.4.对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。假如我不存在了对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。假如我不存在了， 他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡；假如我生了病，他们的他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡；假如我生了病，他们的心心 就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾